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1、2022国防教育(教案)_国防教育详细教案 国防教化(教案)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“国防教化具体教案”。 国防教化教案 第一课国防立法,兵强国安 教学目标: 了解我国有关国防方面的法律法规。 教学过程: 一、我们宏大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危,同每一个公民的利益休戚相关。每个公民都应当酷爱祖国,酷爱母亲,为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。 二、为了确保祖国主权和领土的完整,我国制定和颁布了很多国防法规,他们是我国国防事业不断发展,兵强国安的保证。 1、中华人民共和国宪法是国家的根本大法,它规定:“保卫祖国,抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的
2、神圣职责.依照法律服兵役和参与民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力气的革命化、现代化、正规化建设,增加国防力气。” 2、中华人民共和国兵役法法则规定:“每年12月31日以前年满18岁的男性公民,应当被征集服现役。当年未被征集的,在22岁以前,仍可以被征集服现役。依据军队须要,可以根据前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教化程度,都有义务依照本法的规定服兵役。” 3、此外,国家还有一些其他法规,如征兵工作条例、现役军官服役条例、纪律条例、军官军衔条例、惩治军人违反职责罪暂行条例、军人抚恤优待条例等。 总而言之,各种国防
3、法规的建立,是兵强国安的保证。 其次课 部队里的千里眼军事卫星 教学目标: 我国部队主要的视察仪器-军事卫星。 教学过程: 在军事上,知己知彼才能百战百胜,要知道对方首先要看清对方。视察仪器主要包括四大类: (一)、光学视察镜 (二)、红外线夜视仪和微光夜视仪 (三)、雷达和声纳 (四)、侦察机和军事卫星 其中要数军事卫星飞得最高,看得最远,情报最全面。 据有关资料统计,从年到现在,世界各国共放射军用卫星千多颗,约占世界各国航天器放射数量的三分之二以上。在五十年头末期,一些发达国家就起先探讨试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年头中期,各种军用卫星已经相继投入运用。七十年头之后,军用卫星得到
4、很大的发展,已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分,在美国约有的长途军事通信是经卫星传送的。 军用卫星种类教多,主要包括:侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。 在军用卫星当中,数量最多、应用最广的是侦察卫星,主要包括:照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。年月中东斗争期间,美国和原苏联竞相放射卫星侦察状况。美国通过卫星侦察,发觉了埃及 二、三军团的接合部是个薄弱环节,将情报供应给以色列。以色列军队扮装偷渡苏伊士运输河,切断了埃及军队的后勤补给线,造成埃及的被动。在此同时,原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开
5、罗劝告埃及停火。在侦察卫星日益发展的今日,任何重大的地面目标和军事行动,要想完全满过卫星的眼睛,是越来越困难了。 第三课 部队里的千里眼军事卫星 教学目标: 了解我国部队主要的视察仪器卫星。 教学过程: 一、各种军用卫星的功能 1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星,包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者供应全球性的战略通信,后者供应地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站,进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信,不仅地面上要设地面站,而且必需利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星,就是运行周期与地球运行周期相同,方向也一样。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。假如在
6、赤道上空等距离布放三颗同步卫星,基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。 2、军用导航卫星是通过放射无线电信号,为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高,能在各种气象条件下和全球范围内供应导航信息,而且用法简洁。 3、军用测地卫星用以测量地球的形态和大小重力场以及地磁场分布,地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置,它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不匀称性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。假如忽视了这些因素,洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差,影响战略武器的效能。 二、堂上活动:()观赏
