2022秋语文版语文七上第24课《木兰诗》ppt课件.pptx
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1、 第一页,编辑于星期三:十五点五十分。文学常识乐府zz乐府本是汉代的音乐机构,后来演变成一种乐府本是汉代的音乐机构,后来演变成一种诗体,所以后世乐府诗多能配乐演唱。诗体,所以后世乐府诗多能配乐演唱。zz汉乐府的特点是汉乐府的特点是“感于哀乐,缘事而发,感于哀乐,缘事而发,所以后世乐府诗具有写实的特点。所以后世乐府诗具有写实的特点。了解乐府民歌了解乐府民歌乐府双璧:乐府双璧:?木兰诗木兰诗?孔雀东南飞孔雀东南飞?第二页,编辑于星期三:十五点五十分。学习目标:学习目标:1、学习本文详略得当的叙事方法。、学习本文详略得当的叙事方法。2、理解木兰这个巾帼英雄的形象,学、理解木兰这个巾帼英雄的形象,学习
2、古代劳动人民的爱国精神。习古代劳动人民的爱国精神。3、体会本文排比、夸张、对偶等、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果。第三页,编辑于星期三:十五点五十分。读准字音机杼机杼zh可汗可汗khn鞍鞯鞍鞯njin辔辔pi头头燕燕yn山山胡骑胡骑j戎戎rng机机朔朔shu气气金柝金柝tu啾啾啾啾ji溅溅溅溅jin策勋策勋xn阿姊阿姊z扑朔扑朔shu傍傍bng地地云鬓云鬓bn第四页,编辑于星期三:十五点五十分。PPT模板:素材:PPT背景:图表:PPT下载:教程:资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:PPT论坛:1ppt PPT课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科
3、学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:初读课文:初读课文:读准字音读准字音读准节奏读准节奏把握情把握情感感第五页,编辑于星期三:十五点五十分。朗读节奏朗读节奏:这首诗是这首诗是五五字句,读法是字句,读法是二字三字二字三字一停一停顿,而后三字之中又可根据意思又有顿,而后三字之中又可根据意思又有二二字一字字一字停顿,或停顿,或一字二字一字二字停顿。停顿。例如:例如:唧唧唧唧/复复唧唧,木兰唧唧,木兰/当户当户织,织,不闻不闻/机杼机杼声,惟闻声,惟闻/女女叹息。叹息。第六页,编辑于星期三:十五点五十分。唧唧复唧唧,木兰当户织。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻不闻机杼声,
4、惟闻女叹息女叹息。问问女何所女何所思思,问问女何所女何所忆忆。女亦女亦无无所思,女亦所思,女亦无无所忆。所忆。昨夜见军帖,可汗昨夜见军帖,可汗大大点兵,点兵,军书军书十二卷十二卷,卷卷有卷卷有爷名。爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为愿为市鞍马,从此市鞍马,从此替爷征替爷征。语调轻语速缓语调轻语速缓表达忧心忡忡表达忧心忡忡问者急迫问者急迫答者沉稳答者沉稳语速语调逐语速语调逐渐加渐加快快加加高高由沉思到下定决心由沉思到下定决心由轻缓到由轻缓到重快重快第七页,编辑于星期三:十五点五十分。东市买骏马,西市买鞍鞯,东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。南市买辔头,北市买
5、长鞭。旦旦辞爷娘去,辞爷娘去,暮暮宿黄河边,宿黄河边,不闻不闻爷娘唤女声,爷娘唤女声,但闻但闻黄河流水鸣溅溅。黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去,辞黄河去,暮暮至黑山头,至黑山头,不闻不闻爷娘唤女声,爷娘唤女声,但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾。燕山胡骑鸣啾啾。由轻缓到重急由轻缓到重急既紧张又有序既紧张又有序“旦、暮重读,上旦、暮重读,上下句之间要读得似断下句之间要读得似断实连。实连。“不闻不闻“但闻但闻重读,两句要前轻重读,两句要前轻后重,读出对亲人的后重,读出对亲人的眷恋之情,和悲壮豪眷恋之情,和悲壮豪迈的气氛。迈的气氛。第八页,编辑于星期三:十五点五十分。万里赴戎机,关山度假设飞。万里赴戎机,关山度假设
6、飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故土。愿驰千里足,送儿还故土。急促高亢急促高亢悲凉雄壮悲凉雄壮赞赏功勋赞赏功勋沉着辞官沉着辞官渴望还乡渴望还乡第九页,编辑于星期三:十五点五十分。爷娘闻女来,出郭相扶将;爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开开我东阁门,我东阁门,坐坐我西
7、阁床,我西阁床,脱脱我战时袍,我战时袍,著著我旧时裳,我旧时裳,当当窗理云鬓,窗理云鬓,对对镜帖花黄。镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆出门看火伴,火伴皆惊忙惊忙:同行十二年,同行十二年,不知不知木兰是女郎。木兰是女郎。活泼欢快活泼欢快前高后低前高后低动词要读得响动词要读得响亮,竭力表现亮,竭力表现轻松欢乐之情轻松欢乐之情惊叹与赞美惊叹与赞美充满喜剧气氛充满喜剧气氛第十页,编辑于星期三:十五点五十分。疏通文意,要求:疏通文意,要求:1对照课下注释,调动已有的文言积对照课下注释,调动已有的文言积累,独立翻译全诗。累,独立翻译全诗。2组长主说,其他组员补充,组内疏组长主说,其他组员补充,组内疏通文意。通
