人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我》__16.pdf
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1、悄悄变化的我【思路】学生齐读本课前言对青春有初步了解。老师通过提问:同学们步入青春期你在身体上有哪些变化?学生结合自身实际加以回答。同学们不仅在生理上发生了悄悄的变化,在心理上也发生了悄悄的变化,今天我们一起来学习【悄悄变化的我】温故知新环节要根据所要学习的内容设计。本节课之前我们学习了第四单元法律跟本节课没什么关联,我就没设计温故知新这一环节。学生齐读学习目标。一学习目标 1、青春期身体(生理)变化的表现?2、青春期的生理变化带来哪些影响?3、怎样正确对待青春期的生理变化?4、青春期心理变化的表现?5、为什么要正确处理青春期矛盾心理?6、怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)?二学习过程(一)悦
2、纳生理变化【思路与方法】先让学生自学教材回答问题后让学生判断,培养学生自主学习的能力和学以致用加深对所学知识的理解。【自学指导一】阅读教材 p3 第一段回答下列问题。1、青春期身体(生理)变化的表现?判断下面的材料是青春期身体(生理)变化的哪种表现?(1)身体迅速长高、长壮。(2)运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、不断成熟。(3)男孩儿长出喉结、胡须,声音变粗;女孩儿乳房突起,声调变高。【思路与方法】让学生通过分析思考俩个探究与分享结合教材内容,体验青春期生理变化带来的积极和消极影响。2.阅读教材 P3-4 正文部分回 答问题。(1)请同学们看 P4 探究与分享 1 回答:
3、青春期生理变化带来的积极影响是什么?(2)请同学们看探究与分享 2 回答:青春期生理变化带来的消极影响是什么?【归纳总结】青春期的生理变化带来的影响?3.请同学们阅读教材 P5 第一段回答以下问题。(辨析题)进入青春期,每个人发育特点都差不多,与别人不是一个节奏就不正常。【思路】教师教学生做辨析题的方法。让学生通过看书结合教材讨论交流回答问题。提示:解答本题要按照辨析的思路:做出判断,给出理由,明确做法。按照这一思路,结合教材知识“正确认识青春期身体发育的不同节奏,追求青春美”的内容来回答。让学生明白身体发育不同的原因以及如何对待青春期生理变化带来的烦恼。【思路与方法】通过青春的烦恼 怎么办?
4、的活动,让学生进一步理解如何对待青春期生理变化带来的烦恼。(1)怎么又重了!我可怎么办呀!请问:你有什么建议给他?(2)痘痘又多了,丑死了!我没脸见人了!请问:你想对她说些什么?(3)你看我长得多高!你这么矮,以后就叫你武大郎吧!哈哈!请评价漫画中男孩的言行。【思路与方法】针对部分同学进入青春期后爱描眉,打口红,不愿意穿校服,怪发,改服装等爱美现象,我让学生通过俩个例子结合教材引领学生如何对待青春期更注重追求外在美。4.请同学们阅读教材 P5 第二段正文部分 近年来,有太多人热衷于整容,过度追求外在美。青春的我们也追求美,这个美仅仅是外在美吗?请举例说明。妲己 传说妲己是一个蛇蝎美人,具体的事
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