7、各种卫星的图片。 ()到部队去看各种视察仪器。 ()用小望远镜来视察远处的景物。 第四课 平常学“三防”,战时少伤亡 教学目的: 了解三防的有关学问。 教学过程: 一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的?我们如何预防呢? 二、预防核武器 要预防核武器,首先要利用各种工事或地形防护,减轻或避开损害;其次要正确做好防护动作和施用药物。当发觉敌人投掷核武器时,应马上卧倒隐藏,双臂交叉抱头,指塞两耳,闭眼,憋气,收腹,避开受伤。核爆炸过后,应快速抖掉身上的尘土,全身包袱,背起应急包,逆风远离沾染区,越快越好。条件许可的,可施用药物进行消毒。 三、预防化学武器
8、 当我们接到化学武器攻击警报时,应马上进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的,应马上关好门窗,放下窗帘,关闭水、电、火掣,穿好雨衣、戴上防毒面具(或捂湿毛巾,用透亮塑料袋罩住头部),用塑料袋包袱双手并连鞋包袱双脚,快速离开染毒区。 四、预防生物武器 预防生物武器,应实行个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发觉敌人投放生物武器时,应马上关好门窗,放下窗帘,关闭空调机,穿好衣服,用口罩或毛巾捂住口鼻,暴露的皮肤用凉爽油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种,服用药物预防。同时采纳消毒杀虫、灭鼠的措施削减或避开受污染 第五课 “国家平安” 教学目标: 、了解什么叫做“国
9、家平安”。 2、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为以此为借,提高警惕。 教学重点:驾驭“国家平安”的概念和我国国家平安的特点 教学过程 一导入新课:大家肯定都很喜爱看吧,杰姆斯邦德特别酷,他身手矫捷,行为灵敏,每次都能精彩的完成任务,是我们心中最完备的间谍(特工)。他究竟是好人还是坏人?当然,做危害本国国家平安的间谍是个坏人,做爱护本国国家平安的间谍就是好人。当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家平安摆在重要位置。那么,究竟什么是国家平安? 二老师总结“国家平安”的概念: 国家平安是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵
10、扰,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。 三引导学生回忆 第一次鸦片斗争的历史(),你们想想,莫非英国人是正好路过中国顺便上岸才会引发这场斗争的吗?当然不行能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐藏战线的历史) 四老师介绍我国改革开放以来我国存在的平安隐患,号召大家提高警惕,时刻爱护我们国家的平安!世界各国都特别重视国家平安工作,举例说明。 五简介我国国家平安工作的特点 六老师总结:当今世界,经济不断旺盛,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报
11、机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家平安的活动,因此,我们每个中国人都有义务来爱护我们的国家平安,不要轻易将我国状况告知境外人士,不要在社会上散布损害我们国家的言论,做一个遵纪遵守法律的爱国公民。 第六课 民族精神代代传英雄伴我成长教案 一、教学目标: 1、通过观看图片,视频片断等,让学生感受爱国主义的情感。 2、通过角色融入,让学生真实的去感受英雄的壮举,并付诸于行动。 3、通过体验感悟,让学生真正做到心中有祖国,心中有人民。 4、让学生感受到英雄就在我们身旁,让英雄的精神激励我们成长。 二、过程: (一)、图片引入,提示主题。 1、同学们相识画面中的这些英雄人物吗? 2、请你们说说为什
12、么称画面中的人物为英雄? 3、老师小结引入 是啊,面对和平与华蜜,我们怎能遗忘过去一位位英雄,一幕幕场景在我们的眼前闪过,一朵朵鲜花述说着当年的故事,是他们的英勇奉献铺就出今日的光辉征程,才使我们在美妙的环境中健康成长。同学们确定特别喜爱英雄的故事,老师也是在听着英雄的故事中成长的。 4、出示课题 活动一:播放视频,初步感受。 1、播放狼牙山五壮士片段 每每看到这此片段,老师总会心潮澎湃,令我特别感动。画面中讲解并描述的是有这样五位英雄,他们为了把敌人引开,协作大部队转移,毅然走上了绝路,最终一起跳下了悬崖。 2、片段中最令你感动的是什么? 3、是什么促使他们有这样的志气和决心? 活动二:说说
13、心种的英雄 过渡:时代英雄可歌可泣,他们的行动或气壮山河,或感人至深。他们的精神鼓舞着我们成长。 1、播放女排图片资料 看,这就是女排五连冠的一些图片资料,她们为国争光,她们坚韧拼搏的毅力,时时刻刻在老师脑海中出现。每当遇到困难时,她们总给我力气,教我去克服困难,伴随着老师成长。 2、学生说自己心中的英雄。 同学们,在你的成长过程中,哪一位英雄对你的影响最深呢? A、抽生沟通 活动三:学英雄,谈感谢。 1、过渡:是啊,就是那一个个英雄,一段段英雄的故事在伴随着我们成长,鼓舞着我们,激励着我们。 此时此刻,你们的心里确定有很多感慨,就让我们向英雄说说自己的心里话。 2、向英雄说说自己的心里话。
