人教选修《语言文字应用》高中语文第六课语言的艺术:语言表达的十八般武艺--修辞手法ppt课件.ppt
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1、第二节语言表达的十八般武艺修辞手法【精要研读精要研读】1.1.修辞格大致可以分为哪两大类型修辞格大致可以分为哪两大类型?各包含哪些修辞各包含哪些修辞?【明确明确】2.2.比喻、借代和比拟分别有什么特点和作用比喻、借代和比拟分别有什么特点和作用?【明确明确】(1)(1)比喻就是用一个事物给另一个事物打比方。比喻就是用一个事物给另一个事物打比方。比喻的特点比喻的特点:第一第一,比喻要有被比喻的事物和用比喻要有被比喻的事物和用来作比喻的事物两个部分来作比喻的事物两个部分;第二第二,比喻的本体与喻体性比喻的本体与喻体性质不同质不同,但又要有某些相像之处。但又要有某些相像之处。比喻的作用比喻的作用:使复
2、杂的道理变得较浅显使复杂的道理变得较浅显,使抽象使抽象的事物变得较具体。的事物变得较具体。(2)(2)借代就是用一个事物给另一个事物借代就是用一个事物给另一个事物“做代表做代表”。借代有几种情况借代有几种情况:一是以部分代整体一是以部分代整体,二是以特二是以特征代本体征代本体,三是以专称代通称三是以专称代通称,四是以具体代抽象。四是以具体代抽象。借代在语言表达上的作用是简洁形象借代在语言表达上的作用是简洁形象,生动风趣。生动风趣。(3)(3)比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。明。比拟有两种情况比拟有两种情况:一是把物当作人来描绘说明一是把物当作
3、人来描绘说明,即拟人即拟人;一是把人或物当作另一物体来描绘说明一是把人或物当作另一物体来描绘说明,即拟即拟物。物。比拟的作用主要是使情感表现多样化比拟的作用主要是使情感表现多样化,使事物描使事物描绘形象化。绘形象化。3.3.对偶和排比分别有什么特点和作用对偶和排比分别有什么特点和作用?【明确明确】4.4.借喻和借代的区别是什么借喻和借代的区别是什么?【明确明确】(1)(1)作用方面的区别作用方面的区别:借代的作用是借代的作用是“称代称代”,即直接把借体称本体即直接把借体称本体,只代不喻。只代不喻。借喻的作用是借喻的作用是“比喻比喻”,虽然也有代替作用虽然也有代替作用,但但总是喻中有代。总是喻中
4、有代。(2)(2)构成基础的区别构成基础的区别:借代侧重借代侧重“相关性相关性”,即要求借体和本体有某种即要求借体和本体有某种关系。关系。借喻侧重借喻侧重“相似性相似性”,即要求喻体和本体有某些即要求喻体和本体有某些方面的相似。方面的相似。(3)(3)转化方面的区别转化方面的区别:借喻可改为明喻或暗喻借喻可改为明喻或暗喻,借代则不能。借代则不能。5.5.比喻与比拟的区别是什么比喻与比拟的区别是什么?【明确明确】6.6.象征和借代、借喻的区别是什么象征和借代、借喻的区别是什么?【明确明确】(1)(1)象征和借代的区别象征和借代的区别:借代所代的事物确定借代所代的事物确定,而象征相对隐晦、含蓄而象
5、征相对隐晦、含蓄,需要琢磨才能体会。需要琢磨才能体会。借代的本体和借体之间只有表面的联系借代的本体和借体之间只有表面的联系,象征的象征的本体和征体之间是一种深层次的联系。本体和征体之间是一种深层次的联系。借代是名词性的借代是名词性的,只限于句中只限于句中,而象征的范围可而象征的范围可以扩大到整个句子以扩大到整个句子,甚至全段和全篇。甚至全段和全篇。(2)(2)象征和借喻的区别象征和借喻的区别:借喻一般都可以补出省略的本体和连接词借喻一般都可以补出省略的本体和连接词,但象征但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂的征体和象征物之间的关系却比较复杂,也很难补出被也很难补出被象征物。象征物。【备选要
6、点备选要点】1.1.引子部分引子部分“母鸡母鸡与与鸡蛋鸡蛋”说明了什么问题说明了什么问题?【明确明确】引子通过钱钟书运用巧妙的比喻幽默婉转回引子通过钱钟书运用巧妙的比喻幽默婉转回绝英国女士来访的故事绝英国女士来访的故事,使学生明白语言表达中恰当运使学生明白语言表达中恰当运用修辞用修辞,能够达到意想不到的效果。能够达到意想不到的效果。语言表达中恰当地运用修辞会达到意想不到的效语言表达中恰当地运用修辞会达到意想不到的效果果,它可以让枯燥的知识变得生动它可以让枯燥的知识变得生动,可以让单调乏味的可以让单调乏味的陈述变得异常吸引人陈述变得异常吸引人;它可以让抽象的事理形象化它可以让抽象的事理形象化,甚
7、甚至可以解决人际交往中存在的棘手问题。至可以解决人际交往中存在的棘手问题。2.2.本节中的广告是怎样达到宣传效果的本节中的广告是怎样达到宣传效果的?【明确明确】追究其原因追究其原因,主要是在这些广告语中运用了大主要是在这些广告语中运用了大量的修辞手法。修辞手法能修饰、调整语言量的修辞手法。修辞手法能修饰、调整语言,提高了语提高了语言的表达效果。使得这些广告语形象、生动言的表达效果。使得这些广告语形象、生动,让人过目、让人过目、过耳不忘。这些广告语主要采用的修辞手法有双关、过耳不忘。这些广告语主要采用的修辞手法有双关、比喻、对偶、排比、夸张等。比喻、对偶、排比、夸张等。经营经营者提供商品或者服者
8、提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的,的,应应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失,增加失,增加赔偿赔偿的金的金额为额为消消费费者者购买购买商品的价款或接受服商品的价款或接受服务务的的费费用用赠赠送送高高中中语语文文课课件件经营经营者提供商品或者服者提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的,的,应应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失,增加失,增加赔偿赔偿的金的金额为额为消消费费者者购买购买商品的价款或接受服商品的价款或接受服务务的的费费用用经营经营者提供商品或者服者提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的,的,应
9、应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失,增加失,增加赔偿赔偿的金的金额为额为消消费费者者购买购买商品的价款或接受服商品的价款或接受服务务的的费费用用经营经营者提供商品或者服者提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的,的,应应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失,增加失,增加赔偿赔偿的金的金额为额为消消费费者者购买购买商品的价款或接受服商品的价款或接受服务务的的费费用用经营经营者提供商品或者服者提供商品或者服务务有欺有欺诈诈行行为为的,的,应应当按照消当按照消费费者的要求增加者的要求增加赔偿赔偿其受到的其受到的损损失,增
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