2019八年级物理上册 3.1温度教学设计 (新版)新人教版.doc
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1、1温温 度度教学设计教学设计表一:课前教材分析卡 课题温 度 计时间教者教学目标知识与技能目标:理解温度计的工作原理,会使用温度计测量温度,了解生活环境中常见的 温度值。过程与方法目标:通过观察温度计构造认识温度计,通过使用温度计感知温度计的工作原理, 并能正确使用温度计。情感、态度与价值观目标:树立正确使用测量仪器的意识,能在操作中养成严谨的科学精神教 学 重 点会用温度计测量温度教 学 难 点正确使用温度计教 学 方 法实验探 究法、讲授 法、讨论法、 启发式教学 法、阅读法。教 学 用 具温度计 寒暑表 体温计课 时 安 排1 课时备注表二:课堂教学设计卡 2课题温 度 计时间教者教 学
2、 过 程教师活动学生活动时间 分配一、师生谈话,导入课题 【师】春、夏、秋、冬四季是我们地 球大气中特有的气候变化,在这四季 中有许多漂亮而又奇特的自然景观, 例如:雨、雪、露、霜、雾淞等等。 你知道他们是怎样形成的吗? 四季交替景色发生变化的同时,也伴 随着气温的变化,而物质状态之间的 变化也都与它们的温度有关。我们这 一章的探究就从大家所熟悉的温度和 温度计开始 板书:温度计 二、新课教学 探究新知 1、温度 【师】那位同学知道日常生活中你身 边的那些物体温度高,那些物体的温 度低? 【师】夏天很热,我们就说它气温高, 冬天很冷,我们就说它气温低,所以 温度是用来表示物体冷热程度的物理 量
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