第二单元写作《审题立意》课件---部编版语文九年级下册.pptx
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1、题审文作立意中考作文评分标准中考作文三大类十大主题励志类理想与信念勤奋与坚持自信与乐观真情类亲情友情师生情鉴赏类书籍风俗文化时事热点自然美景中考作文十大主题l生搬硬套,“宿构”成风l填材不当,选材低幼l写议论文不如写记叙文作文存在哪些问题l抄袭、书写、模式化 审题方法一:审清题目的限制 一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制,或明或暗对写作提出具体要求。例如:最好的奖赏一考生一考生:最好的奖赏作文片断 从小学开始练钢琴,很枯燥,很寂寞;中从小学开始练钢琴,很枯燥,很寂寞;中间有反复,有曲折,最后终于在全市初中组钢间有反复,有曲折,最后终于在全市初中组钢琴比赛中获
2、一等奖;发奖时,琴比赛中获一等奖;发奖时,“我我”站到台上,站到台上,举起精致的奖杯举起精致的奖杯这这“最好的奖赏最好的奖赏”,坐在,坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了思考:文章是否切合题意?题目中在“好”字前用了副词“最”,这就暗示了下列要求:避开物质性的“奖赏”,最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”,或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写,并“以虚为最”。最好的奖赏审题方法二:审清“题眼”确定文章的重点不寻常的考试 不寻常的考试的题眼是“不寻常”,说明这个“考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
3、审题方法三:审清题目的隐含义 有些题目,语意双关,不能仅从字面上去理解,而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维多角度选材。很显然,这里的“阳光”不是指自然界中的阳光,而是指像阳光一样能予人温暖的人或事等 在阳光下成长“阳光”如何使主人公成长,在成长中“阳光”给予了主人公什么(重点)阳光先看题型先看题型看限定看限定 看人称有没有限定,文体有没有限定。深圳市作文题都没有限制文体(诗歌除看人称有没有限定,文体有没有限定。深圳市作文题都没有限制文体(诗歌除外),甚至有的年份还可以写诗歌。外),甚至有的年份还可以写诗歌。揣摩命题意旨揣摩命题意旨例如
4、例如0909年的深圳中考作文题年的深圳中考作文题“刹那间,我发现了自我刹那间,我发现了自我”,“刹那间刹那间”必须是在必须是在某一个特定的时刻发生的事件;某一个特定的时刻发生的事件;“发现发现”隐含意思就是隐含意思就是“以前并未发现以前并未发现”;“自我自我”也就是真实的我。也就是真实的我。作文审题关键步骤续写、改写、扩写、缩写;这些年深圳市中考作文题型经历了话题作文、半命续写、改写、扩写、缩写;这些年深圳市中考作文题型经历了话题作文、半命题作文、命题作文的历程。可以说,是稳定在上述三种题型上。题作文、命题作文的历程。可以说,是稳定在上述三种题型上。审题时需要注意的问题一、多识善比,辨明差异看
5、到似曾相识的题目,不问青红皂白,看到似曾相识的题目,不问青红皂白,照搬照用,缺乏灵活变通,最终导致照搬照用,缺乏灵活变通,最终导致走题。走题。二、认真研读“提示语”,尽快捕捉命题信息拓展写作范围,挖掘文题内涵,明确拓展写作范围,挖掘文题内涵,明确文题含义。文题含义。提示语作用一:提示选材范围20152015年深圳中考作文题:年深圳中考作文题:家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂.回,是过程,是情节,是觉醒回,是过程,是情节,是觉醒.回家,在家人的喜怒哀乐中感受亲情,在故乡的离别团聚中体味牵挂,在精神的迷失回归中找寻寄托
6、回家,在家人的喜怒哀乐中感受亲情,在故乡的离别团聚中体味牵挂,在精神的迷失回归中找寻寄托.回到你记忆中最难割舍的回到你记忆中最难割舍的“家家”中,叙写你的故事,抒发你的情感,分享你的体悟中,叙写你的故事,抒发你的情感,分享你的体悟请以请以“回家回家”为标为标题,写一篇文章。题,写一篇文章。所谓“家”,有三个理解:一是最普通的常见义“住所”,二是“故乡”,是游子思念的“归根”之所;三是除了身体栖息地之外的精神栖息地。与“家”的这三个理解相对应,“回家”也有三个层级:一是回家感受亲情,二是回故乡体味牵挂,三是回归精神的家园。暗示考生“写什么”写“过程”,写“情节”,写“觉醒”。也就是说写记叙文是最
7、合适的体裁。提示语作用二:提供构思范例20192019年深年深圳中考作文题:圳中考作文题:荣获荣获20172017年年”全全国向上向善好青年国向上向善好青年”的韦慧晓博士,放弃优厚待遇,选择了的韦慧晓博士,放弃优厚待遇,选择了“与民族与民族崛崛起紧紧相连起紧紧相连”的海军事业。的海军事业。因为有因为有她她的的努努力,中国海军有了第一位女舰长。力,中国海军有了第一位女舰长。同样,在我们的生同样,在我们的生活活中,因为有我的努力,中,因为有我的努力,家庭会更加温馨;因家庭会更加温馨;因为有我的付出,为有我的付出,集体会更加和谐;集体会更加和谐;因因为有我的为有我的奉奉献,献,社区会更加美好;社区会
