三年级语文考试大纲.pdf
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1、三年级语文考试大纲三年级语文考试大纲三年级语文考试大纲三年级语文考试大纲使用教材:使用教材:义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语语文文(三年级上册和下册一、二单元)(三年级上册和下册一、二单元)一、基本要求一、基本要求(一)基础知识(一)基础知识1 1汉语拼音汉语拼音熟悉汉语拼音的主要拼写规则。熟悉汉语拼音的主要拼写规则。能借助汉语能借助汉语拼音识字,能看拼音写词语。拼音识字,能看拼音写词语。2.2.汉字汉字(1)(1)能辨析学过的多音字、同音字、形近字。能辨析学过的多音字、同音字、形近字。(2)(2)会用音序检字和部首检字两种方法查字会用音序检字和部首检字两种方法查字典。
2、典。3 3词语词语(1)(1)按照按照“教学目标教学目标”的要求,的要求,掌握应识记、掌握应识记、理理解、运用的词语。解、运用的词语。(2)(2)能依据字典、能依据字典、词典,词典,并结合生活中的积累,并结合生活中的积累,理解生词的意义。理解生词的意义。(3)(3)能辨析近义词、多义词。能辨析近义词、多义词。(4)(4)能正确地搭配词语。能正确地搭配词语。(5)(5)能按照要求给词语归类。能按照要求给词语归类。4 4句子句子(1)(1)认识完整的句子,认识完整的句子,能将不完整的句子补充能将不完整的句子补充2 2完整。完整。(2)(2)能仿照例句给句子换个说法。能仿照例句给句子换个说法。(3)
3、(3)学习修改习作中有明显错误的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。(4)(4)能按照要求把句子写具体。能按照要求把句子写具体。(5)(5)能按一定的顺序排列语序错乱的句子。能按一定的顺序排列语序错乱的句子。5 5标点符号标点符号根据表达的需要,学习使用句号、问号、感根据表达的需要,学习使用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿号和引号。叹号、逗句、冒号、顿号和引号。(二二)阅读阅读1 1能背诵指定的课文;能背诵指定的课文;对要求背诵的课文,对要求背诵的课文,能按原文填空;会默写指定的古诗。能按原文填空;会默写指定的古诗。2 2能联系上下文,理解词句的意思,体会能联系上下文,理解词句的意思,体会
4、课文中关键词句在表情达意方面的作用。课文中关键词句在表情达意方面的作用。(三三)习作习作初步学写简短的记叙文,叙述要通顺明白。初步学写简短的记叙文,叙述要通顺明白。二、例证性试题(括号内均为例题答案)二、例证性试题(括号内均为例题答案)1 1看拼音,写词语。看拼音,写词语。nini n yn y n n纪(念)纪(念)(延)安(延)安2 2根据要求填空。根据要求填空。“遥”字用部首查字法,应先查“遥”字用部首查字法,应先查(辶辶)部,除部,除去部首有去部首有(10)(10)画;用音序查字法应先查大写画;用音序查字法应先查大写3 3字母字母(Y)(Y)。3 3选字填空。选字填空。愤愤奋奋李明学习
5、很勤(奋)李明学习很勤(奋)。4 4选词填空。选词填空。注视注视张望张望瞭望瞭望水兵站在军舰的甲板上,用望远镜(瞭望)水兵站在军舰的甲板上,用望远镜(瞭望)远方的海面。远方的海面。5 5阅读下面句子,按照课文内容填空。阅读下面句子,按照课文内容填空。翠鸟一动不动地(注视)着泛着(微波)的翠鸟一动不动地(注视)着泛着(微波)的水面,等待游到水面上来的小鱼。水面,等待游到水面上来的小鱼。6 6选择词语中加点字的意思,在括号里画选择词语中加点字的意思,在括号里画“”“”。亲密亲密(1)(1)事物和事物之间距离短,空隙小,跟事物和事物之间距离短,空隙小,跟“稀”“疏”相反。“稀”“疏”相反。()(2)
