2023年高考语文作文预测.docx
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1、2023年高考语文作文预测1、阅读下面的材料,根据要求写作。国家种质库主任钱前院士说起他读研时做水稻培育实验,专 门挑的是不起眼的“弱苗”。比如,矮的、小的,都是成功率不 大高的。很多人都不理解。他解释说:“这种水稻苗,纤维素含 量很低,杆很脆弱,一折就断,结不了多少稻粒。算是水稻里的 弱者了吧!但是,它有用。我们研究南方农业生态系统时发 现,它是通过稻鱼共生,建立生态平衡系统。而这种水稻看似又 脆又弱,其实是草鱼最化质的饲料。和其它水稻相比,它却是 ,强者,。”有人又好奇地问:“钱院士,你当初是怎么想到要挑选弱 苗来做实验的? ”钱前院士诚恳地回答道:“因为我曾经也不是一名特别优秀 的学生。
2、大概在我小学四年级的时候,我逃学了一个学期,当时 可能是叛逆期吧。我在成长的路上,经历了许多挫折,所以我对 待水稻时,总能感同身受。只要善于发现优势,有时候,弱者 也能变成强者。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体 现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。杉本博司则在直到长出青苔中有过比喻:“这一生依靠 着倒映于视网膜上映出的虚像,人类不断地测量着世界和自己的 距离。”青年人观照世界,拓展视野,难免有局限,需要在探索世界 中突破自我,去拥抱更广大的舞台和更光明的愿景。请结合材料,写一篇文章谈谈你的感
3、悟和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】:这是一道引语类材料作文题。材料中,“看”不仅仅指向动作本身,还包含着“收集”“理 解,,“思考,等含义。这里的眼睛不仅是作为空间的眼光所及, 还要延伸到另外的一些感知的功能上,包括能给人的意识带来感 受的任意一种感官。而眼光所及,也是指的所能感知的范围。杉 本博司的比喻中也有所说明,人就是通过“看”来获取关于世界 的信息。但是人难免有着认知局限。总会有人因为自己知道不少 的知识而自鸣得意,却不知道自己所知的东西就如同一个圆圈里 面的内容,而自己不知道的东西,就是圆圈之外
4、的无限空间。我 们每一个人,眼睛所能看到的东西都是有限的。我们只是在自己 所看到的狭小范围里,进行一本正经的推理、分析、判断和评价, 自以为掌握了真理,自以为认识了真相。其实不然,我们只是活 在一个狭小的牢笼里,受困于其中。而这个牢笼围墙之外的广阔 世界和无限天地,我们无法目睹,无法企及,无法掌握。所以, 唯有正视自身的局限,才能不断突破自身的局限,才能更加准确 更加清楚地给自己在这个世界中定位:唯有承认自己的无知,才 能不断汲取外界的营养,才能更加谦卑更加不懈地在追求真理和 无限的道路上求知探索。写作时,可以首先开门见山地指出人往往存在眼界和能力的 局限性,然后由此指出“突破自我”的重要性。
5、而对于如何才能 突破自我,则可以借助材料找到相关讯息,对自己来说,可以考 虑突破自己的思维惯性。因为我们目前所处的是一个瞬息万变的 社会,我们若只知墨守成规,在旧事物和旧眼光上过于固执,那 我们迟早会落后于时代。因此,突破自我,首先要紧紧跟上时代 的步伐。其次,从为人处世的角度来说,还可以通过借鉴他人之 长来突破自我。对此,则可通过比较借鉴与不借鉴的不同结果来 进行举例说明。最后,则可对全文进行思想升华,说明这种完善 自身的过程所带来的满足感往往比优异的最终结果更显难能可 贵。参考立意:1 .鉴人所长,补己之短,突破自我。2 .突破自我局限,跟上时代步伐。3 .突破自我的努力比突破自我的成功更
6、重要。4 、阅读下面的材料,根据要求写作。人生有两条线。“能”是一条线。一个人的能,指的是其生 存能力。人生之中,若处处皆能,自然最为圆满。但人无完人, 这是亘古不变的道理。一个人再能,也总有不能之处。于是,除 了能之外,人还得有第二条线。这第二条线,便是“忍”。不能 之处,就得忍。人生之中,令一个人感到不快的,大多源于自己 的不能。可一个人的能力,只要有不能企及之处,就难免有不快 之意。要做全能之人,自然是镜花水月。更现实的处理方式是, 接受且忍下来。请结合以上材料,以“能与不能”为话题写一篇文章,体现 你的感受与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要套作,不得抄袭;不得
