2019八年级数学下册 第5章 分式与分式方程 第1节 认识分式(2)教案 (新版)北师大版.doc
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1、15.15.1 认识分式认识分式课题5.1 认识分式(2)课型教学目标(一)教学知识点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形.3.了解分式约分的步骤和依据,掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义,能将分式化为最简分式.(二)能力训练要求1.能 类比分数的基本性质,推测出分式的基本性质.2.培养学生加强事物之间的联系,提高数学运算能力.(三)情感与价值观要求通过类比分数的基本性质及分数的约分,推测出分式的基本性质和约分,在学生已有数学经验的基础上,提高学生学数学的乐趣.重点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质约分.3.将一个分式化简为最简分式.难点分子、
2、分母是多项式的约分.教学用具二次备课课 程 讲 授.复习分数的基本性质,推想分式的基本性质.新课讲解1.分式的基本性质出示投影片(5.1.2 A)(1)63=21的依据是什么?(2)你认为分式aa 2与21相等吗?mnn2与mn呢?与同伴交流.2生 (1)将63的分子、分母同时除以它们的最大公约数 3 得到.即63=3633 =21.依据是分数的基本性质:分数的分子与分母同乘以(或除以)同一个不等于零的数,分数的值不变.(2)分式aa 2与21相等,在分式aa 2中,a0,所以aa 2=aaaa 2=21;分式mnn2与mn也是相等的.在分式mnn2中,n0,所以mnn2=nmnnn 2 =m
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