6、(2)关系近,感情好。关系近,感情好。()(3)(3)不公开。不公开。()7 7读一读,在正确的读音旁边画读一读,在正确的读音旁边画“”。成绩成绩(jjj)j)涌涌上(rn上(rnynyn)8 8读一读,想一想,这则寓言故事说的是读一读,想一想,这则寓言故事说的是4 4哪一个意思,在后面的括号里画“”。哪一个意思,在后面的括号里画“”。一只青蛙坐在井底下,说天只有井口那么一只青蛙坐在井底下,说天只有井口那么大,大,一只乌龟爬到井沿上,一只乌龟爬到井沿上,对着青蛙大声说:对着青蛙大声说:“朋“朋友,你弄错了。天无边无际,大得很哪友,你弄错了。天无边无际,大得很哪!不信,不信,你跳出井口来看一看吧
7、!”青蛙说:“别说大话你跳出井口来看一看吧!”青蛙说:“别说大话了了!天不过井口那么大,我天天坐在井里,一抬天不过井口那么大,我天天坐在井里,一抬头就看见天,还会搞错吗?”头就看见天,还会搞错吗?”(1)(1)朋友之间不要吵架。朋友之间不要吵架。()(2)(2)说大话是不对的。说大话是不对的。()(3)(3)坐在井底看天,说天很小,比喻见识短浅。坐在井底看天,说天很小,比喻见识短浅。()阅读下面的一段话,并回答问题。阅读下面的一段话,并回答问题。那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池只见漫山遍野都是大大小小的水池 无数的水池无
8、数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面水池大的面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,很浅,用小拇指就能触到池底。用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的池边是金黄色的石粉凝成的,石粉凝成的,像一圈圈彩带,像一圈圈彩带,把大大小小的水池把大大小小的水池围成各种不同的形状,围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像葫芦的,有像镰刀的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的有像盘子的,有像莲花的9 9边读边想上面这段话从哪些方面写了五
9、彩边读边想上面这段话从哪些方面写了五彩5 5池的特点,池的特点,选择正确的答案,选择正确的答案,在括号里用在括号里用 表示。表示。(1 1)从大小、深浅、形状等方面写了五彩池)从大小、深浅、形状等方面写了五彩池的特点。的特点。()(2 2)从大小、颜色、形状等方面写了五彩)从大小、颜色、形状等方面写了五彩池的特点。池的特点。()(3 3)从大小、深浅、颜色、形状等方面写)从大小、深浅、颜色、形状等方面写了五彩池的特点。了五彩池的特点。()1010根据下面要求完成习作。根据下面要求完成习作。题目:我想当一回题目:我想当一回要求:要求:(1 1)别忘记把题目补充完整哦!)别忘记把题目补充完整哦!(
10、2 2)你想当一回什么呢?是当一回爸爸你想当一回什么呢?是当一回爸爸(妈(妈妈)妈)、当一回飞行员,还是当一回小猫,或者当、当一回飞行员,还是当一回小猫,或者当一回牙膏呢?请张开你想象的翅膀,一回牙膏呢?请张开你想象的翅膀,大胆地想象大胆地想象吧,越有趣味越好!吧,越有趣味越好!(3 3)根据想象内容写一篇)根据想象内容写一篇 300300 字左右的作字左右的作文。要求选材新颖,中心突出,内容具体,条理文。要求选材新颖,中心突出,内容具体,条理清晰,语言通顺,书写规范。清晰,语言通顺,书写规范。6 6四年级语文考试大纲四年级语文考试大纲使用教材:使用教材:依据教育部依据教育部全日制义务教育语文
