《护理学基础》教学大纲.pdf
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1、1 护理学基础教学大纲(Fundamentals of Nursing)2012年9月 护理学基础研究室 山东大学护理学院 一、课程基本信息 1.课程名称(中/英文):护理学基础/Fundamentals of Nursing 2.课程号:25100617 3.课程类别:专业基础课 4.学分:6.5 5.理论学时:72 6.实践学时:64 7.授课对象:护理学专业 8.使用教材:李小寒 尚少梅主编,基础护理学,第五版,人民卫生出版社,2012 二、课程目标与要求(一)课程目标 护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理、和治疗需求的基本理论、基本知识及基本技能的一门学科,是护理学专业的基础课程
2、及主要课程之一,是 所有护理学专业学生学临床护理课程和日后从事临床工作的基础,也是为满足个 体、社区、和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。通过本科程的学习,学生能够:1.阐述基础护理的基本知识、基本理论、基本技能,并联系实际,应用于病 情观察、病人健康指导和各项基础护理技术操作中;2.规范地进行各项基础护理技术操作。3.热爱护理事业,具有刻苦学习的态度,严谨求实的工作作风,高度的责 任心、同情心、爱心、团结合作的精神和良好的人际关系 2 (二)课程的基本要求 护理学基础的教学过程,包括课堂讲授、实验教学两个环节。讲授要求基础 理论、基础知识与临床护理工作密切结合,培养学生的专业思想、专业
3、素质以及 科学思维能力,使学生树立整体护理的观念。实验教学主要培养学生的动手能力、创新能力以及发现问题和解决实际问题的能力。三、课程教学内容结构与学时安排 教学内容与学时安排)丁与 理论 学时 实验 学时 1 绪论 1 2 医院环境 2 3 病人入院和出院护理 3 患者单位 8 4 预防与控制医院感染 6 无困技术、隔离技术 8 5 生命体征的评估与护理 6 生命体征测量/氧气 8 吸入 6 患者的缶适与女全 6 7 患者的清洁卫生 6 活洁卫生 4 8 休息与活动 3 9 冷热疗法 3 冷热疗法 4 10 饮食与营养 3 胃插管术及应用 4 11 排泄护理 6 导尿术、灌肠术 8 12 给药
4、护理 9 药物疗法、药物过敏 8 试验 13 静脉输液与输血 9 静脉输液与输血术 8 14 病情观察及危重患者的抢救和 3 急救技术 4 护理 15 临终护理 3 16 医疗和护理文件记录 3 合计 72 64 2 学时理论 3 四、教学模块及基本要求 第一章绪论【基本要求】熟悉:护理的概念及含义、熟悉护士素质的含义及其基本内容。了解:“护理学基础”的内容及学习要求。【教学内容】一、护理的概念及含义 二、护理学的发展史 三、课程内容与安排【学习分配】1 学时理论【教学方法】课堂讲授 第二章 医院环境【基本要求】掌握 良好的医院环境必须具备的条件 医院物理环境的调节与控制。熟悉:医院社会环境的
5、调节与控制 了解:环境的范围以及环境中影响健康的因素。【教学内容】一、医院物理环境及其调控 二、医院社会环境及其调控 合计 72 64 2 学时理论 4 【学习分配】5 【教学方法】课堂讲授与讨论、医院见习 第三章 患者入院和出院的护理【基本要求】掌握:分级护理内容、人体力学的运用原则 熟悉:病人入院后的初步处理措施、人体力学、杠杆作用、摩擦力等基本概念 了解:常用人体力学原理、病人出、入院的程序、各种运送病人法(实验课内容)【教学内容】第一节患者入院的护理 一、入院程序 二、病人入病房后的初步处理(一)一般病人的入院处理(二)急诊病人的入院护理(三)分级护理 第二节病人出院的护理 一、病人出
6、院前的护理 二、出院当日护理 三、出院后的处理 第三节人体力学的应用 一、常用力学原理(一)杠杆作用(二)物体的平衡和稳定(三)摩擦力 二、人体力学原则 三、人体力学应用举例(一)指导病人保持舒适的卧位(二)指导正确地移动和搬运病人【学习分配】11 学时(3 学时理论、8 学时实验)【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练 6 第四章 预防与控制医院感染【基本要求】掌握:医院感染、清洁、消毒、灭菌、隔离的概念;隔离的原则。熟悉:医院感染的分类;医院感染的形成条件;隔离的种类及措施;常用物理消毒灭菌的方法、原理、使用范围、注意事项;常用化学消毒剂的作用原理、分类、使用原则、使用方
