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1、绪论1.现代汉语的定义2.普通话的定义3.现代汉语七大方言区 第1页/共94页1.现代汉语定义 现代汉语有广义狭义之分:狭义上只指现代汉语共同语,即普通话;广义上包括现代汉语共同语和现代汉语方言。第2页/共94页2.普通话定义 普通话以北京语音北京语音为标准音,以北方话北方话为基础方言,以典范的现代白话典范的现代白话文著作文著作为语法规范。第3页/共94页3.现代汉语七大方言区北方方言(官话方言)吴方言湘方言赣方言客家方言闽方言粤方言第4页/共94页北方吴语闵语客家话粤语湘语赣语第5页/共94页第一章 语音1.语音和语音四要素2.音素:元音和辅音3.音节:声母、韵母和声调4.声韵拼合规律5.拼
2、写规则6.音位7.音变第6页/共94页1.语音和语音四要素语音是人发出来的用来表达一定意义的声音。从物理角度看,语音具有以下四要素:音强音强:声音的强弱,取决于振幅度。音高音高:声音的高低,取决于振频振频。音长音长:声音的长短,由发音时物体振动的持续时间持续时间所决定。音质音质:又叫音色音色,是一个音区别于其他音最根本的特征,因而在区别意义中也起着最为重要的作用。它取决于发音时的波形波形。第7页/共94页2.音素:元音和辅音音素音素:构成音节的最小语音片断最小语音片断,是从音质音质角度划分出来的。可以分为元音(母音)和辅音(子音)两大类。元音元音:发音时气流不受阻碍不受阻碍的音素辅音辅音:发音
3、时气流受阻碍受阻碍的音素。元音和辅音的四点区别:元音:气流不受阻碍,气流较弱,发音器官紧张度均衡,声带振动。辅音:气流受阻碍 气流较强 发音器官紧张度不均衡,声带有些振动(普通话发音时声带振动的辅音有m、n、ng、l和r)。第8页/共94页普通话辅音表(22个)塞塞塞塞塞擦塞擦塞擦塞擦擦擦擦擦鼻鼻鼻鼻边边边边不不不不送送送送气气气气送送送送气气气气不不不不送送送送气气气气送送送送气气气气清清清清浊浊浊浊双唇双唇双唇双唇b b b bp p p pm m m m唇齿唇齿唇齿唇齿f f f f舌尖前(上齿背)舌尖前(上齿背)舌尖前(上齿背)舌尖前(上齿背)z z z zc c c cs s s s
4、舌尖中(上齿龈)舌尖中(上齿龈)舌尖中(上齿龈)舌尖中(上齿龈)d d d dt t t tn n n nl l l l舌尖后(硬腭)舌尖后(硬腭)舌尖后(硬腭)舌尖后(硬腭)zhzhzhzh chchchchshshshshr r r r舌面前(硬腭)舌面前(硬腭)舌面前(硬腭)舌面前(硬腭)j j j jq q q qx x x x舌面后(软腭)舌面后(软腭)舌面后(软腭)舌面后(软腭)g g g gk k k kh h h hngngngng第9页/共94页普通话舌面元音图 普通话单元音共有10个,可以分为舌面元音(、o、e、i、u、)、舌尖元音(舌尖前i和舌尖后i)和卷舌元音(er)。
5、第10页/共94页习题1.“chungti”这两个音节包含音素。A.9 个 B.8 个 C.7 个D.6 个2.下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的:A铺 B注 C护 D路3.说明下列各组声母或韵母发音的异同。(1)fh (2)bm (3)eo 4.有的学生将“吃饱”读成“qi55bao214”,“有趣”读成“you214qi51”。请从发音角度进行分析。第11页/共94页3.音节:声母、韵母和声调音节音节:自然感觉到的最小语音片断。普通话音节结构为:声母声母:音节中位于第一个元音前头的那部分,分为辅音声母辅音声母(21个)和零声母零声母两类。韵母韵母:音节中位于声母后面的那部分,具体分成韵