11、课全日制义务教育语文课程标准程标准的相关要求,的相关要求,参考我市所选用的义务教参考我市所选用的义务教育课程标准实验教科书语文育课程标准实验教科书语文(四年级上册和(四年级上册和下册一、二单元)下册一、二单元)。一、基本要求一、基本要求(一一)基础知识基础知识1 1汉语拼音汉语拼音熟悉汉语拼音的主要拼写规则,熟悉汉语拼音的主要拼写规则,能看拼音写能看拼音写词语。词语。2 2汉字汉字(1 1)对学过的生字能正确地读、写,能结合)对学过的生字能正确地读、写,能结合具体语言环境选择字义。具体语言环境选择字义。(2 2)能辨析教材中要求掌握的多音字、能辨析教材中要求掌握的多音字、同音同音字、形近字和多
12、义字。字、形近字和多义字。(3 3)会用音序检字和部首检字两种方法查字会用音序检字和部首检字两种方法查字典。典。3 3词语词语(1 1)按照)按照“教学目标教学目标”的要求,掌握应识记、的要求,掌握应识记、理解、运用的词语。理解、运用的词语。(2 2)对学过的词语能正确读、写,能结合具)对学过的词语能正确读、写,能结合具体语言环境解释容易理解的词语。体语言环境解释容易理解的词语。7 7(3 3)能按要求给词语归类。)能按要求给词语归类。(4 4)能正确地搭配词语。)能正确地搭配词语。4 4句子句子(1 1)能用指定的词语造句。)能用指定的词语造句。(2 2)能用修改符号修改病句。)能用修改符号
13、修改病句。(3 3)能按一定的顺序排列语序错乱的句子。能按一定的顺序排列语序错乱的句子。5 5标点标点会用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿会用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿号、引号,认识省略号、书名号。号、引号,认识省略号、书名号。(二二)阅读阅读1 1能背诵指定的课文。能背诵指定的课文。对要求背诵的课文,对要求背诵的课文,能按原文填空。能按原文填空。2 2了解段与段、段与篇之间的联系。了解段与段、段与篇之间的联系。3 3 能联系上下文,理解词语的意思,体会能联系上下文,理解词语的意思,体会关键词句在表情达意方面的作用。关键词句在表情达意方面的作用。4 4 理解文章的主要内容,理解文章的
14、主要内容,体会作者的思想体会作者的思想感情。感情。(三三)习作习作能在观察的基础上写出内容比较具体、能在观察的基础上写出内容比较具体、感情感情真实的简短的记叙文。初步学写日记、书信。真实的简短的记叙文。初步学写日记、书信。二、例证性试题二、例证性试题(括号内均为例题答案括号内均为例题答案)1 1看拼音写词语。看拼音写词语。8 8j jj jknkn x y s bx y s buu(聚聚 集集)(空空 隙隙)(一一 丝丝不不 苟苟)2 2读一读,在正确的读音旁边画读一读,在正确的读音旁边画“”。涨涨价价(zh(zh n n zhzh n n)看看守(守(k k n nk k n)n)3 3按照
15、要求填写下面的表格。按照要求填写下面的表格。要查要查应查应查应查音应查音 选择一种字义选择一种字义序序N N打“”打“”凝结(凝结()凝凝视视冫冫注意力集中注意力集中()4 4把下列成语补充完整。把下列成语补充完整。不不(计计)其数其数(络绎络绎)不绝不绝5 5读一读,按照要求填空。读一读,按照要求填空。墙角数枝梅,墙角数枝梅,(凌寒独自开凌寒独自开)。(遥知不是雪遥知不是雪),为有暗香来。,为有暗香来。作者(王安石)作者(王安石)朝代(宋代)朝代(宋代)6 6为加点的词语选择正确的解释。为加点的词语选择正确的解释。(1)(1)我和猎人的小船翻我和猎人的小船翻了。了。()(2)(2)红军长征翻
