部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》课件.pptx
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1、少少 年年 闰闰 土土2424第 一 课 时鲁迅先生鲁迅先生今天就让我们走近鲁迅先生,了解他的为人以及今天就让我们走近鲁迅先生,了解他的为人以及他的作品。他的作品。鲁迅鲁迅:(18811936)浙江绍兴人,浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月,他首次以“鲁迅”的笔名,在新青年杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。代表作品:代表作品:小说集呐喊彷徨;杂文集坟热风华盖集;散文诗集野草;散文集朝花夕拾。走近作者 1919年年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特月,鲁迅从北京回到
2、故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形容憔悴,讲述了容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说地再现于小说故乡故乡 之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的,里面的人物形象。小说是用第
3、一人称写的,里面“我我”的思想感情真实地反映的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我我”就是鲁迅。就是鲁迅。少年闰土少年闰土节选自鲁迅节选自鲁迅1921年写的短篇小说年写的短篇小说故乡故乡。故乡故乡通过通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段
4、插叙,和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙,题目题目少年闰土少年闰土是编者加的,节选出来的章是编者加的,节选出来的章节所表现的中心思想与节所表现的中心思想与故乡故乡整篇小说的主整篇小说的主题是有差别的。题是有差别的。1.会写12个生字。能正确理解词语。2.初步感知文意,了解课文内容。(重点)3.有感情朗读课文,背诵第1自然段,体会闰土的形象。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示正zhng zhng(正月)zhng zhng(正常)读一读下面的句子,看看你有什么发现?我们这里
5、冬天气温比较高,不下雪是正常现象。我们这里冬天气温比较高,不下雪是正常现象。.读读一一读读:正正(zhngzhng)月月里里,在在农农村村大大家家除除了了做做好好家家里里的的祭祭祀祀拜拜祖祖活活动,动,还要做好正还要做好正(zhngzhng)常的农活,准备春种。常的农活,准备春种。.多音字注意加点字注意加点字的读音!的读音!加点的字加点的字是多音字!是多音字!【其间其间】【祭祀祭祀】【值年值年】【讲究讲究】旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。并求保佑。那中间。其那中间。其,那。本课指西瓜地里。那。本课指西瓜地里。形容词,对生活等方面的要求高形容词,
6、对生活等方面的要求高,追求,追求精美。精美。本课指对祭祀的要求高。本课指对祭祀的要求高。同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁家准备的那一年,就叫值年。准备,轮到谁家准备的那一年,就叫值年。理解词语试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!【装弶装弶】【无穷无尽无穷无尽】【许下愿心许下愿心】弶,一种捕捉鸟兽的用具。装弶,就是把弶弶,一种捕捉鸟兽的用具。装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟兽。装置好,用来捉鸟兽。即许愿,迷信的人对神佛有所祈求时许下某即许愿,迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种种酬谢。也借指事前答应
7、对方将来给以某种好处。好处。没有止境,形容数量极多。穷,尽、完。没有止境,形容数量极多。穷,尽、完。理解词语试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?课文通过课文通过“我我”对少年闰土的回忆,刻画对少年闰土的回忆,刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。农村少年的形象。我会写羞羞撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐郑郑 拜拜 租租 厨厨 毡毡窜窜提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后,你感受
8、到了什么?初读课文后,你感受到了什么?读读完这篇课文,让我们真切地感受完这篇课文,让我们真切地感受到闰土到闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。农村少年。课堂小结一、读子,用“”划掉加点字错误的读音。1.大家正在研究被告提供(gng gnggng gng)的那份供(gng gnggng gng)词。2.这座牧场里畜(x chx ch)养着上千头的牲畜(x chx ch)。3.羊圈(jun qunjun qun)外的一圈(jun qunjun qun)栅栏损坏了,牧羊人正忙着修理。.二、在括号里写出这是什么描写。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄
9、的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。()2.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈()环境描写环境描写外貌描写外貌描写3.闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”()4.闰土来了,我便飞跑地去看。()语言描写语言描写动作描写动作描写少少 年年 闰闰 土土2424第 二 课 时1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。(重点)2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。(难点)学习目标想一想:少年闰土是怎样
10、一个孩子?想一想:少年闰土是怎样一个孩子?他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。心,用圈子将他套住了。“紫色的圆脸紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子,经说明闰土是农村孩子,经常参加劳动,风吹日晒。常参加劳动,风吹日晒。在这里闰土给你留下了怎样的印象?年少年少 健康健康 天真天真 活泼活泼“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。是当时浙江绍兴一带
11、农村孩子的典型打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗,人们认为用圈是当地的风俗,人们认为用圈子套住孩子,孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法,但说明子套住孩子,孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法,但说明闰土的父亲很疼爱他。闰土的父亲很疼爱他。这是课后小练笔哦!这是课后小练笔哦!无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子,清澈透明;远远望去,天和海连无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子,清澈透明;远远望去,天和海连成了一条细细的线,不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的,浪花就像一个调皮成了一条细细的线,不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的,浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子,不时地拍打着沙
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