6、头韵头、韵腹韵腹、韵尾韵尾三部分。声调声调:音节中具有区别意义作用的音高变化。调值调值:音节高低升降曲直长短的变化形式。调类调类:声调的类别或种类。第12页/共94页 韵腹韵腹:韵母主干,发音最清晰响亮,故又称为主要元音。韵头韵头:韵母中韵腹前面的那部分,即介于声母与韵腹中间,故又称为介音介音。韵尾韵尾:韵母中韵腹后面的那部分。普通话韵母结构第13页/共94页声调的五度标记法5 4 3 2 1五度标记法:赵元任首创。调值描写:一平二升三曲四降,55 35 214 51 第14页/共94页 声 调 音节 声 母 +韵 母辅音声母 零声母 韵头 韵腹 韵尾*ng /i/u/v /i/u/n/ng
7、普通话音节结构注意:注意:aoauaoau、iao iauiao iau。第15页/共94页普通话韵母表(39个)第16页/共94页普通话声母韵母拼合表开口呼开口呼不以不以i/u/打头打头齐齿呼齐齿呼以舌面以舌面i打头打头合口呼合口呼以以u打头打头撮口呼撮口呼以以打头打头双唇音(双唇音(b/p/m)+只跟只跟u相拼相拼唇齿音(唇齿音(f)+只跟只跟u相拼相拼舌尖中舌尖中d/t+n/l+舌面前(舌面前(j/q/x)+舌面后(舌面后(g/k/h)+舌尖前(舌尖前(z/c/s)+舌尖后舌尖后(zh/ch/sh/r)+零声母(零声母()+第17页/共94页 从声母角度看:(1)拼合最强的是n、l,可以
8、跟四呼都相拼。零声母也是。(2)最弱的是f,只跟开口和“u”相拼。(3)g/k/h、z/c/s、zh/ch/sh只跟开口、合口二呼相拼;j/q/x只能和齐齿、撮口二呼相拼。(4)凡不能和齐齿呼相拼的声母,一律不能和撮口呼相拼;能和合口呼相拼的声母,一律可以和开口呼相拼。(5)和开口呼相拼的最多;能和撮口呼相拼的声母最少。从韵母角度看:(1)o只拼唇音;uo、e只拼非唇音。(2)ong没有零声母,ueng、er只有零声母。(3)三个i的分工。第18页/共94页习题1.改正下列音节的拼写错误,并根据普通话声韵拼合规律加以说明。(1)小 sio (2)伯 bu (3)拖t (4)价j (5)决g (
9、6)昆 kung (7)播 bu (8)河 h (9)姐 zi (10)江jang (11)精zing (12)破 puo (13)飞fi (14)躲do第19页/共94页5.拼写规则以i、u为韵腹的零声母音节,i前添加y,u前添加w;以i、u为介音的零声母音节,i改写为y,u改写为w。以为韵腹或介音的零声母音节,前一律添加y,并将省写为u。跟声母j,q,x相拼时省写为u,跟声母n、l相拼时仍然写成。“、o、e”开头的音节,在其它音节后面时要使用隔音符号。韵母韵母iouiou省写为省写为iuiu,ueiuei省写为省写为uiui,uenuen省写为省写为unun。声调标在韵腹上,省写的韵母“i
10、ou、uei”标在后面的元音上,“uen”标在前面的“u”上。按词连写,中间分隔;句首字母大写;专有名词首字母要大写;姓名分写,分别要大写。第20页/共94页习题 1.根据音节拼写规则改正拼写错误。(1)演员 inn (2)论文 lunwn (3)疑案 n (4)规矩 guij第21页/共94页6.音位音位音位:在特定语言系统中,能区别意义的最小语音单位,是按语音社会属性划分出来的。可以分为音质音位(音段音位)和非音质音位(超音段音位),前者进一步可以分为辅音音位和元音音位,后者进一步可以分为调位调位、时位时位和重位重位。音位变体:音位变体是音位在不同语音条件下的具体表现形式。可以分为自由变体
11、和条件变体。区别特征:造成语义差别的最小语音差异。如:搭/他。音位归纳原则:辨义功能(对立原则);互补分布(互补原则);音感差异(音感原则)。第22页/共94页7.音变轻声儿化连读变调“啊”音变第23页/共94页第二章 汉字1.汉字的定义和性质 汉字是记录汉语的书写符号,由汉族人所创制。现代汉字是意音文字和语素文字。2.汉字的形体演变 甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书隶书(分秦隶和汉隶,古今文字分水岭)、楷书(真书、正书)、行书、草书。3.汉字的构造 笔画、笔顺、部件部件(偏旁偏旁)、部首部首、独体字、合体字。4.六书理论六书理论5.汉字规范和应用 汉字查检、简繁字、异体字、错别字错别字。第24
