部编版五年级下册语文(教学课件)习作七中国的世界文化遗产.pptx
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1、第七单元第七单元 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产导导 :中国的世界文化遗产谈 一 谈北京故宫北京故宫万里长城万里长城北京天坛北京天坛秦兵马俑秦兵马俑敦煌莫高窟敦煌莫高窟 苏州古典园林苏州古典园林乐山大佛乐山大佛习作内容习作内容你游览过你游览过宏伟宏伟的北京故宫吗?你知道的北京故宫吗?你知道美丽美丽的的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的祖先的汗水和汗水和智慧。智慧。这次习作,这次习作,从从中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产中,选择中,选择一处你感兴趣
2、的介绍给别人。一处你感兴趣的介绍给别人。审清题意审清题意限制词:限制词:“一处一处”“中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产”中心词:中心词:“凝结着我们祖先的汗水和智慧凝结着我们祖先的汗水和智慧”提示词:提示词:“北京故宫北京故宫”“敦煌莫高窟敦煌莫高窟”“秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑”有目的地搜集相关资料。有目的地搜集相关资料。01根据要介绍的内容分类整理资料。根据要介绍的内容分类整理资料。02将整理后的资料用自己的话写下来。将整理后的资料用自己的话写下来。03写作重点写作重点要按照一定的顺序和方法介绍。要按照一定的顺序和方法介绍。04要有一个中心。要有一个中心。05有目的地搜集相关资料。有
3、目的地搜集相关资料。01 查阅资料不要漫无目的,要根据计划查阅资料不要漫无目的,要根据计划的写作内容来查阅。的写作内容来查阅。比如了解基本现状、查阅历史背景。比如了解基本现状、查阅历史背景。查的时候要把资料来源记录下来,并查的时候要把资料来源记录下来,并进行分类整理。进行分类整理。根据要介绍的内容分类整理资料。根据要介绍的内容分类整理资料。02 讲述讲述相关相关故事的故事的 描绘描绘外观和外观和结构的结构的 记录记录 历史历史变化的变化的分类整理资料分类整理资料将整理后的资料用自己的话写下来。将整理后的资料用自己的话写下来。03 讲述与你要写的中国的世界文化遗产讲述与你要写的中国的世界文化遗产
4、的的相关故事相关故事,用自己的话把它写出来,也,用自己的话把它写出来,也可以可以引用别人的话,但要注明资料来源引用别人的话,但要注明资料来源,介绍的内容要准确且生动。介绍的内容要准确且生动。要按照一定的要按照一定的顺序用多种方式介绍顺序用多种方式介绍。04方式方式:(1 1)可以以文字介绍为主;)可以以文字介绍为主;(2 2)可以使用图片、表格)可以使用图片、表格等辅助形式等辅助形式。顺序顺序:(1 1)空间顺序:从上到下、)空间顺序:从上到下、从里到外、从左到右等;从里到外、从左到右等;(2 2)游览顺序:)游览顺序:选取几个选取几个特特色景点,按照参观路线进行介绍。色景点,按照参观路线进行
5、介绍。(3 3)按照不同)按照不同特色进行特色进行介绍:介绍:描绘外观、历史价值、发生的故描绘外观、历史价值、发生的故事等。事等。要有一个中心。要有一个中心。05文章文章的中心可以是的中心可以是表达对中国的表达对中国的世界文化世界文化遗产建造者智慧遗产建造者智慧的赞美之情的赞美之情,也可以也可以呼吁大家保护中国的世界文化呼吁大家保护中国的世界文化遗产遗产。写法指导写法指导抓抓住特点住特点01 01 中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种,代表中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种,代表着不同的人文景观。着不同的人文景观。写中国的世界文化遗产写中国的世界文化遗产:(1 1)概述它的外观、地理位置
6、等基本信息;概述它的外观、地理位置等基本信息;(2 2)描写的时候要突出它的文化特点,详略得当。描写的时候要突出它的文化特点,详略得当。龙门石窟开凿于北魏孝文帝年间,之后龙门石窟开凿于北魏孝文帝年间,之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代连续大规模营造,南北长达等朝代连续大规模营造,南北长达1 1千米,今千米,今存有窟龛存有窟龛20002000多个,造像多个,造像1010万余尊,碑刻题万余尊,碑刻题记记28002800余品。其中余品。其中“龙门二十品龙门二十品”是书法魏是书法魏碑精华,褚遂良所书的碑精华,褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑伊阙佛龛之碑”则
7、则是初唐楷书艺术的典范。龙门石窟延续时间是初唐楷书艺术的典范。龙门石窟延续时间长,跨越朝代多,以大量的实物形象和文字长,跨越朝代多,以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化,对中国宗教、文化等许多领域的发展变化,对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。简评简评:小作者小作者查阅资料,概括了查阅资料,概括了龙门石窟的特点,龙门石窟的特点,整体介绍了龙门石整体介绍了龙门石窟,突出了龙门石窟,突出了龙门石窟的文化价值。窟的文化价值。移步换景移步换景02 02 移步换景是指
