部编版二年级下册第八单元(语文园地八)教案表格版.doc
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1、课时教学设计课题语文园地八授课时间:课型:新授课时:第1课时1.核心素养目标:文化自信:认识常用汉字450个,会写汉字250个。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。语言运用:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力:在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。审美创造:探索发现汉字偏旁与词意的联系。朗读背诵古诗,培养阅读兴趣。2.学习重点难点:1.发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。2.发挥想象创设情境,写句子;积累古诗,理解古诗的内容。3.教学准备:学生:在阅读中积累词语。教师:多媒体课件4.学习活动设计
2、:环节一:偏旁部首与字意1. 出示生字卡,教师领读生字,学生跟读2. 开火车读生字3.把生字带入词语中,学生自由读词语教师活动:(一)识字加油站1、出示生字卡,教师领读生字,学生跟读。2、开小火车读生字,检查生字认读情况。3、把生字带入词语中,学生自由读词语,一个词语读三遍。教师指名读词语,校音指导。4、教师:这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。请你仔细观察字形特点,说说你的发现。 指导:“金”字旁的字都跟金属有关;木字旁的字都与植物木头有关;三点水的字都与水有关;火字旁的字都与光亮有关;提土旁的字都与土地有关。(二)我的发现1、出示第一组字“神、祖 、礼、福”,学生字形观察这组字,说说你
3、有什么发现。指导:这一组字都是“礻”字旁,都与般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。2、出示其他三组字。小组讨论,说说你有什么发现。3、指名小组代表,说出自己小组的讨论结果。 指导:“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水,都表示气温低。 “补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁,都与布料有关。 “海、流、洒、滴”三点水的字,都与水有关。 学生活动:1. 开小火车读生字2. 把生字带入词语中,学生自由读词语,一个词语读三遍。指名小组代表,说出自己小组的讨论结果。3.指名小组代表,说出自己小组的讨论结果。 指导:“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水,都表示气温低。 “补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁
4、,都与布料有关。 “海、流、洒、滴”三点水的字,都与水有关。活动意图:本环节指导学生在遇到不认识的字时,可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意,从而理解这个词或者句子的意思,要学会归纳总结,找到汉字的共性和特点,以便扩大我们的识字量。环节二:字词句运用1.出示关于时间的词语 2.练习用词语说话教师活动:1、出示关于时间的词语,学生自由读词语。2、理解词意。教师出示相关语境,让学生来选词填空。3、教师讲解几个较难理解的词语。示例:徐徐,表示很慢,不慌不忙。4、相近词辨析。区别两个意思相近的词语,在使用中,要变化多样,不要重复使用几个一样的词语。5、写一写。选择其中的一两个词语说一句话,并写在自己的练
5、习本上。6、教师巡视指导,对于使用不当的词语要加以讲解。7、出示列句:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进大海里。 指导:害怕极了才会慌慌张张的。 创设情境:李明杰迟到了会怎么样?(着急)李明杰来学校太早了会如何?(悠闲)学生活动:1.学生自由读词语。2.学生练习选词填空。3.写一写。选择其中的一两个词语说一句话,并写在自己的练习本上。4.根据教师创设的情景,把句子补充完整。李明杰_,_跑进了教室。学生在;练习本上写,教师巡视指导。活动意图:本环节让学生理解词意。相近词辨析,区别两个意思相近的词语,在使用中,要变化多样,不要重复使用几个一样的词语。5.作业设计 :1.在阅读中积累词语2.画一幅
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