16、红军长征翻山越岭,行程二万五千里。山越岭,行程二万五千里。9 9的字的字部首部首()(3)(3)请你把这篇英文翻请你把这篇英文翻成中文。成中文。()越过越过反过来,倒过去,变动位置反过来,倒过去,变动位置把一种语言文字的意思用另一种语言文字表把一种语言文字的意思用另一种语言文字表达出来达出来7 7读一读,在意思正确的词语旁边画读一读,在意思正确的词语旁边画“”。(抱歉(抱歉疲倦疲倦神秘)神秘)可以用来形容人可以用来形容人的精神状态。的精神状态。(挥舞(挥舞悔恨悔恨热心)热心)可以用来表示人可以用来表示人的动作。的动作。8 8选择合适的词填写在括号里。选择合适的词填写在括号里。过过了了着着谁没读
17、(过)这本书?谁没读(过)这本书?我读完(了)这本书。我读完(了)这本书。我正读(着)这本书。我正读(着)这本书。9 9用直线把下面的词语准确地搭配起来。用直线把下面的词语准确地搭配起来。形式形式好看好看改善改善土壤土壤样样式式正正确确改改进进工作工作格格式式多多样样改改良良生活生活10101010判断下列各句的说法是否正确,对的打判断下列各句的说法是否正确,对的打“”,错的打“”。“”,错的打“”。(1)(1)“昂首挺胸”的“首”字是第一的意思。“昂首挺胸”的“首”字是第一的意思。()(2)(2)颐和园颐和园 一文赞美了祖国园林艺术的辉一文赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧。煌
18、成就和古代劳动人民的智慧。()()1111读句子,在括号内填上合适的关联词。读句子,在括号内填上合适的关联词。(因为因为)他今天病得很厉害,他今天病得很厉害,(所以所以)没有参加没有参加篮球比寒。篮球比寒。(只要只要)是对集体有益的事,我们是对集体有益的事,我们(就就)应该积应该积极地去做。极地去做。1212扩句。扩句。(慈祥的慈祥的)爷爷爷爷(快步快步)走过来了。走过来了。阅读下面一段话,并回答问题。阅读下面一段话,并回答问题。喜鹊在半空飞着,喜鹊在半空飞着,眼睛只盯住自己的下面。眼睛只盯住自己的下面。它它看见那些蜻蜓、看见那些蜻蜓、蝴蝶、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空飞翔,蜜蜂等小昆虫在低空飞翔
19、,喳喳地叫道:“看来是我飞得最高了。”喳喳地叫道:“看来是我飞得最高了。”哪知头上传来鸽子清脆的歌声,喜鹊吃了一哪知头上传来鸽子清脆的歌声,喜鹊吃了一惊:“难道上面还有飞鸟?”往上一看,可不,惊:“难道上面还有飞鸟?”往上一看,可不,一群鸽子在头顶上盘旋。它伸长脖子朝上喊道:一群鸽子在头顶上盘旋。它伸长脖子朝上喊道:“鸽子,“鸽子,看来天上数你飞得高了。看来天上数你飞得高了。”鸽子两眼注”鸽子两眼注视着高空,对喜鹊说:“不,我们飞得不算高,视着高空,对喜鹊说:“不,我们飞得不算高,1111上面还有大雁呢。”喜鹊翘首一望,真的,雁群上面还有大雁呢。”喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,和彩云
20、并肩飞向远方。排着“人”字形,和彩云并肩飞向远方。“啊!是这样。”喜鹊飞着飞着,好像明白了“啊!是这样。”喜鹊飞着飞着,好像明白了什么。什么。1313 这个故事说明了什么道理?请在正确答案这个故事说明了什么道理?请在正确答案后面画“”。后面画“”。喜鹊很虚心。喜鹊很虚心。()大雁飞得最高。大雁飞得最高。()天外有天。天外有天。()1414根据下面要求完成习作。根据下面要求完成习作。“幸亏我没迟到”“幸亏我没迟到”“幸亏他没来”“幸亏他没来”“幸亏我带去了”“幸亏我带去了”“幸亏我及时发现了”“幸亏我及时发现了”生活中这样的心理感受很多,生活中这样的心理感受很多,想想感触最深的那想想感触最深的那