12、页/共94页4.六书理论象形、指事、会意、形声是造字法;转注、假借是用字法。象形:象形符号;指事:(象形符号+)指示符号;会意:会合多字以成一意;形声:形旁+声旁。象形字、指事字是独体字,会意字和形声字是合体字。第25页/共94页鼎鬲甗第26页/共94页象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。指事者,视而可识,察而见意。上下是也。指事者,视而可识,察而见意。上下是也。会意者,比类合谊,以见指会意者,比类合谊,以见指,武信是也。,武信是也。第27页/共94页形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。转注者,建类一首,同意相受,
13、考老是也。转注者,建类一首,同意相受,考老是也。假借者,本无其字,依声托事,令长是也。假借者,本无其字,依声托事,令长是也。第28页/共94页习题分析以下字的造字法。1.尘 2.裹 3.颖 4.森 5.辩 6.从7.舟 8.甘 9.闻 10.阁 11.武 12.炎13.恭 14.看 15.子 16.旦 17.剔 18.苗19.都 20.降 21.寒 22.集 23.高 24.瑕25.肺 26.室 27.析 28.牧 29.益 30.项第29页/共94页 5.错别字错字:不成字。别字:以甲字代乙字,又称白字。产生别字的主要原因有二:(1)两字音同或音近,例如,把“脍炙人口”的“脍”写成了同音的“
14、快”。(2)两字形近,例如,把“炙手可热”的“炙”写成了形近的“灸”。要纠正错别字,最重要的还是要深入区分字的形音义。(戎、戍、戉)第30页/共94页 改正下列词语中的错别字(1)鼓惑人心 (2)残无人道 (3)破斧沉舟 (4)鞠躬尽粹 (5)动辙得咎 (6)戳力同心 (7)有持无恐 (8)投机捣把 (9)如法泡制 (10)惮精竭虑(11)潜然泪下(12)趋之若骛蛊、惨、釜、瘁、辄、戮、恃、倒、炮、殚、潸、鹜习题第31页/共94页第三章 词汇1.词汇、词、固定短语、语素的定义2.语素、词、固定短语的分类3.词义、理性义、色彩义4.词内意义关系5.词际意义关系6.基本词汇和一般词汇7.词汇系统的
15、变化第32页/共94页1.词汇、词、固定短语、语素的定义词汇:又称为词汇,指一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。词词:句法层面能够独立运用独立运用的最小的语言单位。独立运用的三层含义:(1)独立成句(单说);(2)虽不能独立成句,但能够独立充当句法成分(单用);(3)虽不能独立充当句法成分,但能够独立起句法作用(单用)。固定短语:一般不能任意增减,改换其中的词语,结构比较固定,意义也比较凝固。语素语素:语言中最小的音义结合体。第33页/共94页2.语素、词、固定短语的分类语素分类坦克千克学习人民锤子第五第34页/共94页语素语素组词组合关系实现关系第35页/共94页(1)一个字
16、可以记录的是语素,也可以记录的是没有意义的音节;(2)一个字可以记录的是一个语素,也可以记录的是多个语素;(3)一个字记录的多个语素,可以都是词根语素,也可以既有词根语素,又有词缀语素。语素和字的关系头发发财沙发莲子帘子第36页/共94页 指出以下词中,哪些包含了词缀。(1)女儿 花儿 鸟儿 宠儿 头儿(2)男子 乱子 弟子 旗子 棋子(3)老乡 老龄 老年 老师 老虎(4)船头 老头 木头 头领习题第37页/共94页2.语素、词、固定短语的分类词的分类第38页/共94页 1.指出以下词的构造方式。司令、说服、胆怯、自从、民主、初一、掉队、举重、霜降、抓紧、开关、马虎、花朵、制造、年轻、行政、