14、三、总结激励 一个个故事,说不完对英雄的思念,一首首赞歌,诉不完我们的崇敬。但一句句发自肺腑的话语,却表达了我们学英雄,做英雄的决心。 艳丽的国旗是英雄用鲜血和汗水换来的,英雄的拼搏、英雄的奉献使国旗更加光芒耀眼,让我们随着铿锵有力的国歌声,在缓缓升起的五星红旗下,用最标准的队礼向我们的英雄致敬!向我们宏大的祖国敬礼! 国防教化课教案 国防教化 第一课:人民防空的任务与作用 一、教学目的: 1、使学生相识到现代斗争危急的存在,增加国防 观念。 2、了解人民防空的概念和任务,驾驭防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防,相识现代高技术斗争空袭的特点和破坏的严峻性。 二、教学重点: 1、结合
15、国际、国内形式,进行国防教化。 2、明确普及防空学问的意义。 3、驾驭防空袭警报音响特征。 三、教学难点: 人民防空的作用。 四、教学方法和手段: 以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体协助教学。 五、教学过程: 引言: 人类几千年来的发展史,也是一部残酷的斗争史。集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,冲突不断,斗争也不断发生。如第一次世界大战,其次次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊斗争,美国对阿富汗的反恐斗争,美、英对伊拉克的倒萨斗争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的斗争等。 中华人民共和国成立后发生过斗争吗?发生过,而且不止一次。如抗美援朝斗争、中印边疆防卫反击战、
16、中苏边疆珍宝岛保卫战、中越边疆防卫反击战等。 中国改革开放以来,社会稳定,经济旺盛,是不是就不行能有斗争了呢?我说斗争的危急仍旧存在。世上没有永久的敌人,也没有永久的挚友,分久必和,和久必分是不变的规律。如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,成功后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边疆挑起事端,引发了中越边疆防卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回来,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子特别嚣张,采纳极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的斗争就不行避开,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代斗争大多以空袭起先,
17、空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,精确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨斗争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪。用B- 52、F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭。运用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技斗争中,空袭不仅作为斗争的作战样式之一,而是成为斗争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。 我国各届政府领导都对防空工作赐予高度重视,1996年10月20日,全国人大常委会通过了
18、中华人民共和国人民防空法,1997年1月1日起施行。其中规定:“国家开展人民防空教化,使公民增加国防观念,驾驭人民防空的基本学问和技能”。同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教化,学好防护技能。在突发斗争时,才能更好地保存自己,使自己免受斗争损害。 一、人民防空的任务 人民防空:(简称人防)是人民群众为应付空中攻击所实行的有组织的防卫措施。(外国称民防) 国家依据国防须要,动员和组织群众实行防护措施,防范和减轻空袭危害。 防空袭警报:预备警报:鸣36秒,停24秒,反复3遍。 紧急警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍。 解除警报:鸣3分钟。 人民防空的基本任务:在遭遇敌人空袭时,爱护广阔人民生命
19、和国家财产的平安,消退空袭后果,保持社会安定,协作军队坚守作战。 人民防空的详细任务:包括战时和平常。 战时:适时发放防空警报;刚好组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭遇攻击状况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消退空袭后果,帮助有关部门复原生产和生活秩序;协作城市防卫作战。 平常:结合城市建设,修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;制定防空袭预案,进行疏散地域建设;整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾难中发挥骨干作用,以熬炼提高战时救援和抢修实力;对公民进行人民防空教化,使其增加国防观念,驾驭人民防空的基本学问和技能。 二、人
