六年级上册语文导学案-23《京剧趣谈》人教(部编版)35438.pdf
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1、23*京剧趣谈 导学案设计 课题 京剧趣谈 课型 新授课 教学目标 1.引导学生多种方式读文,了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色,感受中国传统文化的艺术魅力。2.借助抓住关键词概括文章内容的方法概括本篇文章,体会表达的条理性。3.以本篇文章为契合点,开展“中国传统文化艺术鉴赏”主题阅读。教学重难点 了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色,感受中国传统文化的艺术魅力。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师)2.预习课文,完成预学案作业。(学生)课时安排 1 课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、视频导入,激发兴趣(用时:3分钟)1.播放京剧拾玉镯,一边欣赏,一边说一说自己的感
2、受。2.谈谈对京剧的了解。3.导入:京剧为何被称为“国粹”呢?我们一起走进课文去了解京剧的相关知识吧!1.欣赏京剧拾玉镯,并说出自己的感受。2.汇报搜集关于京剧的资料。3.齐读课题,质疑:京剧为何被称为“国粹”呢?1.引导学生学会用一个词语、简短的一句话表达自己的感受。2.介绍资料要学会选择与本节课内容息息相关的。二、初读课文,感知内容 1.指名读、分角色朗读等多种方式读课文,做到读正确、读流利。1.运用多种方式合作读,把课文读正确、读流利。2.借助学习单,小组合作1.阅读理解的前提是充分阅读,为深入理解课文内容做好铺垫。.2(用时:5分钟)2.出示学习单,带着问题去阅读。3.引导学生再次朗读
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