17、剧场、蜘蛛、狐疑、肃清、反正 2.指出以下句子所包含语素和词的数量。理发师给姥姥设计了摩登的发型。那个开摩托的苗条姑娘。3.指出以下短语或句子所包含的不成词语素数量老师买了一台电视机。人民英雄习题第39页/共94页2.语素、词、固定短语的分类固定短语的分类第40页/共94页3.词义、理性义、色彩义第41页/共94页4.词内意义关系(上)义项:词理性意义的分项说明,原是辞书术语。单义词:只有一个义项的词。多义词:有两个或两个以上义项的词。同音词:语音相同而意义之间并无联系的一组词。同音词约占汉语词总量的10%。第42页/共94页4.词内意义关系(下)第43页/共94页1.说明下列各句中“会”的意
18、义,并指出它们之间的关系(多义词或同音词)。(1)此事只可意会,不可言传。(2)今晚有一个会。(3)他教了我半天,我总算会了。习题第44页/共94页2.“看花看得眼睛都花了”中,前后两个“花”分别用的是多义词“花”的()A、基本义、引申义 B、基本义、比喻义 C、引申义、基本义 D、引申义、比喻义3.在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义?A分割肢体,如“人体解剖”。B除去束缚,如“把绳子解开”。C分析阐明,如“解出了这道题”。D分裂散开,如“瓦解敌人”。习题第45页/共94页5.词际意义关系第46页/共94页1.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。谈判双方都陷入尖利的对立状态。2.词语辨析
19、。(1)夫人 妻子 老婆;(2)美丽 漂亮 好看(3)“她能打字,一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”?为什么?(4)“他这次不及格决不是偶然的,因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”?为什么?习题第47页/共94页6.基本词汇和一般词汇第48页/共94页1.指出下列外来词的类型。CT(Computerized Tomography)新西兰(New Zealand)穆斯林(muslim)法老(Pharaoh)克隆(colon)绷带(bandage)坦克车(tank)霓虹灯(neon lamp)芭蕾舞(ballet)习题第49页/共94页7.词汇系统的变化词的
20、新旧更替:新词的产生和旧词的死亡词义的变化:词义的扩大、缩小和转移江河、臭祥、行李第50页/共94页第四章 语法1.语法、语法学、语法单位2.词类3.短语定义和分类4.句子定义和分类5.句法结构分析6.常见语法错误第51页/共94页1.语法、语法学、语法单位语法:词、短语、句子等语言单位的结构规则,即客观语法。语法学:研究语法的学问,即主观语法。包括词法学和句法学语法单位:语素(最小的音义结合体)、词(能独立运用的最小语言单位)、短语(词的组合)、句子(有语调、前后都有停顿、表达相对完整意义)。第52页/共94页2.词类词类定义:词的语法性质的聚合类。划分词类的标准:以语法功能(作句法成分的能
21、力和组合能力)为主要依据以语法功能(作句法成分的能力和组合能力)为主要依据,兼参词的形态(如构形重叠:凿子/workers)和词的类别意义。划分词类的结果:实词实词和虚词虚词。实词:能独立作句法成分的词,意义上或实或虚。虚词:不能独立作句法成分的词,意义上均很虚。第53页/共94页词类系统第54页/共94页(1)语法特征:经常做主语、宾语;一般能受数量短语修饰,不能受副词修饰;淑女、绅士、男人之类名词可以受副词“很”修饰。不能通过构形重叠来表示某种语法意义。亲属名词重叠是语素重叠,属于构词重叠。表人名词后面可以加“们”来表示群体。(2)分类:一般名词时间词处所词方位词:少数还可以表示时间,如以
22、前、以后等;附加在名词性或动词性短语后面表示处所、时间和范围,所形成的方位短语常和介词组合,作状语或者补语(如:鸟在树上唱歌;我走在小路上)其中少数中间还可以插入动词性词语,如“在学习上”、“在成长中”。名词第55页/共94页(1)语法特征:经常做谓语或谓语中心,多数能带宾语能受副词“不”、“没有”修饰;心理心理动词和部分能愿能愿动词还能受副词“很”修饰。如:很喜欢他;很应该、很可能、很愿意。多数可以在后面附加动态助词“了、着、过”。有些动词可以重叠(AA/ABAB),表示动作的短暂、轻微(动量少或时量小)。如:想想、打扫打扫。动词第56页/共94页(2)分类:动词第57页/共94页(1)语法
