2019高中高中语文 第1单元 唐诗之旅(上)课时分层作业2 李白诗四首《唐诗宋词元散曲选读》.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业 2 2 李白诗四首李白诗四首一、基础运用层1 1下列各项中,加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号:00362006】 A渌水(l) 绿林好汉(l)鸭绿江(l) 氯气(l)B殷红(yn) 殷切(yn)殷岩泉(yn) 殷勤(yn)C澹澹(dn) 赡养(shn)瞻仰(zhn) 膳食(shn)D磐石(pn) 磬器(qn)馨香(xn) 罄竹难书(qng)C C A 项, “绿林好汉(l)”应读 l。B 项, “殷切(yn)”应读 yn。D 项, “磬器(qn)”应读 qng。2 2下列诗句书写完全正确的一项是( )A且放白鹿青崖间,需行即骑访名山B日本晁卿辞帝都,征帆一
2、片绕篷壶C水浊不可饮,壶桨半成土D耶溪采莲女,见客棹歌回D D A 项, “需”应为“须” ,B 项, “篷”应为“蓬” ,C 项, “桨” ;应为“浆” 。3 3下列句子中加点词解释错误的一项是( )【导学号:00362007】 A烟涛微茫信难求 信:副词,实在B脚著谢公屐 著:穿C势拔五岳掩赤城 拔:超出D熊咆龙吟殷岩泉 殷:盛大D D D 项“殷” ,在句中作动词用, “震响” 。4 4下列对诗句解说不正确的一项是( )A古来万事东流水:其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。B白云愁色满苍梧:这里以比喻的手法,通过写白云的愁来表达自己的愁,使诗句更加迂曲含蓄,这就把悲剧的气氛渲染得
3、更加浓厚,令人回味无穷。C吴牛喘月时:这里以吴牛的典故表现气候的炎热,连吴地的水牛看见了月亮都误以为是太阳而喘息,写得极形象极生动。D佯羞不出来:写越中采莲少女活泼可爱的神情动态,欲出不出,假装害羞,天真活2泼之态,历历在目。B B 应该是运用拟人手法。5 5将下列词语置于语境中,搭配最为恰当的一项是( )【导学号:00362008】 李白成功地在其诗歌中_自我,强烈地_自我,突出了抒情主人公的独特个性,因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我,他诗中那摩天的蜀道、咆哮的黄河、_的天山、_的匡庐、搏击风云的大鹏,无不寄托着他的胸怀抱负。壮观天地 塑造 云海苍茫 表现A
4、BC DC C 此题考查设置语境的选词填空。要根据具体语境,针对符合对象的特点及相关词语的搭配来选择。6 6有关梦游天姥吟留别的理解,有误的一项是( )A 梦游天姥吟留别写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁,但感情激越奔放,表现了诗人自由不羁的个性。B李白诗歌奇特的构思,瑰丽的想象,大胆的夸张,神话传说的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长” 。C唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌” 、 “吟” 、“
5、行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。D “歌” 、 “吟” 、 “行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短,多数为五言或七言句,其中可杂有长短句,平仄没有严格的规定,用韵自由。C C 唐诗中有古体诗,也有近体诗。7 7请在横线上填写句子,与画波浪线的部分构成排比句,使上下文连贯、流畅。李白的人格魅力可以概括为六个字:志气、豪气、骨气。也就是_, “输肝剖胆效英才”的积极奋进精神,_。总之,李白的志气,是他生活的底气;_;骨气,是他生活的气概。这三种气质构成了李白的人格魅力。【答案】 “天生我材必有用”的坚信不疑精神“安能摧眉折腰事权贵”的果敢叛逆精神豪气,是他生活的风度8 8(2018全国卷)仿
6、照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。3诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。材料:奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济_【解析】 解答此题的步骤:分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。巧分材料词句。将材料中“垦田拓海” “抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组,分别照应“奋斗” “团结” “梦想”这三个中心主题;辨析“建强国谋复兴” “御外侮卫家国” “脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异,寻找其与“
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