21、次是什么事情?把它写下来,我们共同分享吧。次是什么事情?把它写下来,我们共同分享吧。要求:要求:(1)(1)自拟题目。自拟题目。(2)(2)选材新颖,选材新颖,中心突出,中心突出,内容具体,内容具体,条理清条理清晰,语言通顺,书写规范。晰,语言通顺,书写规范。(3)(3)写出自己的真情实感。写出自己的真情实感。(4)(4)用蓝黑钢笔或签字笔书写,用蓝黑钢笔或签字笔书写,字迹工整,字迹工整,卷卷面整洁,不少于面整洁,不少于 350350 字。字。12121313五年级语文考试大纲五年级语文考试大纲使用教材:使用教材:依据教育部依据教育部全日制义务教育语全日制义务教育语文课程标准文课程标准的相关要
22、求,的相关要求,参考我市所选用的义参考我市所选用的义务教育课程标准实验教科书语文务教育课程标准实验教科书语文(五年级上(五年级上册和下册的一、二单元)册和下册的一、二单元)。一、基本要求一、基本要求(一)基础知识(一)基础知识1 1汉语拼音汉语拼音(1)(1)能利用汉语拼音正确地认读、拼写。能利用汉语拼音正确地认读、拼写。(2)(2)知道大写字母的用法。知道大写字母的用法。2 2汉字汉字(1)(1)掌握音序查字法、部首查字法。掌握音序查字法、部首查字法。(2)(2)会写已学过的生字,能读准字音,并把字会写已学过的生字,能读准字音,并把字写工整。写工整。(3)(3)能辨析教材中要求掌握的同音字、
23、能辨析教材中要求掌握的同音字、形近字形近字和多音字。和多音字。(4)(4)能联系上下文理解多义字的意思或给字能联系上下文理解多义字的意思或给字选择恰当的解释。选择恰当的解释。3 3词语词语(1)(1)能正确地读出和写出教材中要求掌握的能正确地读出和写出教材中要求掌握的词语。词语。1414(2)(2)能联系上下文理解关键性词语的意思。能联系上下文理解关键性词语的意思。(3)(3)能正确地搭配词语。能正确地搭配词语。(4)(4)能写出部分词语的近义词和反义词。能写出部分词语的近义词和反义词。4 4句子句子(1)(1)能按要求改写、扩写、缩写句子。能按要求改写、扩写、缩写句子。(2)(2)能选择合适
24、的关联词语填写在句子中。能选择合适的关联词语填写在句子中。5 5标点标点会用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿会用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿号、引号。号、引号。6 6背诵默写背诵默写(1)(1)能默写教材中的古诗,并知道诗的作者。能默写教材中的古诗,并知道诗的作者。(2)(2)能默写要求背诵的课文或段落。能默写要求背诵的课文或段落。(二二)阅读阅读1 1能理清文章的叙述顺序。能理清文章的叙述顺序。2 2能归纳文章的主要内容。能归纳文章的主要内容。3 3能体会文章作者的思想感情。能体会文章作者的思想感情。4 4能领悟文章基本的表达方法。能领悟文章基本的表达方法。5 5能联系上下文理解含义
25、深刻的句子。能联系上下文理解含义深刻的句子。6 6理解学过的古诗文中的词句。理解学过的古诗文中的词句。(三三)习作习作1 1能根据要求选择材料,写简单的记事、能根据要求选择材料,写简单的记事、写景、状物的记叙文。写景、状物的记叙文。15152 2有中心、有条理、详略得当、语句通顺、有中心、有条理、详略得当、语句通顺、表达真情实感。表达真情实感。二、二、例证性试题例证性试题(括号内或横线上为例题答案括号内或横线上为例题答案)1 1看拼音写词语。看拼音写词语。y y o lo l n dn d ji jio nuo nudn qin fdn qin f(摇摇 篮篮)(打打 搅搅)(挪挪动动)(潜潜
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