20、民防空的作用 1、人民防空是保存斗争潜力的有利措施 现代斗争不仅要消耗大量的人力物力,而且破坏性巨大。因此,在斗争中只有有效地保存斗争潜力,才能争取主动,长久抗敌。如中国的抗日斗争,当时的日本工业发达,武器装备精良,在较短的时间内,就占据了大半个中国。但中国人口多,幅员宽阔,地大物博,地理环境困难,具有较大的斗争潜力。在中国共产党的领导下,经过八年的浴血奋战,最终战胜了日本鬼,取得了抗日斗争的成功。所以斗争潜力的大小,确定了斗争能否长久,而人民防空能最大限度地保存人力物力,是保存斗争潜力的有力措施。 人民防空的详细工作,由中心、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。 2、人民防空
21、可以增加城市的要塞作用 城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位非常重要。保卫好城市,也就是保存了斗争潜力。所以,城市是人民防空的重点,国家供应了肯定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞。 3、人民防空对延缓和制约斗争的爆发产生肯定的威慑作用 一个国家人防工作的好坏,是敌人发动斗争必需考虑的因素之一。人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素养高等,这都对延缓和制约斗争的爆发起肯定的威慑作用。 三、普及防空教化的意义 1、激发爱国热忱,增加国防观念 通过防空教化,使同学们了解了斗争的危急仍旧存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。一旦国家
22、面临斗争威逼时,就能增加中华民族的凝合力,激发爱国热忱,担负起建设、保卫祖国的责任。 2、增加防护意识,提高防护素养 三防:防核武器,防化学武器,防生物武器。 通过学习,能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点,学会防护动作,能制作简易防护器材,会运用人防工程掩蔽,一旦受伤的自救互救技能等。不仅提高了个人素养,在平常的突发灾难中进行防护,较好地保存自己。如非典时期。 3、拓宽学问面,促进德智体全面发展 防空学问是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有显明的思想性、丰富的学问性、充分的实践性。通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽学问面,熬炼应变应急实力,提高身心素养。 练习
23、: 1、人民防空的基本任务是。 2、防空警报有几种?它们的音响特征分别是什么? 3、普及防空教化的意义:; 国防教化 其次课:核武器极其杀伤破坏因素 教学目的: 1、了解核武器的基本概念。 2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。 3、驾驭核武器的杀伤破坏因素。 教学重点: 核武器的杀伤破坏因素。 教学难点: 核武器的杀伤破坏因素。 教学方法与手段: 直观、形象教学,利用电脑多媒体协助。 教学过程: 引言: 1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时特别神奇的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪。广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日实行悼念活动。这种武器是什么呢?噢!是原子
24、弹。原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲核武器及其杀伤破坏做用。 一、核武器 1、什么是核武器 核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。 原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。 原子弹的引爆装置起爆后,使核装料快速达到临界状态,中子撞击重原子核,一个原雍肆驯涑闪礁觯礁鲈雍肆驯涑伤母龅龋购俗傲夏诜驯淞词椒从土沂头拍芰俊雍说慊鸬搅驯淞词椒从鹗橇驯浞拍芙锥危恍枰种肝搿? 氢弹的引爆装置起爆后,发生裂变链式反应,产生高温、高压,氘化锂在高温、高压和中子作用下,锂即产生氚,随之氘氚快速聚合,放出高能中子和巨大能量,引起比原子弹更为猛烈的爆炸。由于聚变反应须在极高温度下才能进行,氢弹也叫做热核
25、武器。 不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。 核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具放射、投掷,也可制成地雷运用。 核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT(炸药)当量来表示。 1当量 = 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量 核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等。 2、核武器的爆炸方式和外观景象 核武器的爆炸方式有三种:空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸。 空中爆炸:闪光火球颜色渐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云。 地面爆炸:闪光半球形火球颜色渐渐变暗,烟云和尘柱一起
