三年级语文上册课外阅读复习教案.pdf
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1、编编写写者者:唐唐自自第第 1 1 课时课时玉玉学习内容学习内容学学知识性知识性习习目目标标能力性能力性阅读(课外)阅读(课外)学生能够了解段与段之间,段与篇章之间的关系,并能够根据段落与中心或者一段话的内容,把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。培养学生的阅读能力,使学生能够阅读程度适中的课外短文,理解文章中的含义深刻的词句,了解课文主要内容,能够找出文章中的关键词句。对于一些富于感情色彩的文章,学生通过认真阅读,仔细情感性情感性体会,能够寓情于文,品味出感情。学习重、学习重、难点难点理解文章中的含义深刻的词句,了解课文主要内容。教具、学具教具、学具课外阅读资料。程序程序一、谈话导一、谈话导入。
2、入。教师活动教师活动一、了解本学期的阅读要求。1、联系上下文理解关键词。2、学会正确用词。3、明确段落中共有几句话主要讲了什么(有中心句的能正确找出)4、本段围绕哪句话写的。学生活动学生活动教学设计修改、教学设计修改、教学教学随笔与教后反思随笔与教后反思学生回忆本学期的学生回忆本学期的阅读要求,阅读要求,并进行表并进行表述述。程序程序教师活动教师活动学生活动学生活动教学设计修改、教学设计修改、教学教学随笔与教后反思随笔与教后反思二、出二、出示乱句示乱句重组。重组。6、能够根据文章后面的问题,进行正确的回答。学生根据要求进学生根据要求进行乱句重组的练习。行乱句重组的练习。()我的好朋友小静排在买
3、鱼队伍的最前面。()她连连摆手说:“不行!不行!”()有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。()我非常生气,还是好朋友呢()我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗 ()不几天,水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。()爸爸买回一颗水仙。()接着又抽出了两片三片它茁壮成长起来,生机勃勃,绿得可爱。()我喜爱水仙,天天给它换水。()我别提多高兴了,心里说:“小水仙呀,快快长出花骨朵吧!”程序程序教师活动教师活动学生活动学生活动教学设计修改、教学设计修改、教学教学随笔与教后反思随笔与教后反思三、教三、教师总师总结。结。四、片四、片段练段练习。习。学生在教师的学生在教师的指导下,进行学习方指导下
4、,进行学习方()可是,苍蝇却嗡嗡地飞法的总结。法的总结。走了。1 1、阅读短文,联系阅读短文,联系()忽然从外面飞来一只苍上下文初步理解上下文初步理解蝇,把小卫叮得烦死了。()短文的大意。短文的大意。一天,小卫在窗前看一本有2、寻找短文中的比寻找短文中的比趣的书。喻句和拟人句。喻句和拟人句。()小卫对着一堆玻璃,呆住了()小卫想了想,抡起拳头,朝苍蝇砸去,玻璃碎了。()苍蝇飞累了,停在玻璃窗上。总结:在乱句重组的练习中,我们应该注意找到短文中的写作顺序,联句成篇。1、时间顺序2、方位顺序3、事情的发展顺序4、其它:文章的叙述方法:总、分、总;总、分;分、总;先因后果;先果后因;(一)此时,红霞
5、满天,菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜,墨绿的青葱绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜,顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄,一只只挂在人字棚上,像一盏盏彩灯。程序程序教师活动教师活动学生活动学生活动教学设计修改、教学设计修改、教学教学随笔与教后反思随笔与教后反思你看它一眼,牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒,小小的,弯弯的,好像羊角。紫茄子,一条条,亮闪闪的,真诱人!1这篇短文共有()句话。2 短文写了菜园中几种蔬菜3写出文中描写颜色的词语。4用“”划出课文中的比喻句。(二)紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长,中间深深地凹下去,像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的,花就长在茎的顶端节上。每朵花
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