高二语文上学期第三次月考试题(含解析).doc
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1、- 1 - / 36【2019【2019 最新最新】精选高二语文上学期第三次月考试题(含解析)精选高二语文上学期第三次月考试题(含解析)语文试题语文试题一、基础知识(共 10 小题,30 分)1. 下列各项加点词读音全部正确的一项是( )A. 潺湲 yun 踯躅 zhzh 滟滟 yn 萦纡 yB. 谪居 zh 拱揖 j 著帽 zh 自刎 wnC. 麾下 hu 披靡 m 辟易 p 肯綮 qnD. 妃嫔 pn 冥迷 mn 鼎铛玉石 dn 屏息 pn【答案】A【解析】试题分析:此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音
2、,形声字重点记忆“统读字” ,形似字注意字形的细微差别。此题 B 项,揖:y,刎:wn,著,zhu;C 项,辟b,D 项,铛,chn,屏,bn。2. 下列各项字形没有错误的一项是( )- 2 - / 36A. 以意逆志 知人论世 夜不能寐 造化尤物B. 春雨初霁 巉然孤起 上千云宵 天网恢恢C. 越俎代疱 踌躇满志 钩心斗角 股栗欲堕D. 不事雕琢 环堵箫然 驰聘当世 独辟蹊径【答案】A【解析】试题分析:此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力,字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
3、运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题,B 项,云霄;C 项,越俎代庖;D 项,萧然,驰骋。3. 下面四句话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )只有与国家和人民 把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑,得到人民的拥戴。日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有 之势,这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人 的那一天。时间真如 ,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。A. 休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过隙B. 休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水- 3 - / 36C. 休戚与
4、共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙D. 休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水【答案】C【解析】试题分析:“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担,形容关系密切,利害相同,同欢乐共悲哀,侧重主观上的认识和态度;“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连,形容关系密切,利害相关,侧重客观存在的关系。死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事) ;东山再起:指失势以后重新恢复地位。 “刮目相看”是指用新的眼光来看待;“另眼相看”是指用另一种眼光看待,多指看待某个人或某种人不同于一般。 “行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;“白驹过隙”形容时间过得飞快。【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力
5、层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目,首先明确近义成语的区别,然后分析句意找到所给的句子中的重点词语,看哪个成语和它吻合,此题注意第句中的“和人民” ,第句中的“军国主义” ,第句中的“假以时日” ,中的“时间” 。4. 下列各句中,没有语病的一句是( )A. 为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办 31 场精心策划的演出。B. 根据国家统计局发布的数据,4 月份我国居民消费价格指数出现自去年 12 月以来的最大涨幅,但仍低于相关机构的预测。C. 这部小说中的“边缘人“是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦- 4 - / 3
6、6白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。D. 为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过 5 年的食品安全法作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严“的称号。【答案】B【解析】试题分析:本题考查语病。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病,对于结构性语病,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的
7、搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。注意题干的要求,究竟选择的是有语病还是无语病的一项。A 项语序不当,应将“从现在起到年底”放到“将承办”之前,并将“年底”后的逗号删去。C项不合逻辑,主客颠倒,最后一句应改为“这类形象会引起人们深
8、深的思索” 。D 项主语残缺, “因加大”前应补出主语“新修订的食品- 5 - / 36安全法 ” 。考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。视频5. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 , , 。 , , 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶治接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心地体验A. B. C. D. 【答案】C6. 下列文
