八年级语文上册-《口语交际:讲述》说课稿(部编版).docx
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1、八年级语文上册-口语交际:讲述说课稿(部编版)一、说教材语文课程标准赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于 双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文 明和谐地进行人际交流的素养。二、说教学目标1 .学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2 .学习讲述故事的考前须知和表达技巧,提升自己的表达能力。3 .通过开展故事会,提供精彩故事,展现非凡口才,三、说教学重难点教学重点:根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条理清楚。教学难点:培养学生准确地口语组织能力和表达能力。四、说学情八年级的学生己经具备了一般的口语交际能力,对老师设计的
2、故事性的事例 应该能理解并作出分析、判断。对口语实践题目,应该能够迅速构思,完整表达。 本节课的内容贴近生活,趣味性较强,应该比拟容易调动学生的积极性。但要绘 声绘色的讲述也应有一定的难度,要适当引导、启发学生,在己有语言能力的基 础上突破难点。有的学生怯场,不太愿意在课堂上开口讲话,针对这种情况,我 尽可能放手发动学生,让学生真正的成为课堂的主人,把课堂真正的还给学生, 采用小组讨论的方式,让每一个学生都有发言的机会,并目培养锻炼他们合作探 究和语言表达能力。五、说教法学法情境导入法、讲授法、自主探究法六、说教学过程(一)、结合教材,布置预习。收集材料,进行讲述,或情景交流。(二)、素材导入
3、孔子讲学,弟子三千,贤者七十二。开讲节目,引人注目。长妈妈讲美女蛇 的传说。(三)、自学指导:从以下题目中选一个,讲给你的同学听。1 .我经历过这样一件事2 .我有这样一位朋友3 .我印象最深的一次出游4 .我喜欢的一位老师(一本书)5 .我最爱听的一首歌6 . 一个美丽的梦提示1.讲述人物,可以选一些方面,如肖像、行动、语言、心理等,要突出人物的某种性格特征或精神品质。2 .讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中的人物、 时间、地点等要素表述清楚。3 .讲述对象可以是你的同桌,也可以是其他同学讲述环境可以是教室,也可 以是其他地方。(四)、活动指导活动内容1 .注意讲述的
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