8、文意。3班上交流每个组存有质疑的句子。班上交流每个组存有质疑的句子。再读课文:读通诗意再读课文:读通诗意第十一页,编辑于星期三:十五点五十分。复:复:当:当:闻:闻:惟:惟:又又 第一节:第一节:翻译:翻译:织布机唧唧又唧唧地响,木兰对织布机唧唧又唧唧地响,木兰对着门织布。听不到织布机发出的声着门织布。听不到织布机发出的声音,只听到木兰的叹息声。音,只听到木兰的叹息声。听到听到 只只 对着对着 第十二页,编辑于星期三:十五点五十分。第二节:第二节:何所思:何所思:愿:愿:市:市:问木兰在想什么,问她在思念什么。木兰没有问木兰在想什么,问她在思念什么。木兰没有想什么,也没有思念什么。昨夜看到征兵
9、的文想什么,也没有思念什么。昨夜看到征兵的文告,皇上在大规模地征兵,征兵的名册有很多告,皇上在大规模地征兵,征兵的名册有很多卷,每卷上都有父亲的名字。父亲没有已成年卷,每卷上都有父亲的名字。父亲没有已成年的儿子,木兰没有哥哥,我愿意为此去买的儿子,木兰没有哥哥,我愿意为此去买鞍马,从此代替父亲出征。鞍马,从此代替父亲出征。“所思何的倒装。所思何的倒装。翻译:翻译:愿意愿意名词作动词,买名词作动词,买第十三页,编辑于星期三:十五点五十分。第三节:第三节:辞:辞:去:去:但:但:木兰到集市各处购置骏马、鞍鞯等木兰到集市各处购置骏马、鞍鞯等战具,早晨辞别爹娘离开,夜晚宿营在黄河战具,早晨辞别爹娘离开
10、,夜晚宿营在黄河边,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听见黄边,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听见黄河水溅溅地流淌的声音。早晨离开黄河岸边,河水溅溅地流淌的声音。早晨离开黄河岸边,黄昏到达黑山头,听不见爹娘呼唤女儿的声黄昏到达黑山头,听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听到燕山下胡人的战马的嘶鸣声音。音,只听到燕山下胡人的战马的嘶鸣声音。翻译:翻译:辞别。辞别。离开。离开。只。只。第十四页,编辑于星期三:十五点五十分。第四节:第四节:假设:假设:寒光:寒光:“将军百战死,壮士十年归:将军百战死,壮士十年归:不远万里,奔赴战场。像飞一样跨过不远万里,奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关,越过一座座的山。北方的寒气一
11、道道的关,越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照在将士的传送着打更的声音,寒冷的月光照在将士的铠甲上。铠甲上。将士们经历了无数次残酷的战斗,将士们经历了无数次残酷的战斗,有的战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。有的战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。像像互文。主语是将军和壮士。互文。主语是将军和壮士。翻译:翻译:寒冷的月光。寒冷的月光。第十五页,编辑于星期三:十五点五十分。第五节:第五节:策:策:所所欲:欲:愿:愿:木兰回来拜见皇上,皇上坐木兰回来拜见皇上,皇上坐在朝堂上。功绩薄上记功与屡次,皇在朝堂上。功绩薄上记功与屡次,皇上赏赐很多的财物。皇上问木兰想要上赏赐很多的财物。皇上问木
12、兰想要什么,木兰不愿意做尚书省的官;希什么,木兰不愿意做尚书省的官;希望骑上千里马,送我回到故土去。望骑上千里马,送我回到故土去。翻译:翻译:通通“册,记册,记希望希望想要的想要的第十六页,编辑于星期三:十五点五十分。爹娘听说女儿回来,互相扶持着到外爹娘听说女儿回来,互相扶持着到外城来迎接;姐姐听说妹妹回来,对着窗城来迎接;姐姐听说妹妹回来,对着窗整理艳丽的装束;小弟听说姐姐回来,整理艳丽的装束;小弟听说姐姐回来,磨刀准备杀猪宰羊。磨刀准备杀猪宰羊。每间房子都要开了门每间房子都要开了门进去看看,进去看看,脱下我的战袍,穿上我以前的衣脱下我的战袍,穿上我以前的衣裳,裳,当着窗户,对着镜子,先理云
13、鬓,后贴当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。花黄。出门看望同伍的伙伴,伙伴们都很吃出门看望同伍的伙伴,伙伴们都很吃惊:在一起战斗很多年,竟然不知道木兰惊:在一起战斗很多年,竟然不知道木兰是姑娘。是姑娘。翻译:翻译:第六节:帖:第六节:帖:火:火:通通“贴,粘贴贴,粘贴 通通“伙,伙伴伙,伙伴第十七页,编辑于星期三:十五点五十分。第七节:第七节:走:走:安:安:提着兔子的耳朵悬在半空时,雄提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着所以容易区分,雄雌两时常眯着所以容易区分,雄雌两只兔子一起并排着跑,怎能区分出哪只兔子一起并排着跑,怎能区
14、分出哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?只是雄兔,哪只是雌兔呢?跑跑怎么,哪里怎么,哪里第十八页,编辑于星期三:十五点五十分。诵读课文:读懂诗情诵读课文:读懂诗情1、用简洁语言概括各段大意。、用简洁语言概括各段大意。2、这首诗在叙事上有详有略,详、这首诗在叙事上有详有略,详略得当,请具体分析哪局部详写?略得当,请具体分析哪局部详写?哪局部略写?这样处理有什么作用哪局部略写?这样处理有什么作用?第十九页,编辑于星期三:十五点五十分。?木兰诗木兰诗?表达了表达了 的故事。的故事。全诗以全诗以 为线索,设计了五个情为线索,设计了五个情节:节:停机叹息代父参军停机叹息代父参军 第第 12 自然段自然段准备出征奔
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