9、学常识中有误的一项是( )A. 湘夫人是湘水男神向女神表达的思慕之词。古代楚国沅、湘一带,有祭祀男女水神之俗;屈原以他独有的艺术情思对原有的传说、民俗、歌词去粗取精,整理润饰,创作为乐歌。B. 鲍照的诗气骨劲健,语言精练,常常表现慷慨不平的思想感情。- 6 - / 36这是因为他生活的魏晋南北朝时期,讲究门第出身,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些有才华的寒士自然心怀不平。C. 杜牧的阿房宫赋借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦王朝统治者的穷奢极欲,并借古讽今,讽谏当朝统治者不要重蹈秦亡的覆辙。此文用铺叙、夸张、渲染,把阿房宫写得穷奢极丽,更有力地显示了秦王朝
10、崩溃的必然性。D. 江左即长江以西。古人以东为右,以西为左。所以我们现在认地图一般按照“上北下南,左西右东”来辨别方向。【答案】D【解析】试题分析:次日考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。此题 D 项,古人以东为左,以西为右。江左是江东。7. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是( )A. 项王乃复引兵而东 引壶觞以自酌B. 族庖月更刀 族秦者秦也C. 与佳期兮夕张 期山东为三处D. 吾闻疱丁之言,得养生焉 养生丧死无憾,王道之始也【答案】C- 7 -
11、/ 36【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题主要考核一词多义,A 项,率领拿;B 项,众灭族:C 项,都是约会、约定;D 项,养生之道供养活着的人。8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A. 杳不知其所之也 孤之有孔明,犹鱼之有水也B. 庖丁为文惠君解牛 吾为若德C. 善刀而藏之 官知止而神欲行D. 平明,汉军乃觉之 项王乃驰,复斩汉一都尉【答案】B【解析】试题分析:此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力
12、,重点记忆考纲规定的 18 个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的,一句语段中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看是否通顺。此题 A 项,动词,到取消句子独立性;B 项,都是介词,替,给;C项,表顺承表转折;D 项,才连词,于是。9. 下列句子中,与“然终不遇”句式相同的一项是( )A. 汉骑追者数干人 B. 戍卒叫,函古举- 8 - / 36C. 技经肯綮之未尝 D. 籍独不愧于心乎【答案】B【解析】试题分析:此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力,主要考核文言句式,古汉语文
13、言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,此题 A 项,定语后置;C 项,宾语前置;D 项,状语后置;B 和例句都是被动句。点睛:,倒装句有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语,还有固定结构“唯*是*”结构,判断句注意“者” “也” ,被动句注意“为*所*”结构和“见” “于”,定语后置句注意“之” “者” ,介宾短语后置句经常用“于” “以”引导。10. 下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是( )A. 可怜光彩生门户 可怜:可爱、可羡B. 葺之兮荷盖 葺:积累C. 鸟何萃兮蘋中 萃:聚集D. 两朝开济
14、老臣心 开济:开创扶助【答案】B【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题主要考核单音节实词和双音节古今异义。葺:- 9 - / 36编草盖房子。二、古诗文阅读(共 9 小题,35 分)阅读下面一段文言文,完成后面的小题。治平三年夏,苏府君终于京师,光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰:“今将奉先君之枢归葬于蜀。蜀人之祔,同垄而异圹。昔者吾母程夫人之葬也,未之铭,子为我铭其圹。 ”因曰:“夫人之德,非异人所能知也,愿闻其略。 ”二孤奉其事状拜
15、以授光。光拜受,退而次之曰:夫人姓程氏,眉山大理寺丞文应之女,生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门,执妇职,孝恭勤俭。族人环视之,无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状,由是共贤之。或谓夫人曰:“父母非乏于财,以父母之爱,若求之,宜无不应者。何为甘此蔬粝,独不可以一发言乎?”夫人曰:“然。以我求于父母,诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者,将若之何?”卒不求。时祖姑犹在堂,老而性严,家人过堂下,履错然有声,已畏获罪。独夫人能顺适其志,祖姑见之必悦。府君年二十七犹不学,一日慨然谓夫人曰:“吾自视,今犹可学。然家待我而生,学且废生,奈何?”夫人曰:“我欲言之久矣,恶使子为因我而学者!子苟有志,以生累
16、我可也。 ”即罄出服玩鬻之以治生,不数年遂为富家。府君由是得专志于学,卒为大儒。夫人喜读书,皆识其大义。轼、辙之幼也,夫人亲教之,常戒曰:“汝读书,勿效曹耦,止欲以书生自名而巳, ”每称引古人名节以厉之,曰:“汝果能死直道,吾亦无戚焉。 ”已而,二子同年登进士第,又同登贤良方- 10 - / 36正科。辙所对语尤切直惊人,由夫人素勖之也。始夫人视其家财既有余,乃叹曰:“是岂所谓福哉!不已,且愚吾子孙。 ”因求族姻之穷者,悉为嫁娶,振业之。乡人有急者,时亦周焉。比其没,家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里,享年四十八。轼登朝,追封武阳县君。呜呼,妇人柔顺足以睦其族,智能足以齐其家,斯已贤
