人教版四年级语文上册黄鹤楼送孟浩然之广陵.pdf
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1、黄鹤楼 送孟浩然之广陵【教学目标】1学会本课生字新词 2理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情境,体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情 3有感情地诵读古诗,并背诵。4通过拓展学习其他的送别诗,了解古人送别的方式【教学重点】1、准确理解诗意,想象诗歌所描绘的情境。2、体会诗中情,读出诗中情。【教学难点】1、体会“西辞”“烟花”的意思。2、体会诗中情,读出诗中情。【教学过程】一、导入学习,理解诗题。1、师:在古代,交通不便,朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠,以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得我们以前学过的一首李白的送别诗吗?生答赠汪伦。(在音乐声中吟诵赠汪伦)2、师:自
2、古重离别,记载流传下来的作品,可以说不可胜数。今天就让我们走进它们,去感受其中美好的真情。让我们来看这首诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵。(出示课题、齐读课题)3、引导学生理解诗题:师:这个诗题用现在的话怎么说呢?(在黄鹤楼送孟浩然去广陵。)关键字:“之”的意思是去、往;谁?(李白)介绍孟浩然赠孟浩然。题目为我们交代了送别的地点。介绍黄鹤楼(图片)再读诗题 二、通读古诗,理解诗意。1自由读,把诗歌读正确,多读几次,读出正确的节奏来。2指名初读课文,师生合作读。3、自学诗句。4、同桌交流。5全班交流。【预设】1、理解“西辞”。因为黄鹤楼在西边,然后人在东边,孟浩然要离开黄鹤楼到广陵,西辞的意思就是离开黄
3、鹤楼到广陵 广陵”是今天的江苏扬州;其实诗句里面已经告诉我们了。既然是之广陵,又说是下扬州,看样子这个广陵就是 2、理解“烟花”。(理解烟花的古今异义。)师:哦,离开了西边的黄鹤楼道别了。没错,此时的孟浩然就要沿长江自西向东顺流而下。所以诗中还说道烟花三月下扬州。说到烟花,我们现在在非常重要的日子里,还经常放,见过吗?生:见过,那是烟花爆竹,这里是指“花太多,太繁茂了。”师:我们从注释当中也看到了。花太多,太繁茂了。此时的长江两岸,那正是阳春三月,草长莺飞,百花盛开,春意盎然,使我们感到千里莺啼绿映红。(播放课件)师:就在这烟花三月的美好季节,可是好友孟浩然却要离开诗人远去扬州,这怎么不令人惆
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- 人教版 四年级 语文 上册 黄鹤楼 浩然
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