7、泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】:这是一道思辨型话题作文题。材料思辨性地展现了 “能”与“不能”的关系。“能”主要 是针对行动而言,我们要积极培养自己技术和方法上的“能”。 因为不论是技多不压身,还是技虽不多但很精专,有了技能,于 人而言也就有了生存下来的资本。但我们也应该认识到,一个人 并非全能,总会有不能的地方。比如沟沟坎坎,在所难免;生活 的苦楚,别人的鄙夷与轻视,也总能碰到;有时明明自己占了理, 却仍遭遇不公。诸如此类,如美好生活里暗藏的一根根刺,总令 人欲除之而后快。可若真的想要完全根除,一来难如登天,几乎 不可能,二来把过多时间浪费在这些事情上,有时反而会影响我 们的正常
8、发展或进步。面临这种“不能”的时候,“忍”反而是 更好的办法。他知道自己并非超人,生活中不会事事都能很快解 决,需要忍,寻找更好的时机或等能力提升再解决。动辄恶语相 向,拳脚相加,这样的人不愿忍,也不自知,最后往往因小不忍 而乱了大谋。所以,“不能”时学会“忍”,在心态上可以让自 己豁达乐观,在行动上可以让自己目标明确,反而更容易帮助我 们成功。写作时,可以把“能”与“不能”比喻成人生的两条线,说 明“能”是人生的一条明线。一个人要过得精彩,活得灿烂,最 重要的就是在能力上有所突破,能人所不能。对此,则可采用质 疑批驳的方式提出:那那些“不能”该怎么办?然后由此引出, 忍是人生的一条暗线。忍不
9、是一味忍气吞声、是非不分、不敢作 为,而是在认清自己的长处劣势后,能调整心态,保持乐观,不 改心中对生活的热爱。此外,要学会在忍耐中潜心提升自己的能 力,苦练本领,让自己变得更强大。行文最终,则可把两者再综 合起来进行论证分析,说明人生这两条线的间距,可以看成是一 个人的生存空间。需要能时,要努力能人所不能;需要忍时,要尽 量忍人所不能忍。这么一来,两条线的间距也就拉开了,让人有 了更多见机行事的空间。参考立意:1 .人生的精彩,往往就在能与忍的转换之中达成。2 .能人所不能,忍人所不忍。3 .小不忍则乱大能。4 、阅读下面的材料,根据要求写作。据幕府燕闲录记载,范仲淹曾替人写墓志铭,当他写毕
10、 封好刚要发送时忽然想到这篇铭文不能不给尹洙看看。第二天, 他把铭文交给尹洙过目,尹洙看后说:“你的文章已经很出名, 后代人会以你的文章为典范,因此,不可不谨慎啊。现在你把转 运史写作部刺史、知州写成了太守(汉代官名),虽然是属于清 雅古隽的说法,但现实却没有这些官职名称,后代必然会产生疑 惑啊。”范仲淹听了,颇为感叹地说:“多亏请你看了,否则, 我差一点要失误啊。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体 现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】:这是一道记叙性材料作文。材料所讲的是范仲淹
11、给别人写好墓志铭后给尹洙看,尹洙给 他指出了问题,然后范仲淹虚心接受。这是一个典型的记叙性材 料作文,我们可以由果溯因去推知材料中包含的立意内容。当尹洙提出了范仲淹墓志铭中存在的问题后,范仲淹为什么 说“多亏请你看了,否则,我差一点要失误啊。由此我们可以 推知,他是一个虚心且勇于接受自己失误或问题的人。前面,当 他写完文章后,并没有认为自己写得不错而不给别人看,他认为 应该给尹洙看,这说明他不是一个盲目自大的人,而是一个愿意 接受别人意见的人。此外,尹洙而没有因为范仲淹的文章出名就 一味地肯定,而是中肯地指出了范仲淹文章中存在的问题,由此 可知,他是一个实事求是,敢于提出自己见解的人。而以上分
12、析 正是写作的立意所在。我们可以从范仲淹的角度入手,也可以从 尹洙的角度入手,这样材料的立意角度就是多样的。写作的时候,我们可以概括材料引出观点,比如“虚心接受 别人的意见,才会有更大的进步”。当然也可以以有文采有语言 引出观点,比如运用一组排比句,这组排比句的主体句式可以是 “虚心”然后再简要扣材料。接下来就是针对观点的论述, 这类观点也适合正反对比或并列式。如果是正反对比式,就可以 从“虚心接受意见者进步更大”和“不虚心接受意见者难有大的 成就”两个方面加以论述,可以结合具体的事例。最后照应开头 或观点,在结尾处也可以采用“豹尾式”,不要过长。参考立意:1 .虚心接受别人的意见。2 .盲目
