小学语文人教一年级上册(统编)识字1-1.天地人.docx
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1、1.天地人教学目标:1 .通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识“天、地”等6个生字。2 .初步学习朗读课文。教学重点:通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。教学难点:读准“人、你、我”的字音。教学过程:一、组织教学,渗透学习常规1、谈话组织教学。小朋友们,从今天老师给我们带来了一首儿歌。儿歌里写了什么呢?听老师读一读。(1)听老师念儿歌。教师边拍手边念儿歌:小朋友,上课了,小耳朵,认真听,小眼睛,看老师,小嘴巴,闭闭紧,专心听,认真想,回答下列问题先举手,尊重他人有礼貌。(2)渗透学习常规。儿歌里叫我们上课的时候怎么做?你们能做到吗?二、趣味导入1、小朋友们,今天老师给大家带来了一
2、副美丽的图画,你们看,多美的画面!你能 将你看到的告诉大家吗?(引导学生练习说话)2、根据学生的回答引出“天地人”。(板书:天地人)(1)观察想象说话:你看到了怎样的天?这两个人可能会说些什么?(要点:天很浩瀚,地很广袤,人在天地之间;说的内容关于“天地人”的认识。)3、小结揭题。这种水墨画,是我们中国的国画,简简单单几笔,就让我们看到了天,看到了地, 看到了人,而且产生了很多的联想。今天学的课文就叫一一天地人。三、朗读课文,内容归类.学生翻开书本,教师及时纠正读书姿势。1 .教师带读。先读课题,再读课文。全班学生跟读,齐读。2 .引导学生观察,课文将这6个汉字分为哪两组?(第一组:天地人;第
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