17、矣;况如夫人,能开发辅导成就其夫、子,使皆以文学显重于天下,非识虑高绝,能如是乎?古之人称有国有家者,其兴衰无不本于闺门,今于夫人益见古人之可信也。(选自司马光武阳县君程氏墓志铭 )【注释】祔 f,合葬11. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A. 退而次之曰 次:编次,撰述 B. 生十八年归苏氏 归:出嫁C. 由夫人素勖之也 勖:勉励 D. 振业之 振:振作,振兴12. 下列句子中,全都表现程氏“孝恭勤俭”的一组是( )无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状 独夫人能顺适其志子苟有志,以生累我可也 即罄出服玩鬻之以治生夫人喜读书,旨识其大义 乡人有急者,时亦周焉A. B. C. D. 13. 下
18、列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A. 苏洵在京城去世后,苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光,- 11 - / 36他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬,并请司马光替他们的母亲程氏写一篇墓志铭。B. 有人劝说程氏向苏家父母求得一些财物,而程氏认为虽然可以求得,但是害怕有人议论自己的丈夫而没有接受这个建议。C. 苏轼和苏辙兄弟小时候,都是由程氏亲自教育的。程氏经常告诫他们,不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。D. 司马光认为女子如果能做到使家族和睦,善于治理家事,就已经很贤惠了,而程氏在此基础上,还能做到勉夫教子,可谓见识高远。【答案】11. D 12. A 13
19、. B【解析】11. 试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核单音节实词,重点考核通假字,其中 D 项,振:同“赈” ,救济。12. 试题分析:此题考核筛选文中信息的能力,文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等,答题方式和人物性格分析类似。答题时中排除法,此题写其持
20、家之才,写其读书识义,写其善良助人,和“孝恭勤俭”无关,排除这三项可以得到答案。- 12 - / 36点睛:文言文的信息筛选题注意明确题干的要求,是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,然后判断选项中给出的句子反应人物的什么特征,然后用排除法判断。13. 试题分析:这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,此题 B 项,应为向自己的父母求得一些财物。选项人物错误。参考译文:治平三年的夏天,府君苏洵在京城逝世,我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说:“我们将护送先父的灵柩回四川安葬
21、。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前,我母亲安葬时,没有为她写墓志铭,请您替我们为她写一篇墓志铭吧。 ”于是我说:“夫人的贤德,不是别人所能知晓的,希望你们能告诉我有关她的大概事迹。 ”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。我恭敬地接受,回到家中,撰述如下:夫人姓程,是眉山大理寺丞程文应的女儿,十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后,秉持妇道,孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她,没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子,因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说:“你父母并不缺少钱财,凭借你父母对你的疼爱,假若你去问他们请求资助,应该没
22、有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢,难道不能够说一句话吗?”夫人说:“是的。- 13 - / 36如果我向父母请求资助,父母确实没有什么不能答应的。但万一让人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻子儿女的人,那又将怎么办呢?”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世,年老而性情严厉,家人经过堂下时,都非常小心谨慎,即便这样发出脚步声,他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意,祖母见到她就高兴。苏洵到二十七岁还不知道学习,有一天,感情激昂地对夫人说:“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活,将会断绝生活来源,怎么办呢?”夫人说:“我很早就想说这件事了,只是不想让你认为是因为
23、我才学习的!你如果有志向,就让我来承受生活的劳累吧。 ”于是拿出所有服饰器玩,卖掉它们来经营家业,谋求生计,没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业,最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书,能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候,夫人亲自教导他们,经常告诫他们说:“你们读书,不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。 ”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们,她说:“你们如果能为正道而死,我也没什么忧伤的了。 ”不久,二子同年考中进士,又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直,使人惊异,这都是夫人平时对他勉励的结果啊。先前,夫人看自家的财物已经有盈余,就感叹说:“
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