最新大家下午好ppt课件.ppt
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1、大家下午好大家下午好 了解近代中国的思想历程,不仅了解近代中国的思想历程,不仅能知道中国能知道中国“从何处来从何处来”,更能懂得,更能懂得“往何处去往何处去”。伟大的思想是一种巨大的财富,伟大的思想是一种巨大的财富,也是巨大的力量。也是巨大的力量。(二)具体目标:(二)具体目标:(三维目标)(三维目标)1 1、知识与能力目标:、知识与能力目标:了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容。了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容。2 2、过程与方法目标:、过程与方法目标:本课主要教学方法:阅读与对话历史文本,理解新旧三民主义本课主要教学方法:阅读与对话历史文本,理解新旧三民主义产生的时代背
2、景和内涵。产生的时代背景和内涵。3 3、情感态度价值观目标:、情感态度价值观目标:在对新旧三民主义的解读中培养学生关注民族、关注世界的在对新旧三民主义的解读中培养学生关注民族、关注世界的历史使命感和培养与时俱进的精神。历史使命感和培养与时俱进的精神。三、重点、难点及突破三、重点、难点及突破 1 1、重点:、重点:2 2、难点:、难点:3 3、突破:、突破:新旧三民主义的时代背景和主要内容。新旧三民主义的时代背景和主要内容。在比较新旧三民主义中认识其顺应时代潮流在比较新旧三民主义中认识其顺应时代潮流与时俱进的精神。与时俱进的精神。重难点的突破重难点的突破1 1、突破的主要方法:、突破的主要方法:
3、运用运用建构主义理论建构主义理论,通过通过材料创设情境材料创设情境,帮助学生了解历史,帮助学生了解历史背景背景;在在阅读和对话历史文本阅读和对话历史文本的基础上,理解新旧三民主义的内的基础上,理解新旧三民主义的内涵涵;通过通过自主学习自主学习,比较新旧三民主义,认识其顺应潮流与时俱进比较新旧三民主义,认识其顺应潮流与时俱进的精神。的精神。2 2、突破的主要过程:、突破的主要过程:(结合教学流程)(结合教学流程)【新课导入】【新课导入】设计意图:设计意图:回归学习的生活场,建立历史与现实联系,回归学习的生活场,建立历史与现实联系,从而激发学生学习的主动性和参与性。从而激发学生学习的主动性和参与性
4、。活动方式:活动方式:四、教学流程四、教学流程在学生讲述的基础上,教师简介。在学生讲述的基础上,教师简介。海高校训海高校训“猛进如潮猛进如潮”设问:海高校训与孙中山的关系设问:海高校训与孙中山的关系【新课导入】【新课导入】四、教学流程四、教学流程海高校训海高校训“猛进如潮猛进如潮”设问:孙中山的世界潮流在设问:孙中山的世界潮流在 当时主要指什么潮流?当时主要指什么潮流?孙中山先生又是如何紧随这股潮流的?孙中山先生又是如何紧随这股潮流的?【创设历史情境,理解时代背景】【创设历史情境,理解时代背景】活动方式:活动方式:在教师提供资料信息和设计相关问题的基础在教师提供资料信息和设计相关问题的基础上上
5、,学生解读分析材料,获取有效信息。学生解读分析材料,获取有效信息。设计意图:设计意图:让学生在解读历史信息的过程中认识三民主义让学生在解读历史信息的过程中认识三民主义诞生的时代背景,进而为理解三民主义做好准诞生的时代背景,进而为理解三民主义做好准备。备。历史情境一历史情境一春愁难谴强看山,春愁难谴强看山,往事惊心泪欲潸。往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭,四万万人同一哭,去年今日割台湾。去年今日割台湾。北上联军八国众,北上联军八国众,把我江山又赠送。把我江山又赠送。白鬼西来做警钟,白鬼西来做警钟,汉人惊破奴才梦。汉人惊破奴才梦。请问:材料分别反映了什么重大历史事件,请问:材料分别反映了什么重大历史
6、事件,这些事件对近代中国产生了什么影响这些事件对近代中国产生了什么影响?【创设历史情境,理解时代背景】【创设历史情境,理解时代背景】历史情境二历史情境二近代民族工业分布图康有为请问:材料中的历史现象和历史请问:材料中的历史现象和历史人物与孙中山提出三民主义又有人物与孙中山提出三民主义又有何关系?何关系?林则徐林则徐【创设历史情境,理解时代背景】【创设历史情境,理解时代背景】【阅读与对话历史文本】【阅读与对话历史文本】活动方式活动方式:教师提供新旧三民主义相关材料,并设计教师提供新旧三民主义相关材料,并设计相关问题作为阅读与对话的平台相关问题作为阅读与对话的平台,学生在学生在解读材料信息的基础上
7、解决问题解读材料信息的基础上解决问题.设计意图设计意图:在阅读与对话过程中充分激活学生已有知识在阅读与对话过程中充分激活学生已有知识和材料信息之间的联系和材料信息之间的联系,并以新旧三民主义并以新旧三民主义对比性材料形式出现,从而有效理解新旧三对比性材料形式出现,从而有效理解新旧三民主义的含义。民主义的含义。【阅读与对话历史文本】【阅读与对话历史文本】文本与对话一文本与对话一 我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故
8、要社会革命。不愿少数富人专制,故要社会革命。孙中山三民主义与中国前途孙中山三民主义与中国前途设问:请根据材料分析三民主义的主要内容和目的设问:请根据材料分析三民主义的主要内容和目的.文本与对话二文本与对话二 “革命以来迭次发生乱事,均因革命以来迭次发生乱事,均因各国各国援助一派援助一派武人武人,逞其,逞其野心所致。故非排除扰乱中国之野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力外国势力,中国之统一和平,中国之统一和平乃决不可能。乃决不可能。”1924年孙中山在神户欢迎会上的演说年孙中山在神户欢迎会上的演说请问请问:1924:1924年年,孙中山对民族主义有了什么新的认识孙中山对民族主义有了什么新的认识?
9、【阅读与对话历史文本】【阅读与对话历史文本】材料一材料一 建立民国。今者由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平建立民国。今者由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之。等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之。中华民国宪法,人人共守。中华民国宪法,人人共守。孙文同盟会宣言孙文同盟会宣言 材料二材料二 近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具。压迫平民之工具。国民党国民党 之民权主义,则凡真正反对帝国主之民权主义,则凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有
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