讲课稿送东阳马生.ppt
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1、送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂 作者简介作者简介 宋宋濂濂,字字景景濂濂,号号潜潜溪溪,明明朝朝初初期期著著名名文文学学家家,与与刘刘基基、高高启启并并称称为为明明初初诗诗文文三三大大家家,为为明明代代“开开国国文文臣臣之之首首”。诵读,整体感知诵读,整体感知注意生字的读音注意生字的读音(切实做到:眼到,心到,口切实做到:眼到,心到,口到,眼看字,心明义,口发声到,眼看字,心明义,口发声)嗜嗜 学学(shsh)弗之怠(弗之怠(didi )逾逾 约约 (yy)皆被绮绣(皆被绮绣(pp)(qq)小组合作、疏通文意小组合作、疏通文意读课文读课文译文句(译文句(结合注
2、释,借助工具结合注释,借助工具书,理解课文的内容)书,理解课文的内容)疑惑点(疑惑点(质疑,分歧点提出来,质疑,分歧点提出来,共同解决)共同解决)用文本说话用文本说话我所认识的宋濂我所认识的宋濂(结合文本结合文本+自己理解自己理解)自身经历自身经历1、幼时求书之艰幼时求书之艰2、成年求教之、成年求教之艰艰3、求师奔走之艰、求师奔走之艰4、住读食宿之艰、住读食宿之艰5、总括:勤且艰、总括:勤且艰文眼:盖余之勤且艰若此文眼:盖余之勤且艰若此囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)悬悬梁梁刺刺股股(战战国国苏苏秦秦的的学学习习故故事事,也也叫叫“头悬梁,锥刺股头悬梁,锥刺
3、股”)凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)韦编三绝(孔子晚年读韦编三绝(孔子晚年读易易的故事)的故事)画荻(指草杆)教子(欧阳修的学习故事)画荻(指草杆)教子(欧阳修的学习故事)厉归真深山画虎厉归真深山画虎 诸葛亮喂鸡诸葛亮喂鸡 王羲之吃墨王羲之吃墨 宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来一、古文今译原则:一、古文今译原则:1 1、字字落实,句句、字字落实,句句 对应对应。2 2、重点实词、虚词译准。、重点实词、虚词译准。3 3、句式、句式、语气语气(标点符号)(标点符号)不变。不变。4 4、直译不通则意译。、直译不通则意译。二、古文今译的方法:二、古
4、文今译的方法:1 1、留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等,可照录不译。器具等,可照录不译。如:如:庆历庆历中,有布衣中,有布衣毕昇毕昇庐陵欧阳修庐陵欧阳修也。也。2 2、补。在翻译文言文时应补出省略的成分。、补。在翻译文言文时应补出省略的成分。如如(桃源人)(桃源人)问问(渔人)(渔人)所从来。所从来。3 3、删。删、删。删去去不译的词。不译的词。如:如:西蜀西蜀之之去南海去南海4 4、换。在翻译时应把古词换成现代词。、换。在翻译时应把古词换成现代词。如:持如:持汤汤沃灌沃灌5 5、调。在翻译时,有些句子的语序需要调整。(
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