《小班社会教案《汉堡男孩》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班社会教案《汉堡男孩》.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班社会教案汉堡男孩小班杰出社会教案及思考汉堡男孩【活动设计】如何制止孩子的偏食,一直就是许多家长非常棘手的事。 在故事汉堡男孩中,偏食大王维尼竟然变为了大汉堡!在 成人的世界里,这样的故事全然不合逻辑,可是孩子们的神情 说我,这就是他们讨厌的故事。所以我把这个幽默有意思的故 事设计变成了亲子活动。【活动目标】1、认知故事内容,体会故事的趣味性。2、晓得不吃零食、对身心健康有益。3、互动家庭教育中培育孩子欢乐用餐的有效率经验。【活动准备工作】1、根据故事内容制成的PPT (图一:维尼大口大口地喝 汉堡,图二:维尼被狗冲,图三:维尼被牛冲,图四:维尼被 送至汉堡店,图五:预设的欢乐用餐的有效率经
2、验);2、靠垫、地毯:布置“蔬果一条街”场景;3、每个家长腰间围站一条大围裙。【活动过程】一、亲子进场,在温馨谈话中导人活动。1、师:大朋友们,今天老师把你们的妈妈请来了这里, 高兴吗?我们一起热烈欢迎妈妈。2、师:你们讨厌喝妈妈搞的菜吗?妈妈平时都给你们搞哪些美味的菜?3、师:大朋友们说道了很多讨厌喝的菜,今天老师这里 去了一个小男孩,看一看他最喜欢喝什么。二、绘本写作,在有意思的情节中体验男孩变为汉堡后 的惊愕与危险。1、出具图一,鼓励幼儿观测小男孩最喜欢喝什么。(1)师:小男孩叫做维尼,他吃任何蔬菜,像是红萝卜、 青菜,他统统都喜欢,他最喜欢喝汉堡。(2)探讨:妈妈们,如果你的宝宝也像是
3、维尼一样,你 可以害怕吗?害怕什么呢?2、出具图二,边讲故事边回答。师:噬、啕、噬,维尼真的变为了一个大大的汉堡。有 一天,他从汉堡店跑出,他遇到谁了?预设回答:(1)猜这只狗狗想干什么?(2)维尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(养牛场)(3)猜一猜,牛为什么可以这么生气?(原来汉堡就是 牛肉搞的)3、出具图三。进一步体验危险的情境。师:“我不是汉堡!我就是人!”维尼搭上了面包车,车 在汉堡店的门口停在了下来,一个冰冷的声音录了出,“大家 慢去享用超级小汉堡!”预设回答:(1)眼见这个汉堡就要切开两半了,恐惧危难时刻,谁 可以去救回他呢?(2)妈妈们,如果就是你的孩子碰到这样的危险,你可以怎么做?(
4、3)我们一起来倾听维尼的妈妈怎么说。(奥诺县他,他就是我的孩子)师:从那以后,维尼同意听到妈妈的话。蔬菜水果样样 都喝,慢慢地,汉堡男孩又变为原来那个身心健康的小男孩了。三、亲子演出,在真实的情境中体验男孩偏食增添的危 险后果。幼儿饰演小男孩,妈妈们分别饰演狗、牛等,教师片头, 分体式上音乐展开亲子演出。四、交流互动,互动家庭教育中培育孩子欢乐用餐的有 效率经验。预设回答:你们讨厌吃水果吗?讨厌喝蔬菜吗?宝宝们 真棒,我坚信爸爸妈妈们也很难受,你们就是用什么办法使孩 子讨厌喝蔬菜水果的呢?教师总结:每一种蔬菜和水果都所含身体所需的营养成 分,只有样样都喝就可以具有一个身心健康的身体!五、逛街“
5、蔬果一条街”,在有意思的游戏中体会营养多 样的食物对身心健康的益处。亲子玩玩“卖蔬果”游戏,并恳请个别家庭了解,唤起幼 儿讨厌喝蔬果的情感。教师小结:每一种食物都所含小朋友生长须要的营养成 分,只有平衡膳食,我们就可以紫带身心健康、强健!【活动思考】1、座位精妙精心安排。在本节活动中,我使孩子们趴在 地毯上围起半圆,家长趴在靠垫之遥孩子稍远一点。这样排座 位使孩子和家长在互动时很便利,又防止了孩子过分倚赖家长、 家长阻碍孩子独立自主思索情况的出现。2、环节有效率设计。社会领域的教育有赖于言、情、意、 行。本次活动我精妙利用探讨、交流、演出、互动、游戏等多种形式,使孩子在心智的基础上展开体验和体会,最后达至讨 厌喝蔬果、不偏食不吃零食的活动目标。3、家园亲密沟通交流。活动使家长教给了培育孩子较好 饮食习惯的多种方法,明白了在家庭教育中认同孩子年龄特征 的重要性。虽然一次教学活动不可能将全方位提升家长的教育 观念和能力,但是能够给家长增添很多的救赎,从而协调幼儿 园,共同推动孩子的健康成长。
限制150内