幼儿园大班数学教案《练习7的减法》.docx
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1、 幼儿园大班数学教案练习7的减法 大班数学活动教案练习7的减法 【活动目标】 1、结合实物,感知总数、局部数之间的关系,学习列出减法算式。 2、乐观主动地参与活动,依据玩耍情节分析数学问题。 【活动预备】 1、小朋友的书数学。 2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。 3、7以内的算式卡片假设干。 【活动过程】 一、玩耍“捉迷藏”,学习7的减法。 1、出示7只小猫,提问:7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏玩耍:小朋友闭上眼睛,教师静静藏起一局部小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式,并请小朋友争论每个数字以及减号所代表的意思。 T:“今日,教师带来
2、了一种小动物,你们看看是什么?” T:“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?” T:“恩!你们真聪明!那7是怎么写的?来,我们一起用手比划一下。” T:“现在,小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏!” T:“说迷藏是怎么玩的呀?” T:“对了,要把眼睛闭起来。现在教师就请你们把眼睛闭起来,不准偷看哦,小猫要去藏起来了。” T:“好了,大家睁开眼睛吧。” T:“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告知我?” T:“你是怎么知道的呀?” T:“哦,总共有7只小猫,减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀?” 2、玩耍重复进展,练习7的减法。教师可以依据幼儿的兴趣,随时
3、调整玩耍的玩法。比方:请小朋友来藏小猫,或把小猫藏到小朋友的背后等。 T:“现在教师要请小朋友来帮小猫藏起来,谁情愿?” T:“你预备藏几只小猫呀?偷偷告知我,不让他们听到。” 同上 T:“玩耍完毕了。小朋友都特别厉害!” T:“一共7只小猫,黑板上剩下6只,我藏起了1只”在黑板上写出“7-6=1” 以此类推,至在黑板上写出“7-1=6” T:“现在我们黑板上这么多算式,你们觉察了什么?” 在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7” 二、玩耍“按得数找朋友”,稳固7以内的加减法运算。 玩耍开头,教师发令:“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片,玩耍者快速算出得数。 T:“教师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片,你们看!我要跟你们玩个小玩耍,教师从这些卡片里面任凭抽出一张,(屈教师 )你们来告知我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。” T:“XX小朋友答复得很好,我要请他来给你们抽卡片!” 多请几个小朋友,玩耍多玩几轮。 三、幼儿操作。 幼儿操作小朋友的书数学第8页“学习7的减法”进展练习。 仿照第8页进展教具制作 T:“我要看看你们是不是真的把握了。” T:“上面是不是有很多水果呀?7个殷桃、7个梨” T:“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。” T:“7只殷桃吃掉1只,还剩几只?”在黑板上写上7-1=6 同上
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