部编版二年级上册语文《风娃娃》教案-最新.docx
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1、风娃娃第(8 )单元第_24_课第1课时课题风娃娃作课时间课时 教学 目标1 .认识1 1个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3 .懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理课时教学 重难点正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。教具学具教材幻灯片字卡板书 设计风娃娃做好事:吹风车 吹帆船 (可爱)好心办坏事:吹风筝吹衣服、小树(傻气)作业 设计把本课的生字生词抄写两遍导 学 过 程学生活动一、谈话导入。同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什 么娃娃?(结合学生的话,激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种, 有洋娃娃、木娃娃
2、、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃 娃:(板书风娃娃,让学生齐读课题)。二、学习课文。1 .感知课文,了解课文大意。(1)听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。(2)自由读课文,反复读带有生字的句子。2 .自选板块,自主研读。3 .通读全文,理清线索。读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老 师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?4 .提问设疑,小组研读。(1)风娃娃为什么想到帮人们做事?(2)风娃娃为什么好心办了坏事?(3)选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。5 .分块研读,反应交流。自由读课
3、文小组研读研读:“做好事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他 心里想的,你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验 和自身感受。)研读“做坏事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。读读学习伙伴话,说说你想对风娃娃说什么?请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、 感受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是 真的对别人有用的道理。)三、教师小结四、布置作业。反应交流评价风娃娃教学反思这是一个童话般的故事,学生在学习时要体会风娃娃这个淘气的特 点,在教学中注意引导风娃娃的语言和动作。
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