2023年小学数学教案模版大全5篇.docx
《2023年小学数学教案模版大全5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年小学数学教案模版大全5篇.docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年小学数学教案模版大全5篇 教案是老师在进行教学的重要参考材料,对教学进度和节奏的把控有重要的作用,可以提高教学效率。优秀的教案设计可以帮助老师提高教学水平,对教学过程进行预料和推演,从而更好地实现教学目标,我为大家打算了小学数学教案模版大全,希望对大家有帮助。 小学数学教案模版大全1 一、教学内容: 九年义务教化新课程教材小学数学第一册第23-24页的内容。 二、教学目标: (1)使学生经验与同伴沟通5以内加法的算法过程,会有适合自己的算法正确计算5以内的加法。 (2)使学生感受与同伴沟通的乐趣。 (3)培育学生主动思索,仔细倾听他人想法的习惯。 三、教学重点: 激励每人学生说出计算
2、4+1=5的过程。 四、教学难点: 使学生会有数的组成学问来计算5以内的加法 五、教法、学法 (1)情景教学法 依据学生的认知规律及教材特点,对教学内容进行艺术化重组,再现与教学内容相关的生活情景。爱好是的老师。再导入新课时,我先创设一个非常熟识而好玩的动感画面,把学生的学习爱好一下子提到了处。 (2)直观演示法 低年级学生的思维以直观形象为主。几乎全部的孩子都喜爱显明的色调和生动直观的画面。所以,我设计的练习都凭借直观的画面,让每个学生在轻松活泼氛围中主动思索,主动发展。 (3)合作沟通,主动发展 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。依据学生的个体差异和不同的学习需求,再巩固、内化的过程中
3、创建一种师生同等和谐的课堂气氛,采纳小组合作的形式,充分发挥学生的互补作用,培育学生的主体意识和进取精神。 六、教具打算: 树林情景图、P24-做一做的图片(做成课件) 七、教学过程: (一)创设情景,导入新课。 先出示一个多媒体的动感画面;然后老师导入:今日,老师带大家到漂亮的大树林里看看请细致视察,把你看到的、想到的和同组的小伙伴说一说。最终沟通汇报:大树上有4只小鸟,又飞来1只,一共有5只小鸟。我看到树上有4只小鸟,又飞来1只,合起来就是5只,列式为:4+1=5(只)老师依据学生的回答出示:4+1=5(只)。 (二)合作沟通,探究发觉 (1)老师导入:4加1等于5,你们是怎样算出来的?我
4、主要采纳以下的教学流程:让学生独立思索,自主探究。小组沟通,探讨多种算法。全班沟通,代表汇报。学生可能有以下的说法: 第一种:我是看图1、2、3、4、5数出来的。 其次种:我是数手指头或小棒算出来的。 第三种:我会心算。 第四种:我先数4只,接着再数1只,就是5只了。 第五种:原来有4只小鸟,又飞来1只小鸟,合起来就是5只小鸟,4和1组成5,所以4+1=5。(赐予高度的评价) (2)对学生的回答,老师都赐予充分的确定;最终提出质疑:一道题有许多的算法,让学生说说最喜爱哪种算法?为什么?重点引导学生用数的组成学问来进行计算比较简便。 (3)最终小结:老师介绍自己喜爱用数的组成学问来计算,因为这样
5、计算比较简便、比较快。 (三)分层练习,辨析算理 (1)第一层练习:教科书24页上做一做的第1题。把左、右两幅图制成电脑课件,直观展示猫的活动情景。先让学生细致视察然后同桌相互说说图意再填上数,并说说计算方法最终,可将算式3+2=52+3=5排列起来,如:3+2=5。让学生比较异同,使学生直观感知交换两个加数的位置和不变这一规律。24页第2题也是通过(看图说图意填数说计算方法)的过程进行练习,最终把算式排列起来,加深感知交换两个加数的位置和不变这一规律。27页第4题的练习方式和前面两道题基本相同。 (2)其次层练习:联系生活,丰富联想。让学生列举一些生活中用加法算式表示的事例,如:今日早上我吃
6、了2个苹果,下午又吃了1个,一共吃了多少个苹果?今日妈妈买了3条金鱼回来,爸爸又买了2条,合起来有几条金鱼? (3)第三层练习:分组进行拼图竞赛。要求:先算出图片上算式的得数,然后拼出一幅漂亮的图画。小组合作,比一比哪个小组算得快,图画拼得最美,最终由学生相互评比出优胜小组,嘉奖一面成功红旗。 (四)总结、归纳: 先询问学生学会了什么?最终质疑。 小学数学教案模版大全2 教学目标: 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有肯定的感性相识,知道这些图形的名称并能识别。 2、培育学生初步视察、想象和语言表达的实力。 3、培育学生动手操作实力、主动探究的精神和与人合作的意识。 教学打算:一些图形纸
7、制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。 教学方式:分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。 教学过程: 一、(创设情景,导入新课) 导入:小挚友们,今日,老师给你们带来了几位老挚友,你们相识它们吗? 1、认一认 出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示) 2、选物体 你们的学具盒里有这些物体吗?请小挚友挑出自己喜爱的物体,挑好了吗? 3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴) 师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢? 那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好方法?请小挚友选择自己喜爱的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小挚友剪得
8、又快又好。 你们想把自己剪得图形贴出来让别的小挚友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形) 二、(揭示课题) 小挚友们剪得图形真美丽,你们想看的更清晰吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。 谁能给这些图形取个好听的名字? 现在,大家看一看那些图形长的比较像? 比较长方体和正方体。 过渡:这就是我们今日学习的新学问相识图形。 三、(实践操作) 这四种图形我们已经相识了,下面我们来动手围一围,摆一摆。 1、用钉子板围。 2、用小棒摆。 四、(课间活动) 今日我们又相识了新的图形,孩子们,你们兴奋吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱华蜜拍手歌) 五、(走向生活,提高实力) 1、找
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 小学 数学教案 模版 大全
限制150内