8、更加美好;因为有我的参与,城因为有我的参与,城市市会更添活力会更添活力.因为有我,世因为有我,世界界会更加精会更加精彩。请以彩。请以“因为有我因为有我”为标题,写一篇作文。为标题,写一篇作文。乍看之下,第一段似乎跟题目“因为有我”无关,其实,它是从“别的角度”提示“他”即是“我”,“我”在别人的眼中也是“他”,韦慧晓,从她自己的角度来看,何尝不是一个“我”?第二段提示语更加明确了“因为有我,所以如何”这个关键的审题点的含义,并提供了三个构思范例。审题,审出了这个逻辑关系,考生再下笔写作,肯定不会跑题。这个题目依旧沿袭了深圳中考以这个题目依旧沿袭了深圳中考以“我我”为中心的思路,而侧重点在于强调
9、为中心的思路,而侧重点在于强调“我我”与外与外物的关系,且在这种关系中,物的关系,且在这种关系中,“我我”占主导地位。与平常我们写父亲、老师等长辈给予占主导地位。与平常我们写父亲、老师等长辈给予“我我”关爱不同,这个题目强调了关爱不同,这个题目强调了“我我”的付出带来的作用,颇有几分反其道而行的意味。的付出带来的作用,颇有几分反其道而行的意味。从这点讲,这个题目稍微有点难度。从这点讲,这个题目稍微有点难度。虽然这有点出乎意料,但也在情理之中,题干的提示已经很明确,这个题目从中考作虽然这有点出乎意料,但也在情理之中,题干的提示已经很明确,这个题目从中考作文的四大维度做文的四大维度做“增项增项”都
10、是可以的。比如都是可以的。比如“我与他人我与他人”,可写,可写“因为有我,母亲从爱冒因为有我,母亲从爱冒险、爱打扮变得居家险、爱打扮变得居家”,写亲情类;或是,写亲情类;或是“因为有我,老师多改一份作业,多了一份操劳因为有我,老师多改一份作业,多了一份操劳”,写师生情。比如,写师生情。比如“我与社会我与社会”,可写,可写“因为有我,路边那只流浪猫有了一个暂可安歇因为有我,路边那只流浪猫有了一个暂可安歇的家的家”,或是,或是“因为有我,那个冬夜里的乞丐多了一份温暖因为有我,那个冬夜里的乞丐多了一份温暖”,或是,或是“因为有我,台风过因为有我,台风过后的小区,恢复了往日的活力,尽管我只付出力所能及
11、的一小份后的小区,恢复了往日的活力,尽管我只付出力所能及的一小份”,或是,或是“因为有我,那因为有我,那位敬老院的奶奶多了几声欢笑,尽管我只陪伴了她一个下午位敬老院的奶奶多了几声欢笑,尽管我只陪伴了她一个下午”。比如。比如“我与自然我与自然”,可写,可写“因为有我,小区花圃里那棵即将枯萎的兰花有了生机因为有我,小区花圃里那棵即将枯萎的兰花有了生机”,或是,或是“因为有我,那棵幼苗躲因为有我,那棵幼苗躲过了一场风灾雨劫过了一场风灾雨劫”。比如。比如“我与自己我与自己”,可写,可写“因为有我努力,我的梦想之花开得更加因为有我努力,我的梦想之花开得更加绚烂绚烂”,或是,或是“因为有我的坚持,我的体育
12、取得了意想不到的成功因为有我的坚持,我的体育取得了意想不到的成功”诸如此类,不一诸如此类,不一而足。而足。当然,如何去详略得当地记叙和描写,又是考验学生综合能力的一个重要部分。有了当然,如何去详略得当地记叙和描写,又是考验学生综合能力的一个重要部分。有了好素材,加上细腻动人的描写,再多几句颇富哲理的抒情议论,这一定是上等之作。好素材,加上细腻动人的描写,再多几句颇富哲理的抒情议论,这一定是上等之作。提示语作用三:拓宽写作空间2 2014014年深圳中考作文年深圳中考作文题题:作家高尔基说:作家高尔基说:“快乐是人生中最伟大的事快乐是人生中最伟大的事”音乐家瓦格纳说:音乐家瓦格纳说:“快乐不在于
13、事情本身,而在于我们自快乐不在于事情本身,而在于我们自己。己。”快乐其实很简单:多一些付出,少一些索取快乐其实很简单:多一些付出,少一些索取;多一些理解,少一些埋怨;多一些沟通,少一些封多一些理解,少一些埋怨;多一些沟通,少一些封闭:多一些坚强乐观,少一些软弱自卑;多一些精神追求,少一些物质攀比闭:多一些坚强乐观,少一些软弱自卑;多一些精神追求,少一些物质攀比.善于取舍,做好加减善于取舍,做好加减法,就能拥有更多快乐!请以法,就能拥有更多快乐!请以“快乐加减法快乐加减法”为题,写一篇文章。为题,写一篇文章。命题作文题目是命题作文题目是“快乐加减法快乐加减法”,如果没有提示语,对不少考生来说恐怕
14、会有极大的构思障碍,如果没有提示语,对不少考生来说恐怕会有极大的构思障碍首先,命题者引用了高尔基和瓦格纳的话来概述“快乐”的含义。原来,“加”就是增加一些“付出”“理解”“沟通”“坚强乐观”“精神追求”.相应地,减少一些“索取”“埋怨”“封闭”“软弱自卑”“物质攀比”.这样就会获得“快乐”!正能量要“加”,负能量要“减”,这就是“快乐”的真谛!今年深圳作文和往年一样,考查学生对生活的体悟。不管是今年深圳作文和往年一样,考查学生对生活的体悟。不管是1313年的年的“我我最喜欢的一个词语最喜欢的一个词语”还是今年的还是今年的“快乐加减法快乐加减法”,写作范围都是从孩子的切,写作范围都是从孩子的切身
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