8、不固定视点(即立足点和观察点),按照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同事物叙述下来。进了大门以后,首先见到的是一条宽阔进了大门以后,首先见到的是一条宽阔的河,将龙门石窟景区一分为二的河,将龙门石窟景区一分为二西山和西山和东山。我走到东山,与西山隔河相望。西山东山。我走到东山,与西山隔河相望。西山就像一个巨大的蜂窝,被凿出了密密层层的就像一个巨大的蜂窝,被凿出了密密层层的洞窟。中间一座大佛威严壮观,那就是大名洞窟。中间一座大佛威严壮观,那就是大名鼎鼎的卢舍那大佛。只见卢舍那大佛面容慈鼎鼎的卢舍那大佛。只见卢舍那大佛面容慈祥,身着袈裟,盘坐在莲花宝座上,俯视着祥,身着袈裟,盘坐在莲花宝座上,俯
9、视着众生。我们继续往前走,很快就来到白园,众生。我们继续往前走,很快就来到白园,听说伟大的诗人白居易曾在此安度晚年,里听说伟大的诗人白居易曾在此安度晚年,里面铭刻了不少他的诗句。面铭刻了不少他的诗句。简评简评:小作者小作者移步换景,从入门移步换景,从入门处整体写龙门石窟,处整体写龙门石窟,然后远观卢舍那大然后远观卢舍那大佛,再游白园。佛,再游白园。表达感受表达感受03 03 了解了中国的世界文化遗产,领略了中华文化的魅力,我们可以把自己的感受写下来。布达拉宫是雪域高原上的圣地,布达拉宫是雪域高原上的圣地,牵系着无数朝圣者的心。虽然它使用牵系着无数朝圣者的心。虽然它使用了大量的黄金珠宝来装饰,但
10、是它一了大量的黄金珠宝来装饰,但是它一点也不俗气,反而令人心旷神怡。点也不俗气,反而令人心旷神怡。简评简评:小作小作者通过对比的方者通过对比的方式,把自己参观式,把自己参观布达拉宫的感受布达拉宫的感受写了下来。写了下来。第七单元第七单元 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产写作思路写作思路 拟拟 题题 可以用所选择的中国的世界文化遗产的名字中国的世界文化遗产的名字作为题目,也可以加一些修饰词加一些修饰词,还可以拟一些与众不同的题目与众不同的题目。如如:长城龙门石窟秦始皇陵兵马俑长城龙门石窟秦始皇陵兵马俑美轮美奂的故宫神秘的布达拉宫美轮美奂的故宫神秘的布达拉宫古典的苏州园林古典的苏州园林 开开
11、头头(1 1)可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣,想要介绍它;(2)可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过,对它印象深刻,想给大家介绍它;(3)可以直接对某一处中国的世界文化遗产进 行一个概括性的介绍。去年暑假,爸爸妈妈带我去年暑假,爸爸妈妈带我游览了北京故宫,我被它那恢游览了北京故宫,我被它那恢宏的气势震撼到了。下面我就宏的气势震撼到了。下面我就来具体介绍一下北京故宫的布来具体介绍一下北京故宫的布局和建筑特色吧!局和建筑特色吧!中中 间间 根据查阅的资料,用自己的话或引用别人的话自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。抓住文化遗产的特点进行描写,把
12、它的外观、结构、现它的外观、结构、现状等介绍清楚状等介绍清楚,让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。为了使介绍的内容清晰明了,可以运用比喻、拟人等修运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法辞手法或举例子、列数字等说明方法,还可以使用图片、表使用图片、表格等辅助形式格等辅助形式。峨眉山位于四川省西南部,是著名的旅峨眉山位于四川省西南部,是著名的旅游胜地和佛教名山,是一个集自然风光与佛游胜地和佛教名山,是一个集自然风光与佛教文化为一体的风景名胜区。教文化为一体的风景名胜区。峨眉山峨眉山 乐山大佛,又名凌云大佛,位于四川省乐乐山大佛,又名凌云大佛,位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧,濒大渡
13、河、青衣江山市南岷江东岸凌云寺侧,濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒佛坐像,是中和岷江三江汇流处。大佛为弥勒佛坐像,是中国最大的一尊摩崖石刻坐像。国最大的一尊摩崖石刻坐像。乐山大佛乐山大佛远古的时候,丽江一带居住着纳西族的两个部落,首领之间你争我远古的时候,丽江一带居住着纳西族的两个部落,首领之间你争我夺,互不服输,连年发生残酷的械斗,人畜伤亡,村寨败落,冤魂哭喊。夺,互不服输,连年发生残酷的械斗,人畜伤亡,村寨败落,冤魂哭喊。天神目不忍睹,夜里派神丁变成白发苍苍的老妇人,从玉龙山顶背下一天神目不忍睹,夜里派神丁变成白发苍苍的老妇人,从玉龙山顶背下一面能敲响的石鼓,来调解械斗,超度冤
14、魂。老妇人走一段路,敲一下鼓,面能敲响的石鼓,来调解械斗,超度冤魂。老妇人走一段路,敲一下鼓,两个部落的战士听到鼓声,不由自主地放下武器,握手言和,死者的冤两个部落的战士听到鼓声,不由自主地放下武器,握手言和,死者的冤魂也得到了安慰。当她把石鼓背到冲江河边,歇下来敲了三下时,忽然魂也得到了安慰。当她把石鼓背到冲江河边,歇下来敲了三下时,忽然报晓鸡叫了起来,神丁急急忙忙赶回去,将石鼓遗落了下来,石鼓就永报晓鸡叫了起来,神丁急急忙忙赶回去,将石鼓遗落了下来,石鼓就永远留在了那里。远留在了那里。还可以通过历史故事或者传说还可以通过历史故事或者传说,把习作写得更加有趣,更,把习作写得更加有趣,更加引人
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