关于电工技能教学的几点体会.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《关于电工技能教学的几点体会.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于电工技能教学的几点体会.pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于电工技能教学的几点体会 实习课教学是技工学校培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践教师所演示的动作和反复练习获得的。根据教学目标,电工专业学生在三年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准,都要通过生产实习教学来完成。近年来,针对技工学校学生的实际情况,笔者在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教学方法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效。一、激发兴趣 兴趣是最好的老师,所以要采用各种有效方法激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。作为一个电工实习指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提
2、条件。为此,笔者采取了以下一些做法:1.以实例激起兴趣,上好绪言课 绪言课上,老师要着重讲清电的产生、发展和应用。例如,讲电的应用时,突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用,使教学贴近生活。通过讲解,许多同学不仅克服了对电的畏惧心理,而且产生了好奇心。2.将训练内容与实际应用相联系,以保持兴趣 学生往往对简单重复的操作不感兴趣,笔者便在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。通过这些事例的分析,同学们在日常生活中能够解决家庭线路故障的实际问题。学生看到自己维修好的电路正常运行,体会到学以致用的乐
3、趣,学习电工专业的劲头就更足了。3.重竞赛以激活兴趣 青年人好胜心强,渴望成功。利用这一特点,笔者组织小组之间、班级之间的竞赛,在竞赛中发现人才,培养人才,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生“要做”和“做好”的积极性,提高了实习效果。实践证明,在实习训练中激发学生的兴趣是搞好技能教学的重要前提。二、讲求教学方法 在技能教学中,一般都是将实验、实习安排在新授课后进行,作为对课本有关内容的验证、实习。这样不但浪费了时间,也不利于学生对知识的理解、掌握,不利于学生智力的开发和能力的培养。为此,笔者打破常规教学方法,采
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 电工 技能 教学 体会
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内