小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(11篇).docx
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1、 小学读书活动总结小学读书活动总结美篇(11篇)小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇一 1、建立班级书架。学期初由班委负责发动学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新,还采纳让学生自由交换的方式来阅读,每人带一本书到班级里与同学交换,这样一本书就可以换六十来本,既可以便利学生自己课余阅读,又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书,要求学生每读完一本书,都要做好摘抄笔记,把其中的美丽词句进展摘录,并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感
2、悟或心得。并于每天的早读课开拓出一个晨诵时间,让学生轮番进展沟通,或是向同学推举好书。这样,在学生对阅读有兴趣的根底上,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想,反复赏析。 3、落实阅读时间:每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间,让学生一起诵读课内的一些文章、美丽词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午抽出一段时间作为学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。在节假里鼓舞学生到市图书馆借阅图书。 4、鼓舞亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛,在家长会上与家长共商创立书香家庭的
3、相关事宜。局部家长能积极为孩子购置图书,常常读书读报以做好孩子的典范,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培育孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 5、制定嘉奖制度。对读书活动中表现优秀的学生准时赐予嘉奖,以进一步激发他们的阅读热忱,建立嘉奖制度。协作学校进展“小书迷”评比。 通过开展书香班级活动,大大提高了学生阅读书籍的兴趣,大大的提高了学生的语文阅读水平,作文水平也有了肯定的进步。 本期我连续担当四年级60班的班主任,带了两年了,对学生的状况比拟了解。大局部学生都比拟听话懂事,学习上已经养成了一些好习惯,经过师生的共同努力,本班在纪律、卫生、劳动等方面都做得较好,被评为“优
4、秀班级”。现总结如下: (一)注意教室文化的建立 教室文化建立是班级治理不行缺少的一局部,它在学生的成长过程中具有异乎寻常的意义。为此开学时,就教室做了仔细地布置,和班干部进展沟通,听取他们的意见,有了好的主见后,师生一起动手,把教室布置的很美丽,每星期我们都依据评比的状况准时总结,表扬先进,大大的激发了学生的上进心和竞争意识,一学期下来收到了良好的效果。 (二)加强班干部的培育。 班干部在班级中有肯定的影响力和典范作用,是班集体的核心。我就充分发挥班干部的积极性和主动性,培育他们的仆人翁精神,大胆放手让他们学会自己治理自己,自己教育自己,在实践中熬炼自己。 经过长期的训练,大胆放手让小干部去
5、治理班级,使得我班的小干部都有很强的责任心和工作力量。 (三)加强德育教育。 思想道德教育在学生成长的道路上,占有特别重要的位置。德育教育的最终目的,必需使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜亮的区分力。我充分利用每周一的升旗、班会、各个节日以及课堂对学生进展渗透德育,让学生在潜移默化中受到教育。 (四)、注意后进生的转化工作 在我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱,要擅长发觉他们的闪光点。在课堂上,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,准时赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学
6、生制造一个良好的学习环境,通过努力,本学期王超、李杰、刘刚刚、陈洋群等同学有了很大的进步。 (五)、缺乏之处 对学生的自主性还是放不开,过多的担忧,过多的干预,每天早上的晨读和中午的读报课还是不能完全让学生独立地学习,每天不由地会去转转。 总之,在班级工作中我虽然做了肯定的工作,但是也有很多需要改良的地方,在今后的工作中我要总结阅历,学习先进做法,使班级工作再上新台阶。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇二 伴随着“蓓蕾读书”活动的开展,书香开头在每个校园里渐渐散溢来了。在过去的一年里,现将我校读书活动总结如下: “书籍是人类进步的阶梯”,也是人类精神文明成果的载体,从某种意义上讲,一个
7、重视读书的民族,必将是一个大有盼望的民族;而一个重视读书的个人,必定是一个富有抱负的人。可见,读书对于人的成长是何等的重要。学校教育不只是师生口口相传的单纯学问的传递,它更为重要的是培育学生阅读的习惯,从阅读中猎取学问,猎取做人的阅历这将使学生终生受用。因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。 1、宣传提倡。 阅读教学搞好了,学生的学问根底稳固了,视野开阔了,理解力量提高了,人生态度端正了,生活意志坚决了,综合素养提升了,何愁成绩不提高呢?不仅要学生读好书,教师自己更要读好书,教师要以自己的阅读引领学生的阅读,以自己的素养提升学生的素养。教师们必需对此有充分的熟悉,阅读才能顺当稳步