23、特征:经常作谓语或修饰语(定语/状语),部分可以作补语。大多可以受副词“很”、“不”修饰。重叠式和状态形容词不可以受“很”修饰。形容词不能带宾语。有部分形动兼类词,如:丰富/端正/花/直。(2)语法特征:性质形容词 状态形容词形容词第58页/共94页语法特征:只能作状语或补语只能作状语或补语。“不/没有/也许/有点儿/当然/马上/何必/刚刚/的确”等可以单说。部分有关联作用,如:越说越快/打得赢就打/又说又笑。副词有些副词的语义指向是名词性成分,如:只有些副词的语义指向是名词性成分,如:只/就他没来。就他没来。有些可以指向数量短语,如:用了恰好有些可以指向数量短语,如:用了恰好500500元;
24、花了才五天;元;花了才五天;工作已经三年了;还没搬迁的就十户人家。工作已经三年了;还没搬迁的就十户人家。分类:表客观属性(程度副词、范围副词和时间副词)和表主观情态(否定副词、情态方式副词和语气副词)。第59页/共94页常用副词辨析“都”与“只”,全部与排除。如:他数学、英语、语文都很好,只生物学得差。“不”与“没有”,意愿可能与判断是否发生或完成。如:他不去/他没有去。“就”,如:我就要来了,你再等会儿(短)大风早上就住了。(早)我吃了饭就来。(紧接)你不让我来,我就要来。(偏)只要用功,就能学得好。(条件)我就想来看看,没有别的意思。(只)小点儿就小点儿。(容忍)我就知道他会来。(加强肯定
25、)第60页/共94页表示事物的属性,有分类作用。属性往往是对立范畴,因此区别词往往成对(或成组)出现。语法特征:经常作定语经常作定语,多数可以形成“的”字结构。如:西式服装/大号的。不能作谓语、主语、宾语。不能作谓语、主语、宾语。不能受“不”修饰,只能受“非”修饰。区别词第61页/共94页 名 形 区作定语 +主要作主宾语 +-主要作谓语 -+-名 形 动主要作谓语 -+主要作主宾语 +-主要作定语 (-)+-名 形 副作状语 +主要作主宾语 +-主要作定语 (-)+-主要作谓语 -+-第62页/共94页数词量词代词(注意代词的任指用法和不定指用法)拟声词叹词第63页/共94页习题1.下列各组
26、动词中,不能带宾语的是 。A.旅行、结婚B.明白、喜欢C.知道、觉得D.开始、进行2.“大家在一起整整生活了两个月”这个句子中的“一起”是。A.名词 B.副词 C.数量词 D.形容词3.判断下列说法是否正确,正确的画,错误的画。(1)汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。(2)代词都是体词。第64页/共94页4.根据下列句子归纳“可”的用法。(1)小孩子可不能骗人啊!(2)可到家了,我都快累死了!(3)雨后,空气可新鲜了!(4)他的歌唱得可好了!(5)你可要注意身体啊,看你越来越瘦了。(6)你可来了,大家都在等你呢!(副词,可+动、形,表示强调,千万、真、终于)第65页/共94页起标记
27、动作相关语义角色的作用。依附于实词或短语前面,构成介词短语,整体作状语或者补语,不能独立作句法成分。分类:引进时间、方所,如“从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着”等。引进工具、方式、依据,如“按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭”等。引进原因、目的,如“为、因为、由于、鉴于”等。引进施事、受事、关涉对象,如“被、让、叫、把、将、给、对、对于、关于、至于、和、跟、同、替、给、向、除了、比”等。动词和介词的区分(如“在”)介词第66页/共94页起连接作用,可连接各级语言单位,甚至句群。分类:从连接的成分看,有的连词连接词或词组,如“和、跟、同、与、及、
