中班语言活动教案 很大很大的蛋.docx
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1、中班语言活动教案 很大很大的蛋中班科学活动教案 鸭妈妈找蛋 活动目标: 1、区分不同蛋的大小和颜色,了解很多动物会生蛋。 2、对会生蛋的动物有识别爱好,体验发觉的乐趣, 活动打算: 实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋) 活动过程: 一、摸蛋。 1、往封闭的盒子里摸一摸,说说自己的感觉,猜猜里面藏着什么。 2、逐一打开盒子,说说他们的名称。 3、比较四种蛋的差别。(鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小,白而透亮)。 二、观看多媒体。 1、鸭妈妈在河边下了几个蛋,就跑掉了,过了很多天,鸭妈妈突然想起河边的蛋,可是,她忘了把蛋下在河边的什么地方了?在河
2、的东面还是西边?她只能顺着河边找寻。 2、视察蛇蛋,谈论:鸭妈妈在河边找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同,一条条小蛇从蛋里钻出来了,原来是蛇蛋。 3、视察鹌鹑蛋,谈论:鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同,一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了,原来是鹌鹑蛋。 4、鸭妈妈急了:我的蛋在哪里?-从图上找找,说出鸭蛋的位置,谈论鸭蛋的特征。 三、找蛋。 (一)出示动物图片,说说:谁会生蛋?并将会生蛋的动物从图片中找出来。 (二)出示蛋的图片,说一说:谁生的蛋。 1、取一张蛋的图片,猜一猜谁生的蛋。 2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子,是谁生的蛋。 3、将蛋分别送到妈妈身边
3、。(贴在相应的图片下面)。 中班语言活动教案 一、活动目标 1复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。 2学习儿歌中的重叠词,并相识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。 3依据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。 二、活动打算 1儿童动画形象重叠词兄弟。 2X X X | X X|节奏的音乐:录音机,磁性黑板。 3很多重叠词和名词的字卡。 411个大体操圈摆放在室内。 5儿歌家的范文,并在文字边留有空白,便于填充。 三、活动过程 (一)集体舞蹈可爱的双胞胎,引起幼儿学习的爱好。 (二)以嬉戏的形式,帮助幼儿回忆,
4、并正确运用学过的重叠词。 1出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。引导幼儿视察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。” 2嬉戏“找重叠词兄弟”。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿辨别重叠词。指导语:“今日来了很多重叠词兄弟、姐妹,请小挚友把他们找出来和我们做挚友。” 3学习运用手上的重叠词说一句完整的话。依据幼儿的实力做不同的要求。实力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,实力弱的孩子只要用重叠词组词,赐予激励。(如高高的楼房) (三)学习儿歌家,相识儿歌中的重叠词。 1老师用充溢感情
5、的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边观赏儿歌边留意听听儿歌里都有谁的家。观赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的? (学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的) 2再次观赏儿歌,帮助幼儿相识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的X X X。看谁说得最多,留意用词的精确性。最终,把重叠词送回家(儿歌范文)。 (四)仿照或续编儿歌。帮助幼儿仿照儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清晰是怎么样的家,这样的家是谁的家。激励幼儿说得别出心裁,具有独创性。指导语:“除了儿歌里的人和动
6、物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”最终把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,激励幼儿声音洪亮、清晰、充溢自信念) (五)嬉戏:找挚友,练习重叠词名词配对。老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后,让每一对挚友依据下面的节奏创编儿歌。 X X X | X X | X X X | | X X 蓝蓝的 天空 蓝蓝的 湖水 四、各领域渗透 社会:相识家,让幼儿了解家庭的构造和作用,从而重视家庭,酷爱父母和长辈。 科学:开展主题活动“动物的家”。了解各种动物的居
7、住环境和生活习性,学习分类,培育幼儿酷爱大自然,酷爱动物,爱护自然环境,维护生态平衡。 艺术:学习歌曲家,培育幼儿酷爱家庭的情感。 五、生活中渗透 在日常生活中激励幼儿运用多种组合的重叠词描述物体,帮助幼儿积累大量的重叠词。 六、环境中渗透 把幼儿创建和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处,让幼儿随时随地可以看到并学习运用。 七、家庭中渗透 要求家长让孩子了解自己及家人的工作和辛苦,从而使幼儿更爱家庭,更爱父母。平常留意帮助幼儿积累大量的词汇,培育语言的生动性。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中
8、差 好 中 差 评价 幼儿园中班语言教案:鸭妈妈找蛋活动目标: 1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急连忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四,要细心。 活动打算: 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。 活动过程: 1、理解故事情节。 a、老师有表情地讲解并描述故事内容。 提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片,初步理解故事内容。 沟通、探讨: a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋
9、是什么样的?学习词语:急连忙忙(可组织幼儿探讨)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿探讨)。 e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜爱鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿探讨)。 h、再次听故事,进一步理解故事内容和情节。 2、嬉戏操作活动:“帮动物妈妈找蛋”。 为幼儿供应几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探究其他的卵生动物。 老
