新人教版九年级语文下册《孔乙己》教案.docx
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1、 新人教版九年级语文下册孔乙己教案 学问目标 1理解、积存“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。 2理解文章的主题思想。 3体会小说精致含蓄的布局。 力量目标 1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展现人物思想性格的写法。 2品尝小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 德育目标 了解对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 教学重点、教学难点 1把握小说主题。 2分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜亮、生动刻画人物的写法。 3结合时代背景,深层领悟小说的思想意义。 课时安排2课时 教学过程 第一课时 一
2、、导语设计 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道孔乙己的;大凡读过孔乙己的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜爱孔乙己。他为什么对孔乙己如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今日,我们就一起走进小说孔乙己,去体会它简单的情感内蕴。(板书文题、) 二、资料助读投影 孔乙己写于1918年冬天,当时以青年为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会根底依旧存在,孔孟之道仍旧是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。
3、要挽救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店,艺术地呈现了20多年前社会上的这种贫苦学问分子的生活,就在于启发读者对比孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思索当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。 三、诵读,整体感知文意 1学生默读课文,初步感知文意,疏解以下字词。 (1)注音:阔绰(chuo)羼(chan)绽出(zhan)拭(shi) 2学生自由诵读全文,找出反映以下内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1)孔乙己的特别身份(2)孔乙己的地位(3)孔乙己的结局教师提示: (1)概括孔乙己特别身份的语句:“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”句中“站着
4、喝酒”说明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”说明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特别性,他与上层人、下层人都有距离。 (2)点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人愉快,可是没有他,别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们供应一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。 (3)反映孔乙己结局的语句:“我到现在最终没有见大约孔乙己确实死了。” “大约”表示是“我”的猜想,但孔乙己当时已无力维生,加上二十多年也没有见到,在那样冷酷无情的社会里,孔乙己确定是活不下去的,所以用“确实”表示“我”猜想的结论。 3请学生理清小说情节构造
5、,并概括孔乙己的六个生活片断。 学生答复,教师归结: 六个生活片断是: (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤; (2)众人嘲笑孔乙己考不中秀才; (3)孔乙己为偷书作辩白; (4)孔乙己教小伴计识字; (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆; (6)侧面交代孔乙己被打断腿。 4四人学习小组合作探究,分析孔乙己形象。 (1)填写以下句子,探究孔乙己性格中的冲突表现。投影 孔乙己是站着喝酒但又_的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。 孔乙已是以读书人自居但又_的人。 孔乙己是尽力争论维护清白但又_的人。 孔乙已是穷困潦倒间或偷窃但又_的人。 孔乙已是热心教小伴计认字,给孩子分茴香豆但又_的人。 孔乙已是
6、个被人们讥讽但又_的人。 孔乙已是个使人愉快但又_的人。 穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人沟通无人关怀、可有可无 (2)深入探因 学生合作探究孔乙己冲突表现的思想缘由和社会缘由,深刻理解孔乙己形象。 学生研讨答复,教师归纳: 孔乙己“站着喝酒”是由于他经济拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是由于他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己“尽力争论维护清白”是由于他死爱面子,想清白做人。 孔乙己“偷窃”是由于封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳,贫困无法自存不得已而为之。 孔乙己“穷得将要讨饭”是由于他受封建科举制度
7、的毒害,一生追求功名而不得;认为“万般皆下品”,不愿劳动。 孔乙己“好喝懒做”是由于他受封建教育熏陶,好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害,“唯有读书高”的观念根深蒂固。 孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”,说明他中封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伴计茴字写法”说明他的空虚、无聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷遇”说明他地位卑下,连小孩都不愿理睬他。 孔乙己“使人愉快”说明他地位卑下,已沦为笑料。 孔乙己“无人关怀”说明他结局可悲。 (3)师生共同归纳孔乙己的性格。 孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺
8、人,遭人称赞但又孤芳自赏、自命清高,凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴和善的一面。 四、揣摩关键语句,理解人物刻画方法 1学生通读全文,思索: 小说是从哪些方面对孔乙己进展共性刻画的? 学生小组研讨,教师点拨,归结: (1)概括介绍: “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种冲突现象充分说明孔乙己的特别身份和性格特征。 (2)肖像描写: 第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动力量;“青白脸色”说明他穷困潦倒。养分不良又不愿劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既说明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那
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