28、以及”等,有的连接分句,如“因此、如果、尽管”等,有的既可以连接词或词组,也可以连接分句,如“而、而且、并、或者”等。从连接的方式看,有的表示联合关系,如“和、并且”等;有的表示偏正关系,如“然而、除非、可是”等;有的既可以表示联合关系,又可以表示偏正关系,如“而”等。介词和连词的区分(如“因为”、“和”)连词第67页/共94页助词 附在词或词组的前面或后面,表示一定结构关系或附加意义的虚词。分类:动态助词:了、着、过;结构助词:的、地、得、所;比况助词:似的、(一)样、(一)般;其他助词:给、连、们。语气词(语气助词)附着在句子或者词语后面,表示句子的语气,可以用在句末以及句中,多与语调配合
29、起来表示语气。常见语气词有“的、了、吧、呢、啊、吗”等。助词和语气词第68页/共94页1、指出下列句子中加线的词的词性和语法意义。(1)他们终于住上了新房。(2)都是老乡,关照关照嘛。(3)谁都不喜欢他。(4)去了二十来人。2、“他会英语”、“他会说英语”和“他会来的”中的三个“会”字的词性分别是()。A、动词、助动词、助动词 B、助动词、动词、动词 C、助动词、助动词、动词 D、动词、助动词、动词3、“a.他幸亏来了”和“b.幸亏他来了”,这两个句子在语法和语义上有什么差异?习题第69页/共94页3.短语分类第70页/共94页歧义短语歧义原因(1)语法关系不同,如:进口机电产品。(2)层次不
30、同,如:学习雷锋的故事。(3)语义关系不同,如:反对的是张主任。(4)层次、语法关系、语义关系均不同,如:咬死了猎人的狗。歧义分化:(1)替换(2)删除(3)增添(4)变序(易位)第71页/共94页习题1、分析“吃米饭”和“吃食堂”的异同。2、分析“吃三碗”和“吃三次”的异同。3、指出下列词组的结构类型或复句的连接关系。(1)窗前 (2)看门的 (3)校长陆晨 (4)发自内心 (5)当他醒过来的时候 (6)有事找你 (7)派他去 (8)小声说4、指出下列句子中补语的语义类型。(1)战士们眼睁睁看着一夜的心血,不过一顿饭的工夫,就被毁得干干净净,都气愤万分。(2)人们都知道自己生在何时,却不知道
31、死在何方。(3)月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。第72页/共94页4.句子分类第73页/共94页5.句法结构分析1.分析方法中心词分析法(句子成分分析法)层次分析法(又叫直接成分分析法、IC法(Immediate Constituent)、二分法)2.短语和单句的结构分析3.复句的结构分析第74页/共94页(1)先找主语、谓语、宾语的中心词;分别用“”、“”、“”三种线条标识,主语和谓语之间用“”划开,谓语和宾语之间则用“”划开。(2)再找定语、状语和补语。分别用“()”、“”、“”三种括号标识。助词、连词、语气词一般可不考虑。大家已经准备好了(旅行)的干粮。中心词分析法第75页/共94
32、页层次分析法(1)层层二分,每层标明语法关系;(2)每次划分所得都要成结构有意义;(3)划分到词和固定短语为止。据说啊,暴虐 的 李逵 胡乱地 杀了 许多 无辜 的 百姓 。|主|谓|定|中|状|中|动|宾|定|中|定|中|第76页/共94页 他 是 我们 班 成绩 最 优秀 的学生 。|主|谓|动|宾|定|中|定|中|定|中|主|谓|状|中|第77页/共94页 他 跑 得 全身 都 是 臭汗 。|主|谓|中|补|主|谓|状|中|动|宾|第78页/共94页 大家 都 在 默默 祈祷 和平 的 到来 。|主|谓|状|中|状|中|状|中|动|宾|定|中|第79页/共94页习题 用层次分析法分析以下
