部编版六年级语文上册教师用书21文言文二则.pdf
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1、 21 文言文二则 教材解析 伯牙鼓琴和书戴嵩画牛这两则短小的文言文,讲的都是与中国古代艺术家有关的故事,叙事简洁,余味悠长。伯牙鼓琴选自吕氏春秋第十四卷孝行览本味。大意是:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的高山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期说:“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。文中,“方鼓琴”的“方”意为“刚刚”,“足”意为“值得”。课文共 4 句话,分两个部分。第一部分讲了伯牙与鍾子期“高山流水遇知音”。伯牙将自己的情操和志向融入琴声,锺子期每次都能快速、准
2、确地听出来。“善哉乎鼓琴”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。锺子期知其“音”,更知其“志”。喜遇知音,伯牙是怎样的欣喜?故事中没有描述,而是在第二部分写了伯牙失去知音之悲。伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”,因为他“以为世无足复为鼓琴者”。“无足”一词,充分表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。文章用墨极简,但画面感很强,富有想象空间。书戴嵩画牛是苏轼为唐代画家戴嵩的斗牛图写的一篇题跋,讲了一件趣事:四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的牛,杜处士尤其珍爱
3、。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处土笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。文中“数”读sh,意为“计算”;“意为“现在”。课文有两个自然段。第 1 自然段先写杜处土对斗牛图的喜爱。他把斗牛图当成“尤所爱”的宝贝,不惜成本把它装裱成“锦囊玉轴”,而且“常以自随”。第 2 自然段分两个部分,先叙述杜处士和牧童对话;又引用古人的话“
4、耕当问奴,织当问婢”,说明了艺术创作离不开细心观察,强调了艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。课文刻画人物神态的语言,准确生动,如,牧童的“拊掌大笑”,杜处士的“笑而然之,两者相映成趣,人物形象跃然纸上。牧童关于两牛相斗的话,既简洁又生动。课文配有两幅精美的插图,设计得都很巧妙,体现了故事中人物的神情状态,有助于烘托学习氛围,便于学生展开想象,理解课文 课后“资料袋”中介绍了历史上与伯牙、锺子期有关的传说及文献资料,对“知音”和“高山流水”两个词的特殊意义进行了解释,用以帮助学生了解背景知识,更好地理解伯牙鼓琴。教学目标 1.会写“哉、巍”等 7 个字 2.正确、流利地朗读课文。背通伯
5、牙鼓琴)3.能说出对伯牙鼓琴最后一句话的理解、并结合“资料袋”说出自己的感受 4.能用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事 教学建议 教学时,可以先让学生自主阅读文言文,读准字音,读通句子。再通过品读重点句引导学生借助注释理解课文内容,并帮助学生展开想象,加深理解。然后结合人物对话和表现人物动作、神态的词句,想象情境,用自己的话讲述故事。最后结合资料袋,交流阅读感受,体会人物情感,感受艺术魅力,完成背通。一、反复朗读,读好课文 首先,可以让学生先尝试自己读课文,教师根据情况进行示范朗读。以下字音学生可能会读不准,要注意指导。如,少(sho)选、汤(shng)汤乎、复为(wi)鼓琴者、以百数(sh)、曝
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