7、法、使用范围及注意事项;清洁、消毒、灭菌的监测与效果评价 了解:医院感染的管理与监测【教学内容】第一节医院感染 一、医院感染的概念与分类 二、医院感染的形成(一)感染源(二)传播途径(三)易感宿主 三、医院感染的管理与控制 第二节隔离 一、基本概念 二、隔离原则 三、隔离措施(一)标准预防(二)基于传播途径的隔离 第三节清洁、消毒、灭菌 一、消毒灭菌的方法(一)物理消毒灭菌法(二)化学消毒灭菌法 二、医院清洁、消毒、灭菌工作【学习分配】14 学时(6 学时理论、8 学时实验)【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练 7 第五章生命体征【基本要求】掌握:各部位所测正常体温值及其差
8、异、发热的概念、临床分度、过程、临床表现及发热病人的护 理、体温过低的概念、临床分度、过程及临床表现、概念(热型、稽留热、弛张热、间歇热、不规则热)、正常脉搏及其生理变化、异常脉搏的种类及其临床意义、血压、收缩压、舒张 压、脉压差、平均动脉压的概念及其正常值、血压评估的内容、异常呼吸型态、促进呼吸功 能的护理技术、氧疗的适应症、种类及并发症 熟悉:体温的生理变化、脉搏的概念、形成过程、正常脉搏及其生理变化、影响血压的因素及其生 理变化、正常呼吸及其生理变化、脉搏的概念及形成过程、影响血压的因素及其生理变化、正常呼吸及其生理变化 了解:护理人员在病情观察中应具备的条件、发热常见的伴随症状【教学内
9、容】第一节体温的评估与护理 一、正常体温及其生理变化 二、异常体温的评估与护理 第二节脉搏的评估与护理 一、正常脉搏及其生理变化 二、异常脉搏的评估与护理 第三节血压的评估与护理 一、正常血压及其生理变化 二、异常血压的评估与护理 第四节呼吸的评估与护理 一、正常呼吸及其生理变化 二、异常呼吸的评估与护理 三、促进呼吸功能的护理技术 四、痰及咽拭子标本采集方法【学习分配】14 学时(6 学时理论、8 学时实验)【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练 第六章患者的舒适与安全【基本要求】掌握:常用卧位的要求与适应对象;物理性损伤及防范(包括保护具的应用)、疼痛的护理评估与 干预措
10、施 熟悉:舒适与不舒适的概念、舒适卧位的基本要求、卧位的分类、生物性损伤及防范、心理性损伤 及防范、医源性损伤及防范、疼痛概念、疼痛的特征、疼痛的分类、病人对疼痛的反应、疼 痛的影响因素 了解:影响舒适的因素、舒适护理原则、卧位变换法、影响安全的因素、化学性损伤及防范、疼 痛的发生机制 8 【教学内容】第一节概述 一、舒适与不舒适的概念 二、影响舒适的因素 三、舒适护理原则 第二节 病人的卧位与安全 一、病人卧位(一)舒适卧位的基本要求(二)卧位的分类(三)常用卧位 二、病人的安全护理(一)影响安全的因素(二)医院常见不安全因素及防范 1、物理性损伤及防范(包括保护具的应用)2、化学性损伤及防
11、范 3、生物性损伤及防范 4、心理性损伤及防范 5、医源性损伤及防范 第三节疼痛病人的护理 一、疼痛概述(一)疼痛概念(二)疼痛的特征(三)疼痛的分类(四)疼痛的发生机制(五)病人对疼痛的反应 二、疼痛的原因及影响因素(一)疼痛的原因(二)影响疼痛的因素 三、疼痛患者的护理评估(一)评估内容(二)评估方法 四、疼痛病人的护理措施(一)对因处理(二)药物止痛:(WH(荐的三阶梯疗法、PC 软)(三)心理干预:包括放松训练、分散注意力、指导式想像(四)物理止痛:冷热疗法、针灸、皮肤刺激(五)促进舒适(六)健康教育【学习分配】6 学时理论【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习 9 第七章患者的清洁
12、卫生护理【基本要求】一、学习目的与要求 掌握:压疮的概念、临床表现、分期及预防护理措施。熟悉:满足病人清洁卫生需要的方法。熟悉压疮的原因及高危人群.了解:满足病人清洁卫生需要的意义 熟悉晨晚间护理内容。【教学内容】1.口腔护理 2.头发的护理 3.皮肤的护理 4.压疮的预防及护理 5.会阴部护理 6.晨晚间护理【学习分配】10 学时(6 学时理论、4 学时实验)【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练 第八章休息与活动【基本要求】掌握:常见的睡眠失常及相应的护理措施、活动受限对机体的影响、促进病人活动的护理措施。熟悉:影响睡眠的因素 了解:休息与睡眠的意义、睡眠周期的构成及各阶
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