33、短语或句子。1.一篇理论联系实际的好文章 2.很有水平的科学家 3.关心孩子的母亲4.我们也经常跟老师讨论这类问题。5.以对老人的态度如何作为处理的根据。6.鲁迅在一篇文章里,主张打落水狗。7.在世界各地,保护环境的呼声都很高。第80页/共94页 以 对 老人 的 态度 如何 作为 处理 的 根据|状|中|介词|短语|动|宾|主|谓|定|中|定|中|动|宾|第81页/共94页 鲁迅 在 一 篇 文章 里,主张 打 落水狗 。|主|谓|状|中|介词|短语|动|宾|方位短|语|动|宾|定|中|量词|短语|第82页/共94页 在 世界 各 地,保护 环境 的 呼声 都 很 高。|状|中|介词|短语|
34、主|谓|定|中|定|中|状|中|定|中|动|宾|状|中|第83页/共94页复句层次分析(1)复句的层次关系(2)标识方法:“”、“”等分别表示第一、第二等多重层次,并在竖线上方或下方写明具体的语法关系。联合复句:联合复句:并列复句并列复句顺承复句顺承复句解说复句解说复句选择复句选择复句递进复句递进复句偏正复句:偏正复句:转折复句:转折复句:条件复句:条件复句:假设复句:假设复句:因果复句:因果复句:目的复句:目的复句:第84页/共94页(1)因为我们是为人民服务的,所以如果我们有缺点,就不怕别人批评指出。(2)他就是再聪明,没有克服困难的勇气,不肯付出努力,也是不会成功的。(3)只要你坚持体育
35、锻炼,你的身体就会逐渐好起来,因为体育锻炼能增进人们的健康。第85页/共94页因为我们是为人民服务的,|所以如果我们 因果有缺点,就不怕别人批评指出。假设他就是再聪明,|没有克服困难的勇气,不肯付出努 假设 并列力,也是不会成功的。假设只要你坚持体育锻炼,你的身体就会逐渐好起来,|条件 因果因为体育锻炼能增进人们的健康。第86页/共94页6.常见句法错误单句句法错误1搭配不当(1)主谓搭配不当(2)动宾搭配不当(3)定状补与中心语搭配不当(4)主宾搭配不当2残缺(1)主语残缺(2)谓语残缺(3)宾语残缺(4)定状残缺3 3成分多余成分多余 (1 1)主语有多余成分)主语有多余成分 (2 2)谓
36、语有多余成分)谓语有多余成分 (3 3)宾语有多余成分)宾语有多余成分 (4 4)定状有多余成分)定状有多余成分 (5 5)补语有多余成分)补语有多余成分第87页/共94页4语序不当(1)定中位置颠倒(2)定语错置于状语位置(3)状语错置于定语位置(4)多层定语语序不当(5)多层状语语序5句式杂糅(1)两说混杂(2)前后牵连复句句法错误复句句法错误1.1.结构混乱,层次不清结构混乱,层次不清2.2.分句关系不密切分句关系不密切3.3.关联词错用关联词错用第88页/共94页习题1.1.那里的农民很淳朴,很友谊我们。2.2.我们在教学中一定要提倡普通话。3.3.热烈庆祝朝阳区妇女代表大会即将召开。
37、4.4.我今天要把这些水果吃。5.5.这个问题我考虑考虑一会儿。6.6.他把这些酒能喝得完。第89页/共94页复习重点基本概念普通话;音素(元音+辅音)、音节(声母+韵母+声调)、音位、轻声、儿化;部件(偏旁)、部首、象形、指事、会意、形声;语素、词、本义、基本义、转义(比喻义、引申义)、词义扩大、词义缩小、词义转移;词类、短语、句子。第90页/共94页复习重点基本关系元音、辅音和声母、韵母的关系;音素和音位的关系;语素和词的关系、语素和字的关系、同音词和多义词的关系、本义和基本义的关系;词类和句法成分的关系。第91页/共94页复习重点基本分类现代汉语方言分区辅音的分类、元音的分类、声母的分类、韵母的分类;语素的分类、词构造的分类;词类、短语分类、句子分类。第92页/共94页复习重点基本分析音素的切分(数音素)、音节结构、声韵拼合规律、拼写规则声韵拼合规律、拼写规则;六书分析(注意区分象形和指事,形声和会意)、改错别字六书分析(注意区分象形和指事,形声和会意)、改错别字;词内部结构分析(注意区分叠音和重叠,词根和词缀)、近义词辨析近义词辨析、外来词分析(注意区分音译加意译和音译兼意译);词类(词性)分析、短语和单句分析、多重复句分析、语法错误分析短语和单句分析、多重复句分析、语法错误分析。第93页/共94页感谢您的观看!第94页/共94页
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