第2课 玩转鼠标 教学设计 浙摄影版信息技术三上.docx
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1、第2课玩转鼠标教材分析:鼠标是计算机常见且易用的外部设备,也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标 的种类和形状很多,书本中选用了学校计算机教室中最常见的一种鼠标样式作为例如, 让学生认识鼠标的基本外观。通过“操作鼠标”环节,不仅让学生认识桌面上的各类资 源图标,还让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作,同时展示计算机中 的各种资源,如磁盘、库、文件等,为后面的学习打下基础。此外,该环节还将鼠标的 各种操作融合在具体的应用情景中,如“用鼠标查日期”,使学生对鼠标操作有一个整 体的熟练过程。“玩转鼠标”环节是让学生在已认识鼠标,初步学会鼠标的移动、指向、 单击、双击、拖放操作的基础上,选
2、择一些益智类小游戏为载体,进行鼠标技能操作的 训练,激发学生探索计算机的兴趣。预设教学目标:1 .通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成,知道鼠标的正确握法。2 .通过给图标“排座位”、查看“此电脑”,学会鼠标的指向、单击、拖放、双击 操作。3 .通过玩小游戏学会翻开和关闭软件,并在玩的过程中,感受计算机的魅力,激发 探索计算机的兴趣。预设教学内容:1 .鼠标的基本组成和正确握资;2 .鼠标的基本操作:指向、单击、右击、双击、拖放。预设教学重点:鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放操作。预设教学难点:鼠标的双击操作。预设课时安排:1课时预设教学准备:1 .教学课件2 .提前下发“涂色游戏”、“拼图游戏
3、”等小游戏预设教学过程:一、谈话导入、激发兴趣1 .今天我们要来了解一位新朋友一一在电脑的操作中十分活跃,样子很像一只可爱的 老鼠,同学们知道它的名字吗?【鼠标】有谁知道它为什么叫鼠标吗?不错,就是因为它和老鼠很像,于是就有了 “鼠标”这个名称。2 .讲述鼠标名称的由来:课件出示鼠标的创造者,最早的鼠标,简单讲述鼠标的由 来。3 .鼠标的开展介绍机械鼠标、光电鼠标、触控鼠标。让学生了解到各种各样的鼠标。4 .要学好电脑鼠标的操作是很重要的,你要想让电脑听你的话,熟练掌握鼠标的操 作可是关键哦。今天这节课我们就一起来玩转鼠标!5 .出示课题:玩转鼠标。二、认识鼠标1 .那么大家对鼠标了解吗?谁能
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