2019届九年级语文上册 第三单元 9孤独之旅学案1(无答案)(新版)新人教版.doc
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1孤独之旅孤独之旅导学目标:1、了解小说的特点 2、理解文章主题 3、学会分析人物形象一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、给加横线字注音 嬉( )闹 觅( )食 驱( )除 雍( ) 旧茬( )儿 戳( )破 撩( )逗 凹( )地 掺( )杂 胆怯( ) 撅( ) 给( )予( )2、释词厚实: 嬉闹: 撩逗: 茫然: 乖巧:三、巩固检测(重点突破,当堂训练。 )1、本文虽是长篇小说的节选,但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文,理清小说的故事情节。2、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写,杜小康的心理是如何变化的? 3、怎样理解课文标题的含义。 (概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来?) 四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。 )父亲的信(文略) 胡智慧1、“到部队后”,“我”会怎样做?请发挥想像,用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。(不得超过 50 字)2、本文第 3 节写父亲来信“认真得很”,而第 4 节却说父亲的信“很随意和马虎”,这是否矛盾?为什么?(请用简洁的语言回答)_ 3、第 4 节画线句子中的“像”字与下文哪句话相照应?请用波浪线在文中划出。4、本文没有惊心动魄的故事,但是很感人。写出你最受感动的一处,并简要说明理由。2_ _五、新得困惑(学习得失,自我小结。 )
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