人教部编六年级语文下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件.ppt
《人教部编六年级语文下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编六年级语文下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件.ppt(25页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一单元第一单元习作:家乡的风俗习作:家乡的风俗学校:学校:执教教师:执教教师: 除了课文介绍的与传统节日有关的风除了课文介绍的与传统节日有关的风俗外,你还知道家乡的哪些风俗?俗外,你还知道家乡的哪些风俗?习作话题习作话题 “ “离家三里远,别是一乡风。离家三里远,别是一乡风。”我们我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你参习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。加一次风俗活动的经历。习作要素习作要素 本单元的习作目标是本单元的习作目标
2、是“注意抓住重注意抓住重点,写出特点点,写出特点”,要求根据自己的表达,要求根据自己的表达需要确定习作的重点内容,体现从阅读需要确定习作的重点内容,体现从阅读到表达的有序过渡。到表达的有序过渡。一、提前搜集资料,准备习作材料。一、提前搜集资料,准备习作材料。写法指导写法指导 除本单元课文介绍的与传统节日有关除本单元课文介绍的与传统节日有关的风俗外,各地还有诸如祭祖、嫁娶、丧的风俗外,各地还有诸如祭祖、嫁娶、丧葬中的风俗习惯,小孩子满月抓周的做法,葬中的风俗习惯,小孩子满月抓周的做法,盖新房上梁的仪式等,我们可以选择一个盖新房上梁的仪式等,我们可以选择一个自己感兴趣的风俗,通过多种途径搜集资自己
3、感兴趣的风俗,通过多种途径搜集资料。我们可以设计一个资料搜集单,主要料。我们可以设计一个资料搜集单,主要从风俗的由来、内容或活动形式、寓意、从风俗的由来、内容或活动形式、寓意、人们对这种风俗的看法等方面,做好资料人们对这种风俗的看法等方面,做好资料的搜集与整理。的搜集与整理。二、精选习作材料,确定习作内容。二、精选习作材料,确定习作内容。 如果想介绍一种风俗,应重点思考从如果想介绍一种风俗,应重点思考从哪几个方面进行介绍,才能表现这种风俗哪几个方面进行介绍,才能表现这种风俗的特点。如,可以介绍这种风俗的来历,的特点。如,可以介绍这种风俗的来历,可以介绍这种风俗的内容或活动形式,还可以介绍这种风
4、俗的内容或活动形式,还可以介绍风俗背后的文化内涵。然后再进可以介绍风俗背后的文化内涵。然后再进一步思考,怎样安排这几方面的内容才能一步思考,怎样安排这几方面的内容才能让人读明白,以此来合理地安排习作提纲。让人读明白,以此来合理地安排习作提纲。 如果想写自己参加风俗活动的经历,如果想写自己参加风俗活动的经历,可以先列出可写的内容。比如,回忆参加可以先列出可写的内容。比如,回忆参加这次风俗活动的时间、地点、人员、具体这次风俗活动的时间、地点、人员、具体过程;想一想在活动过程中的感受,或对过程;想一想在活动过程中的感受,或对活动的某一方面的看法。运用场面描写等活动的某一方面的看法。运用场面描写等方法
5、,把活动现场的情况写清楚,还要写方法,把活动现场的情况写清楚,还要写出自身的感受。出自身的感受。三、明确习作思路,安排详略,突出重点。三、明确习作思路,安排详略,突出重点。 如,选择如,选择“介绍一种风俗介绍一种风俗”,如果主要目,如果主要目的是想让大家了解这种风俗,就可以重点介绍的是想让大家了解这种风俗,就可以重点介绍这种风俗的内容或活动形式;如果主要目的是这种风俗的内容或活动形式;如果主要目的是突出这种风俗的历史底蕴,就可以重点介绍它突出这种风俗的历史底蕴,就可以重点介绍它的由来;如果主要目的是让大家对这种风俗有的由来;如果主要目的是让大家对这种风俗有更深入的认识,就可以重点介绍风俗的文化
6、内更深入的认识,就可以重点介绍风俗的文化内涵,揭示其背后的意义、价值及自己的思考。涵,揭示其背后的意义、价值及自己的思考。在介绍的过程中,还可以适当地写出自己对这在介绍的过程中,还可以适当地写出自己对这种风俗的实际体验。种风俗的实际体验。 如果选择如果选择“写自己参加风俗活动的亲身经写自己参加风俗活动的亲身经历历”,就可以把活动现场的情况和自身的感受,就可以把活动现场的情况和自身的感受等方面的内容作为重点来写,把这种风俗的特等方面的内容作为重点来写,把这种风俗的特点或来历等方面的内容作为次要内容穿插在行点或来历等方面的内容作为次要内容穿插在行文中。文中。四、认真修改,展示习作成果。四、认真修改
7、,展示习作成果。 “ “介绍一种风俗介绍一种风俗”的习作,要围绕是否写的习作,要围绕是否写出了风俗的特点、是否抓住了重点来修改。如,出了风俗的特点、是否抓住了重点来修改。如,这种风俗的特点写清楚了吗?文章表达的主要这种风俗的特点写清楚了吗?文章表达的主要意思是什么?意思是什么? “ “写自己参加风俗活动的亲身经历写自己参加风俗活动的亲身经历”的习的习作,要围绕是否重点描写了现场的情况和自身作,要围绕是否重点描写了现场的情况和自身感受、是否有机穿插了这种风俗的特点或来历感受、是否有机穿插了这种风俗的特点或来历来修改。如果习作没有突出重点内容,可以再来修改。如果习作没有突出重点内容,可以再次回忆自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 习作:家乡的风俗 人教部编 六年级 语文 下册 第一 单元 习作 家乡 风俗 课件
限制150内