10、师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找,明天来和小伙伴们沟通,好吗? 中班语言活动教案 听 教学目标: 1观赏儿歌,发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。 2理解诗歌中小草跳舞等诗句的美妙意境。 3乐意观赏大自然中的各种声音。 教学打算: 协作诗歌内容的教学图片一幅。 教学过程: 一、导入。 老师:我们一起来玩一个听声音的嬉戏,请你把眼睛闭上,细致听。 老师:你都听到了什么声音呢?(幼儿自由说一说)老师:有一个小挚友也喜爱玩听声音的嬉戏,他还编了一首诗歌,名字就叫听。 二、学习诗歌。 听老师朗诵诗歌,幼儿初步观赏、熟识诗歌内容。 老师:小挚友都听到了哪
11、些声音? 老师:他是怎样听的? 老师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌,幼儿体验听的心情。 老师:为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的? 老师:有哪些花儿开放了? 老师:夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢? 老师:当我们念到什么地方时声音应当轻一点,为什么? 激励幼儿边念诗歌边做动作。 幼儿与老师一起有感情地朗诵诗歌。 三、创编诗歌。 老师:夏天向我们告辞,你还能听到什么声音呢? 老师将幼儿讲解并描述的部分内容编进诗歌里,朗诵给幼儿听。 效果反馈: 这首诗歌结构简洁,情景美丽。孩子们有过相关的生活阅历,所以很快记住的诗歌的内容。 中班语言活动教案 白云 活动目标: 1.懂得诗歌中运用的比方手法及其作用,
12、学会理解躺白云松软等词汇。学习运用似乎的句式 2.通过观赏,使儿童对初次接触的诗歌感爱好。乐意倾听及表达。通过诗句的表达。培育儿童的视察力想象力感受白云的动态美。 3.适当仿编并让幼儿学会用一般话朗诵。 活动打算: 1.白云配乐朗诵诗歌磁带、录音机。 2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等) 3.儿童对白云又感性相识。 活动过程: 1.引出诗歌。 户外视察白云:拉开窗帘,让幼儿视察天空中的白云。 提问小挚友们:白云是什么什么样的形态啊?他们都有哪些颜色呢?(激励小挚友们说出自己不同的看法),另外白云姐姐是什么时候才出来和小挚友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸? 2.学习诗歌。 通过录音中温柔的配乐
13、诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟识。 出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解似乎以及有时有时句型。还让小挚友做出相应表情。 老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。 3.创编诗歌。 再次户外视察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?) 把小挚友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。 活动延长: 1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的白云。 2.结合舞蹈动作表演诗歌。 附录:白云 白云像棉花糖, 看起来好松软, 躺下去肯定很舒适。 白云像模特, 一天到晚都在换衣服, 有时穿白的, 有时穿黑的。 白云像魔术师, 变来变去, 把小动物都变到天上去了。 中班语
14、言活动教案落叶 一、活动目标 1通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、敏捷性。 2发展幼儿想像力,培育幼儿酷爱大自然的情感。 3发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、活动打算 1依据散文诗内容画一幅图画。 2活动前带小挚友到户外视察落叶,拾落叶。 三、活动过程 (一)老师和小挚友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么改变?引出散文诗的名称。 (二)老师有表情地朗诵散文,要求小挚友仔细倾听,感受散文诗美丽的语言和内容。 (三)引导幼儿视察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。 1秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的? 2树叶分别落在了什么地方?发生了什么事? (四)丰富词汇,找出散
15、文诗的动词,并通过做动作理解动词。 (五)启发幼儿想像,激励想出各种各样的可能。 1树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿仿照散文诗的语言进行完整讲解并描述。 2小挚友想用落叶做什么? (六)教小挚友学习有感情地朗诵。 四、各领域渗透 健康:让幼儿依据秋天的天气改变增加衣服。 艺术:协作美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。 科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透 通过打扫落叶,培育幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的漂亮景色。 七、家庭中渗透 家长带领小挚友
16、到公园玩时引导幼儿相识各种树木、落叶,了解秋天的改变。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 中班语言活动教案 聪慧的海豚 活动目标: 1.能了解海豚是动物中最聪慧的一类,并学习儿歌小海豚 2.能用肢体语言来表现海豚的动作。 活动打算: 海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片。 活动过程: 一、 起先部分。 1.指导语:小挚友们,今日老师请来了一位动物宝宝来到我们班级,你们猜猜它是谁。请小挚友依次回答,并且要求用:我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答,并且总结。 2.拿出海豚
17、玩具说:你们看,原来是海豚宝宝来到我们班级,你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小挚友上来说说看请小挚友依次上来并总结。 二、基本部分。 1.师:小挚友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本事啊?请小挚友回答并总结 2.师:小挚友,老师今日带来了一段海豚表演的录象,我们一起来看一下好不好 播放影片,提高孩子的爱好。 三、结束部分。 1.好,我们看了影片之后,你们发觉小海豚是不是很聪慧啊?不错,老师告知你们,海豚呢是动物里面最最聪慧的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好? 2.先把整首儿歌念一遍。 3.让幼儿跟念一遍然后提问:小挚友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本事啊?请小挚友回答
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