四年级上册语文《白公鹅》课件.doc
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1、 四年级上册语文白公鹅课件 、学生能以肯定的速度进展默读,能够体会这只白鹅的特点。 、比拟白鹅和白公鹅在表达上的异同之处,体会的语言特点。 、体会对白鹅的详细描写,唤起学生对动物的宠爱之情。 【教学重难点】 通过的详细描写初步体会表达方式的不同。 【教学课时】 课时。 【教学过程】 一、比照导入 同学们:我们刚刚熟悉了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅,它是那样可笑而得意。今日,我们又要去熟悉俄国作家叶诺索夫描写的鹅。板书: 白公鹅在学课文之前,让我们大胆推想一下,这只鹅会有哪些特点?谁来说说它给你留下了什么印象? 依据学生沟通随机板书: 傲岸、好斗 二、初读感知 叶诺索夫是怎样描写这只白公鹅的
2、?两位作家的描写有哪些一样和不同的地方?同学们已经做出了许多猜测,下面就让我们读一读这篇课文,看看两只鹅究竟有什么异同,的写法又与丰子恺有哪些异同呢?读书时有了新发觉,可以在书上写一写。 、生读书、批注。 、沟通初读: 谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么?你是从哪些地方读出来的? 这毕竟是只什么样的白公鹅?请大家再次默读课文,概括一下: (耀武扬威)的大公鹅 (威严凛凛)的大公鹅 (派头十足)的大公鹅 好一只拥有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢?谁来概括一下? (傲岸的)白鹅 三、比照阅读 学到这里,同学们争论一下: 同是白鹅,但不同的笔下又各有姿势,两位作家的写法有哪些一样
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