教师实习体会:因材施教.docx
《教师实习体会:因材施教.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师实习体会:因材施教.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 教师实习体会:因材施教 何为因材施教?因材施教一词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高低与其所失而告之,故不同也。”通俗的来说因材施教就是让教师在教学中依据不同学生的熟悉水平、学习力量以及自身素养,教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学,发挥学生的特长,弥补学生的缺乏,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信念,从而促进学生全面进展。 经过两个月的实习熬炼,我更加的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则,它更是一门讨论学生的学问。以前在学校学习过程中,不行避开的要谈到对待学生因材施教,但是当来到实习学校开头教学接
2、触学生时,才渐渐的体会到因材施教的真正内涵。正如:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 通过这段期间的教学工作,尤其是在中途接手了其次个班级以后,因材施教的教学原则就在我的日常教学中开头生根发芽。我认为,因材施教要从两个层面去谈,一是年级层面;二是班级层面。 从年纪层面上来讲,由于国家目前的教师资源现状,导致多数学校消失一名教师带多个班级的状况,同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式,所以从年级角度来讲,每个班与每个班的学习气氛、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言,1818班学生学习热忱高,思路活,课堂活泼,学习气氛显得非常深厚,属“积极派”;1825
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 实习 体会 因材施教
限制150内