8、进展。今年年初在全校召开了“蓓蕾读书”工程活动推动会,由全体语文教师参与,在会上,通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及规划,并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法,解决了一局部图书缺乏的问题。通过大会,教师们根本形成了共识:塑造学生人格、培育学习兴趣、开启学生才智,最有效的方法是广泛阅读;阅读势在必行! 2、活动引导。 我们在本校开展了读书研讨会,全部语文教师参与也研讨,研讨如何上读书课。同时,学校要求教师阅读肯定量的书籍,并作好笔记,观念确立好以后,下一步就是如何落实读书活动。 把每一个学生都领进书籍的世界,培育起对书的热爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师
9、本人的精神生活中占有何种地位。为此,制定出相应的班级读书目标和读书活动规划、制度。制度规定,教师每天至少半小时用来读书报,每月读一期专业杂志,每学期至少读一本教育教学专著,并撰写5000字的读书札记;学生每天阅读的时间不少于30分钟,读书摘记不少于2篇;同时学校的图书、阅览室对学生开放,囿于空间的限制,分别安排不同的班级轮番阅读,或由教师借到班级内阅读,对阅读的状况阅览室作好考核记录。每半学期学校对教师和各班学生阅读的状况作总结通报,表扬先进,鼓励后进。在此制度的约束下,各校师生根本上有了阅读的意识,但要形成习惯还需要做许多的工作。 苏霍姆林斯基对阅读于学习困难的学生的作用曾有过这样的阐述:“
10、学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的暴光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学学问之光给以更鲜亮、更长期的照射。不要补课,也不要靠没完没了的拉一把,而要靠阅读、阅读、再阅读,正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着打算性的作用。”苏霍姆林斯基告知我们,开启“学困生”才智的钥匙就是“阅读、阅读、再阅读”。 为了让每一名学生都合格,为了打造学习和谐的班集体,学校在原有课程的根底上,每周拿出两节课用于学生阅读,并且规定阅读课任何人不得占用,语文教师不得将其用于自己的教学。做到不备课不上课,细心备课,让学生切切实实读好书,读懂书,从
11、书中受益。阅读课要在语文教师指导下进展,形式敏捷,适合不同年龄段的学生。课外阅读的形式有推举读物课、阅读方法指导课、自由阅读课和阅读汇报课、阅读观赏课等五个课型。对阅读课开设状况,我们随机查堂。有了阅读课,全部的学生都能进入书的海洋,自由地猎取学问,开阔视野,即使学习困难的学生也有了吸取学问的愿望和历练思维的时机,渐渐地就会逐步形成学习的力量。 阅读开启学生的心智,阅读精彩学生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园,我们开展了一系列丰富多彩的阅读展现活动。 (1)坚持每天推举一句格言,每周推举一首古诗,每月推举一本书活动,准时向全校推举学生优秀习作,让“书香”的声音每天洋溢在校园里。 (2)加强“书
12、香”校园文化建立。开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地,教室内、校园内张贴诗文警句,让学生时时到处沐浴在诗文气氛中,在学校内形成“书香校园、书香班级”的深厚“书香”气氛。 (3)开展形式多样的读书实践活动。为了有效地开展好“蓓蕾读书工程”,积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动。做到了“三个一”,一次阅读考级,一次阅读学问竞赛,一次读书笔记或阅读卡展评。 通过一年来活动的开展,我们深深感觉到“读书”活动开展得还很不够,要想让学生真正多读书、读好书,其实我们做的还很不够,很浅薄、单调。目前面临的问题主要有以下几个: 1、学校图书质量还比拟差,种类及数量还需充实。
13、2、教师虽已参与屡次培训,但对课外阅读课的备课和上课理解得还不够到位,开展读书工程形式不敏捷,缺少阶段性总结与反思,读书工程积存效果不是很明显。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇三 书,是一泓清亮的溪水,是一片布满生气的芳草地。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限信任书籍的力气。”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下安康成长。现把读书活动总结如下几点: 把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,
14、在思想上也能充分的熟悉读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开拓了“读书之星”专栏,张贴了爱读书的学生照片,对其他学生产生了很大的促动作用。教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言,以名人名言来鼓励学生,激发学生读书兴趣。 班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间催促学生开展读书活动。在午休阅读时间,护班教师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅读。 为了筹集到更多的书本,满意学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。为了更好地爱护书籍,让学生养成爱书的好习惯,我选派了两名有责任心的女生担当班级图书治理员,每天负责给同学们登记借书、还书
15、,整理好书架的书本。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱惜每一本书,自觉地到班级图书治理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的将来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间,晚上布置30分钟读书时间,让学生有充分的读书时间。 我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗读会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。十一月份的“我爱读书”中队活动,同学们展现了丰富多彩的节目