26、由地面升到空中,形成蘑菇状烟云。 地下爆炸:看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在肯定的范围内有剧烈的地震感。 二、核武器的杀伤破坏因素 核武器的杀伤破坏因素有五种:光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。 光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素。 放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间。 1、光辐射 、光辐射:光辐射(又称热辐射)是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍。火球中心温度可达几千万度,比太阳表面温度高的多。它以光速直线传
27、播,作用时间只有815秒钟。 、光辐射的杀伤破坏作用:光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤;吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤;使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区。 2、冲击波 、冲击波:是核爆炸瞬间形成的高温高压气流。作用时间只有几十秒,比声速快,使空气压强突然上升形成超压,使空气快速流淌形成动压。 、冲击波的杀伤破坏作用:在超压的挤压作用下,使人体内脏损伤,耳膜裂开。动压可把人员抛出肯定距离,引起脑损伤、骨折。在超压动压作用下,使建筑物倒塌和物体的抛出,还会对人员造成间接损害。 3、早期核辐射 、早期核辐射:是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的射线和中子流。它与X光相像,以光速直线传播,穿透力强。
28、 、早期核辐射的杀伤破坏作用:早期核辐射能穿透肯定厚度的物体,穿透人体破坏组织细胞,当射线照耀身体,杀死细胞到达肯定成都时,人就会得放射病。表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球削减、脱发等症状。还会使没有放射性的物质产生放射性,同样对人员造成损害。能使光学玻璃变暗、胶卷暴光、化学药品失效,影响电子仪器的性能。 4、核电磁脉冲 、核电磁脉冲:是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波,作用半径可达几千公里,作用时间极短。 、核电磁脉冲的破坏作用:对人、畜没有杀伤作用,但对通信器材、电气设备有破坏作用,可造成电脑硬盘及电子元件毁坏,使系统不能工作。 5、放射性沾染 (1)放射性沾染:在核爆炸的蘑
29、菇状烟云中,有大量的放射性物质,它和地面尘土混合在一起,造成对人员、空气、地面、物资等污染的现象,叫放射性沾染。作用时间长,可达几小时,甚至几个月。 (2)放射性沾染的杀伤破坏作用:与早期核辐射的损害作用基本相同,靠射线伤人,不仅有体外照耀,灼伤皮肤,还可从呼吸道、消化道进入人体,引起体内照耀。对物体没有破坏作用,它使污染的物体带放射线,影响运用。 核武器对人员、物体的杀伤破坏,往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离爆心肯定范围内的人员,既有烧伤,又有内脏、肌肉、骨骼的损伤,还有放射性损伤,形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。 (观看美国对日本投放原子弹录象) 三、资料介绍 核武器还包括:
30、 电磁脉冲弹:它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、限制、通信系统瘫痪,在将来的“电子战”中将会大显身手。 伽玛射线弹:它爆炸后尽管各种效应不大,也不会使人立即死去,但能造成放射性沾染,迫使敌人离开。所以它比氢弹、中子弹更高级,更有威慑力。 感生辐射弹:是一种加强放射性沾染的核武器,主要利用中子产生感生放射性物质,在肯定时间和肯定空间上造成放射性沾染,达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的。 冲击波弹:它是一种小型氢弹,采纳了慢化汲取中子技术,削减了中子活化减弱辐射的作用,其爆炸后,部队可快速进入爆炸区投入战斗。 红汞核弹:它用红汞(氧化汞锑
31、)作为中子源,由于不用原子弹作为中子源,所以体积和重量大大削减,一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小,但当量可达万吨。 三项弹:用中心的原子弹和外部铀238反射层共同激发中间的热核材料聚变,以得到大于氢弹的效力。 四、我国核试验状况简介 1964年10月16日15时,中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸胜利,中国从今成为核俱乐部的第五个成员。 1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸胜利。 1996年7月29日,进行了第45次核爆,当量仅为1-5千吨。同日起中国起先暂停核试验。 1996年9月24日,中国外长钱其琛在纽约联合国总部,签署了“全面禁止核试验条约”。 练习: 1、核武器是利用起杀伤破坏作
