2019九年级语文上册 第三单元 13《水调歌头》导学案 新人教版.doc
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1、1水调歌头水调歌头教案教案一、教学目标:知识能力目标:1、掌握词中的生字生词和苏轼的生平及其相关的文学知识。2、了解苏轼创作这首词的背景。3、体会词的大意,感受词中富于想象力的语言。4、培养学生良好的诵读诗词的习惯。方法过程目标:1、自主学习2、合作探究学习情感价值目标:1、掌握词中苏轼所表达的思想感情。2、体会苏轼喜爱人间生活,对离人的祝福之情,让学生结合实际生活树立起正确的人生观和价值观。二、教学重点:1、诗词所表达的思想感情。2、感受富有表现力的语言。3、体会词中情景交融的手法及丰富的想象。三、教学准备:1、放音机、课堂教学磁带2、小黑板、生字卡片四、教学课时:一课时五、教学设想:在授课
2、时先以朗读为突破口,引导学生熟悉课文内容,欣赏词人笔下神奇且富有感情的月亮。进而品味其优美的语言,最后感受作者抒发的美好情怀。六、内容及步骤:2教学 步骤教学内容教学形式教师指导学习活动预期目标一、导入新课:同学们,上星期放假, 大家在家里过了中秋节,中秋节的月亮又圆又亮,它代表着什么意义,大家在小学时学过写月的诗吗?下面我们一起来学习伟大的浪漫主义豪放派词人苏轼的水调歌头 ,看看苏轼笔下的月亮是什么样的。以提问的方式让学生回答问题,然后联系小学知识导入新课。教师引导学生理解历代文人写月的诗词很多,但各不相同,看一看苏轼笔下的月是什么样的。学生自由发挥,回答问题。教师随机点拨引导。激发学生兴趣
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