研究在体育教学中电化教育的应用,电化教育论文.docx
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1、研究在体育教学中电化教育的应用,电化教育论文内容摘要:体育电化教育在当代体育教学活动中的地位和作用日益突出, 本文主要运用文献法和逻辑分析法, 结合体育学科的特殊性, 从当代体育电化教育的特点以及发展入手, 分析当代体育电化教育在体育教学经过中的作用, 进而探寻求索其发展趋势。 本文关键词语:体育电化教育; 特点; 发展趋势; 1 引言 经过三十多年的发展, 中国电化教育这一先进的教育形式早已被广泛采用。体育电化教育是电化教育的一个子系统, 即有电化教育的共性, 又有体育学科不同于其它学科的特殊性。当代体育电化教育工作者应结合体育专业本身的特点, 采用当代化的教学方式编写和制作相关的电教教学资
2、料。体育电化教育将体育活动与当代教育技术完美的结合在一起, 华而不实主要包含教育学、心理学、计算机网络技术、美术、电子学、传播学以及设计学等等多种学科, 这就对老师提出了较高的要求, 不仅要具备扎实的专业技术技能并且还要具备广博的相关学科的基础知识。 2 电化教育、体育电化教育的含义 众所周知, 电化教育是上世纪二十年代由美国的 视听教育 传入我们国家。随着科学技术的飞速发展, 我们国家的电化教育也随着时代的发展出现了不同的名称, 比方:信息化教育、当代教育技术等, 但其本质并没有变化, 信息化教育也就是信息时代的电化教育, 是这个时代的产物, 是将当代教育思想理论与当代信息技术结合的产物。
3、体育电化教育是指在体育教学的经过中, 主要运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等当代教育技术, 传递体育相关信息, 并对这一经过进行设计、研究和管理的一种教育形式;它是促进学校体育教学改革、提高学校整体教育教学质量的有效途径和方式方法, 也是实现教育当代化的重要内容。 3 当代体育电化教育的特点 体育电化教育对传统的体育教学构成了明显的冲击。当代教育技术的飞速发展也必然要求体育工作者不仅要具备扎实的专业知识, 更要求他们能够把握基本的当代教育技术和技能, 进而能够更好的辅助教学。电化教育作为一种新型的教育方式, 已被广大学校所认可, 而体育电化教育具有传统体育教育所没有的特殊功
4、能, 使得体育教学内容愈加形象、直观、生动, 教学手段愈加丰富多样, 进而能够优化整个教学经过。 3.1 教学内容愈加形象、直观、生动 体育电化教育带有极强的目的性。这种电化教育方式是将体育的理论和技术有机的结合在一起, 能够突破课堂中的教学重点和难点, 学生能够很清楚明晰地、深入的了解到动作技能的构成规律。在以往传统的体育教学中, 整个教学经过中, 老师只能通过不断的重复讲解和反复示范来教授学生新的动作。而运用计算机多媒体技术将体育教学的内容以生动的画面、灵敏多变的动画和音乐效果展如今课堂教学中, 能够使教学内容愈加的形象、生动, 并将各个细微的技术动作制作成慢动作, 方便学生看清楚各技术细
5、节, 加深对技术动作的理解, 同时有利于学生全面、准确的建立动作表象, 快速把握学习内容。 3.2 教学手段愈加丰富多样 相对于传统的体育教学, 体育电化教学是一种新型的教学辅助手段, 其主要是采用幻灯片、投影、录音、录像等多种电子媒体来实现教学目的。相对于其他学科, 体育学科的各种技术更为复杂精细。因而, 将当代教育技术、教学媒体运用于体育教学实践中, 通过文字、图形、图像、音频、视频等多种电教手段比传统教学的单一教学手法, 技术更先进, 教学效果更好。 3.3 优化教学经过 在体育教学中, 运用当代教育技术对体育技术动作和理论教学课件的设计制作, 它不仅仅仅是对文字、图形、音频、视频等教学
6、资源的简单集合, 而是在当代教育技术基础理论指导下的优化配置, 课件设计要以人为本, 充分考虑学生的主体地位和主导作用, 解决教学经过中的重点和难点。在体育课的教学经过中, 运动技能的构成是一系列条件反射的建立经过, 需要通过视、听和直觉联络到一起。因而, 在教学经过中, 要想加快学生对技术的把握速度, 老师应恰当的选择电教媒体技术手段, 正确培养和发展学生的感悟能力, 使学生利用自个的感官来对运动技术动作产生全面深入的感悟。体育电化教学一定要根据教学目的而设定, 以充分发挥当代化教学媒体的优势。 体育电化教育所追求的宗旨就是教育、教学的高效率, 在同样的时间里, 运用体育电化教育, 学生学习
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