32、用的武鳌?BR 2、看书上第14页的两个图,说明是那种核爆炸方式。 3、核武器的杀伤破坏因素有五种。 国防教化 第三课:对核武器的防护 一、教学目的: 1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。 2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。 二、教学重点: 针对核武器的杀伤因素,熟识正确的防护方法。 三、教学难点: 核攻击时的防护行动。 四、教学方法和手段: 直观讲解,电脑多媒体协助。 五、教学过程: 引言: 核爆炸后,虽然有较大的杀伤破坏作用,但它也有局限性和可防性。只要我们熟识核武器的性能,实行正确的防护措施,就能避开或削减伤亡。 一、核攻击前的防护行动 当有敌核攻击的迹象时,人防指挥
33、部门就要发出预备警报。 听到预备警报后,要镇静冷静。要做到: 1、马上切断电源。 2、关上煤气或熄灭炉火。 3、关闭门窗和放下窗帘。 4、携带好个人防护器材和生活必需品(如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址)。 5、听从指挥,快速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。 二、核攻击时的防护 见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法: 1、地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护。 2、地物较小时,应使头、地物、爆心在始终线上卧倒掩蔽,重点是爱护头部。(1和2要留意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。) 3、在开阔地面的人员,应快速背向爆心卧倒。卧倒姿态:双手交叉手心向
34、下垫于胸前,脸部尽量夹于两臂之间,闭眼、闭口、收腹,两腿伸直,脚尖向下着地,暂停呼吸。 巨大响声过去后,应快速戴上防毒面具或口罩,掸掉身上的尘土,进行必要的皮肤防护,就近找寻人防工程掩蔽或快速远离爆心。 室内人员的防护方法:室内人员发觉核闪光后,应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下。蹲于桌下、墙角时,要两手十指交叉,手心向内,把手放于后脑,头部夹于两臂之间,身体尽量蜷缩,暂停呼吸。应避开玻璃门窗或高大柜架,以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接损害。 当有地震突然发生时,也可以按室内防护的方法去做,时间允许的话,可以到卫生间躲避,那里管道多,支撑力强,这样也能削减伤亡。 三、核攻击后的行动 核攻
35、击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成干脆或间接损害。因此,我们必需实行必要的措施,防救结合,削减人员伤亡和财产损失。 (一)、对放射性灰尘的防护 1、放射性灰尘沉降时的行动 核爆炸后,蘑菇烟云中的放射性物质,在较短时间内就能着陆到地面。为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或着陆到皮肤上,沾染区的人员要刚好戴好防毒面具或口罩,扎好三口(裤口、袖口、领口),用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来。在室内的人员,应马上关闭门窗,贴上封条,堵住孔口,密封食品、饮水,进入地下室或建筑物中心房间,静听外面关于落尘状况的通报。 2、撤离沾染区的行动 接到人防指挥部门的吩咐撤离沾染区时,人员
36、应快速穿戴好防护器材,扎紧“三口”,携带好衣物等生活必需品,沿指定路途撤离沾染区。行进中,人员之间要保持适当距离,防止扬起灰尘沾染后面的人员;要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟;沾染区内坚决不许:(1)、吃食物。(2)、喝水和饮料。(3)、吸烟。(4)、不要坐、卧和脱下防护器材。 乘车撤离沾染区时,除作好个人防护外,要关闭车窗,盖严蓬布,加大车距前进。车上人员不要随意下车,如须要上下车时,尽量不接触车轮和挡泥板。 3、消退放射性沾染的方法 放射性灰尘对人员危害较大,应实行正确的方法,刚好对受染的人员和人员接触的物品消退沾染,以确保人员的生命平安。 消退服装上的放射性灰尘通常采纳拍打、
37、扫除、抖拂、洗涤等方法。人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染。 人员身体受到沾染后,要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗,还要清洗鼻腔,漱口,擦洗耳窝。条件允许时,严峻沾染的人员,应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴。无水时,可用干净毛巾、纱布等干擦,从上到下,顺一个方向进行。擦拭一次将毛巾、纱布翻一次,防止已消退部位被重新沾染。 对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消退方法是:包装完好的粮食,可采纳扫除、拍打的方法,消退包装表面的沾染物;对未包装好的粮食,可把沾染层铲掉;对谷类、豆类等,可用扬筛和水洗的方法进行消退;对被沾染的蔬菜、水果类的消退应实行清水冲洗和剥皮的方法;对饮水沾染的消退