16、,背诵读书名言,讲名人读书故事,演小话剧,做书签,学生各方面力量都得到了提高。经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。一个学期下来,学生朗读背诵了不少古诗,故事,我把古诗文选和语文课本上要求背诵的古诗都排列在一张表格上,让学生带回去,请家长帮忙检查孩子的背诵状况,从家长反应的状况来看,大多数孩子能背诵15首以上的古诗,亲近母语上的故事也根本读完。本学期,新华书店来我校设摊售书,我们班学生积极购置,并将这些书捐给班级书架上沟通,学生看了安徒生童话、伊索寓言、大头儿子和小头爸爸、一千零一夜等许多童话故事,扩大了学问面,学
17、问素养得到了提高。 固然,在本学期读书活动过程中,我们还存在一些缺乏,比方由于本学期自己个人的事务较多,没有指导学生做好读书笔记,做好词好句的摘抄工作,一局部学生读书的范围比拟窄,局限于一些漫画类的书籍,今后还要进一步对学生进展读书方法、读书内容的指导,让学生在读书中欢乐成长。 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇四 一个月的时间已经过去,读书节马上落下帷幕,广阔师生在短短的一个月时间里,不但提高了对读书的熟悉觉悟,丰富了文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园读书气氛。为了进一步推动读书活动,提高读书活动效果,使读书真正融入生活,成为师生们的日常行为习惯,现对读书节活动进展详细总结如下: 依据
18、学校读书节活动方案,我校于9月10日进行了盛大的读书节启动仪式。邵校长致读书节开幕词,林教师宣读了读书活动建议书,学校张贴了大量读书节宣传标语,各班以读书为主题设计墙报、出黑板报,创立了书香教室,营造了读书气氛。通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书气氛的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实根底。 为确保读书节活动有效、标准、深入开展,我校成立了以副校长为组长的领导小组,构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有规划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读
19、书节活动有效实施。 我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面进展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动,收到了特别好的活动效果。 开展的详细活动包括: 1经典古诗文阅读与过关活动 我校以班为单位,利用早读、班会等时间,进展了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外,各班还依据实际状况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在教师与同学们的共同努力下,同学们把握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。 在广泛诵读的根底上,我校各班还开展了古诗文过关与评比活动,实现了人人过关的预期目标,评比
20、出倪志强、蔡楚静等诵读小明星。 通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2“趣味读书”与“好书推举”班队会活动 读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书、好书推举为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的欢乐,为形成长期、广泛的读书局面奠定良好根底。 3漂流书活动 我校各班均开展了漂流书活动,取得了良好阅读效果。通过13本书在班级中的流淌,不同年级同学分别熟悉了童话中漂亮的白雪公主,说谎话的皮诺曹,了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、
21、陆游等名人,也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其。 漂流书传递了学问、文化,也记载了同学们的熟悉、感受,一句句鼓励的语言,吸引了其他同学连续阅读,鼓舞了更多同学传承文化,宣传文化。 4改革开放三十年征文活动 在广泛阅读的根底上,我校开展了改革开放三十年征文活动。全校同学热忱高涨,参加面广,文章质量高,经过筛选,优秀文章到达100多篇。畅谈读书的愉悦与收获,推举自己读到的好书,介绍积存的读书阅历,都成为大家写作的内容与方向。 5主题手抄报、剪贴报制作活动 围绕读书节主题,结合自身读书活动,我校还开展了主题手抄报制作以及“我是欢乐的小编辑”剪贴报制作活动。各班同
22、学5人一组,协同合作,在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与熟悉,在方寸之间呈现了文字美与读书美。 读书节活动马上完毕,但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落,广阔师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风气! 小学读书活动总结 小学读书活动总结美篇篇五 学校气氛也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划,落实三个“一”,即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做,边读边记;树好一典范树立一个
23、读书好典范,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室:学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。 2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每周语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布置美化书香校园:学校加强校园阅读气氛的创设,细心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。
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