13、自大不可取。3 .勇于提出自己的见解。9、阅读下面的材料,根据要求写作。当下,一边是网络新词频频诞生,而另一边是人们时常缺少 合适的话语来表达,某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的 提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校 里大片的马鞭草开了 ”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍” “如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”对于这个现象,你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的 认识。要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于800字。【文题解析】:本题考查写作能力。这是一道材料型命题作 文题。材料共两个部分,一部分是说网络新词频频诞生。而另一 部分却又向我们展示了
14、一个奇怪的现象,如今有很多人存在“失 语”问题。这两则材料看似矛盾,却不能不引起我们的思考。网 络的发达让我们所有的表达都有现成素材可随时取用,却让我们 失去了独立思考与表达的能力。因此,“失语”这种问题才会出 现。因此,我们在写作中,就要对这一现象展开思考。我们应当 从这看似光怪陆离的网络语言中看到,过于方便、快捷、丰富的 语言环境反而会助长我们的惰性,让我们失去独立思考、反复打 磨的勇气与毅力,因此会助长我们的“失语”问题。而要解决这 一问题,我们必须具备独立思考的能力。我们也必须要意识到或 者真正做到,把网络只是作为我们表达的部分工具,而不是全部 依靠。当然,我们也可在作文中结合自身经验
15、适当阐述,应当如 何做才能实现前面所述的目标。参考立意:1 .过度丰富的语言素材并非好事。2 .对抗失语,最重要的是独立思考。3 .把网络语言素材当成工具而非全部。10.阅读下面的材料,根据要求写作。科技发展使成果的共享变得更加迅捷。轻扫一码可以支付费用, 点击图片可以领略风景,打开链接可以欣赏美文我们共享着全球 科学发展的成果,只是很难拥有成果背后独有的关键核心技术。虽然 科技无国界,但科技工作者有国籍,技术共享有时候只是一种美好的 愿景。新时代的中国呼唤更多的青年人攻坚克难,成为某一领域核心 技术的独创者、独有者。以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章, 表明你的态度,阐述
16、你的看法。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】:本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料 作文题。本题是关于“大国崛起中青年的历史使命”的新材料作文,意 在引导学生思考如何担当时代的责任,成为“中国创造”的真正主人。 试题意在引导学生关注国家和民族的发展,关注自身成长。材料暗含 内容与思维层面的指令必须围绕“共享和独创”尤其是“独创”来思 考。“轻扫一码可以支付费用,点击图片可以领略风景,打开链接可 以欣赏美文这是个人层面;“我们共享着全球科学发展的成果, 只是很难拥有成果背后独有的关键核心技术。虽然科技无国界,但
17、科 技工作者有国籍,技术共享有时候只是一种美好的理想”,这是国家 层面;“新时代的中国呼唤着更多的青年人攻坚克难,成为某一领域 核心技术的独创者、独有者”一句,给出了立意和思维层面的任务指 令必须将青年的个人独创与国家独创融合,由个人独创构建国家 独创。面对共享纷繁,独创不够的现状,作为新时代的青年,应该怎 样成长,应该怎样将自己的人生价值同国家的发展同中国梦结合,这 也是作文写作的要义。对此,作文应该根据对材料内容的理解和对其 含义的挖掘,确立文章的观点。从个人的角度:成长路上,面对伸手可摘的“共享”,要能透视其 背后的“独创”,要历练自己的独创力,为国家之强盛贡献最有价值的 个人力量。从国
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