38、,可以采纳土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理。经过处理的粮食、蔬菜、饮水等,必需经专业技术人员检验符合食用标准方可食用。 误食了受沾染的食物和水时,可遵医嘱尽快实行催吐、洗胃、利尿等消退方法。 对被沾染道路、地面的消退可视详细状况,采纳铲除、铺盖或用水冲洗等方法实施。 (二)、人员受伤后的救援方法 人员受伤后,应刚好实行正确的方法进行救援,以减轻伤员的苦痛,保障其生命平安。 1、手压止血、止血带止血: 2、毛巾包扎;(1)头部包扎法。(2)下颌包扎法。(3)单肩包扎法。(4)肘(膝)关节包扎法。 3、人工呼吸:(1)口对口人工呼吸法。(2)仰卧压胸人工呼吸法 四、对核泄漏和自然灾难的防护
39、 (一)、对核泄漏的防护:主要是防核沾染,防放射性尘降,撤离沾染区。 (二)、火灾发生后的自救、互救 发生火灾时,首先要镇静冷静,快速拨打火警119电话,报告失火的位置,以使消防队刚好灭火,削减损失。快速推断火源位置,火势较小时,先关闭电源后用水(或沙)灭火。火和烟较大时,可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻,用湿被子或湿床单包袱身体,采纳匍匐低姿撤离。楼道有明火且烟特殊浓时,不要打开房间门,用湿布把门缝堵住,往门上泼水降低温度,打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援。楼层低的,可用绳或床单撕条连接成绳,从窗口或阳台撤出。当身上着火时,千万不要乱跑,应就地打滚,压灭身上的火苗。肯定不要惊惶,多动脑,就能
40、找出恰当的自救、互救方法。 国防教化 第四课:对化学武器的防护 教学目的: 1、使学生了解化学武器使动、植物的异样改变,能刚好发觉敌人运用化学武器。 2、使学生清晰对化学武器的个人防护方法。 3、使学生清晰一旦染毒后如何消毒。 教学重点: 对化学武器的防护和消毒。 教学难点: 化学武器中毒后的急救。 教学方法与手段: 利用电脑多媒体直观、形象教学。 教学过程: 引言: 化学武器是一种杀伤途径多,防护难度大的大规模杀伤武器。为避开或削减对人员的损害,应学会刚好地发觉化学武器攻击的方法,驾驭多种正确的防护手段和消毒、急救的措施。 一、发觉 刚好发觉化学武器攻击的状况是做好防护工作的前提。除运用专业
41、装备器材进行侦察报知外,还可以依据以下几种状况的视察刚好发觉。 (一)、视察投放迹象 敌机布洒毒剂时,一般飞的较低,机翼下面喷出有色烟雾,与洒农药相像。落在地面上有油状液滴或粉末。若运用毒气弹,炸声低沉,并产生有色烟雾云团,弹片大,弹坑小,弹坑旁边有液滴斑点或粉末等物。 (二)、视察动植物的异样改变 动物对毒剂较敏感,症状出现快。如蜂、蝇飞行困难,抖动翅膀。鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等挤眼,瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。植物染毒时,叶子会出现有色斑痕,茎叶会卷缩甚至枯萎,毒剂落在花上,花朵会有明显的颜色改变。 (三)、视察人员的异样感觉 大部分毒剂都有肯定的气味,并对人体产生刺激作
42、用。空气中突然出现某种气味,或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉,说明可能中毒。 二、防护 防护是阻挡毒剂通过各种途径与人员接触所实行的措施。听到化学武器攻击的信号、发觉敌人实施了化学武器攻击或进入染毒区时,都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。 在遭遇化学武器攻击时,进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个试验。(用兔子试验的录象) 防护方法有两种: 一是集体防护。就是肯定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护。它是一种平安牢靠的防护方法,也是防敌化学武器攻击的基本措施。因此,假如条件允许应充
43、分利用。进入人防工程时,应听从指挥,有组织地快速进入;进入后不得随意进出,防止带入毒剂;为了削减人防工程内氧气的消耗,人员要削减活动。 二是个人防护。就是个人利用防护器材进行的防护。个人防护时,应首先快速穿戴好防毒面具,爱护呼吸道和眼睛,而后视状况穿着防毒衣,带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可利用时,应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮(棉)手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护。 遭化学武器攻击后,须要通过染毒地域时,应在个人防护的基础上,携带必要的生活用品,选择上风处地质坚硬、干燥的道路,尽量避开弹坑和有明显液滴的地点,快速通过。 三、消毒 使毒剂失去毒害作用所实行的措施叫消毒。在各类毒剂中,只有呈液滴状运用的毒剂,如芥子气、VX等须要消毒,而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂,一般不须要消毒。依据消毒对象的不同,实行不同的消毒方法。 (一)、对人员消毒 当毒剂液滴滴落到人体上时,应马上脱去染毒服装,或撕去染毒部分,用活性白土粉或棉球甚至可以用干净土块吸去皮肤上的毒剂液滴,然后用棉球蘸特地的消毒液擦拭,吸擦时要防止扩大染毒面积。当没有特地消毒液时,也可用5%-10%小苏打水、肥皂水或大量清洁水冲洗,消毒越刚好,效果越好。对眼、鼻消毒应用2%的小苏打水溶液或大量清水冲洗,并多次漱口。 (二)、对染毒服装
限制150内