《微观经济学》课程教学大纲(模板).docx
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1、微观经济学课程教学大纲一、课程基本情况课程编号:011R02A 学分:3 周学时:3 总学时:51 开课学期:1.2开课学院:商学院英文名称:Microeconomics适用专业:经济与管理学科大类课程类别:大类平台课课程修读条件:微积分网络课程地址:课程负责人:所属基层学术组织:经济系二、课程简介内容概要:介绍经济学的基本假设,经济人假设,消费者均衡,生产者均衡,市场结构 特征与均衡,要素市场的均衡以及市场失灵。修读意义:通过本课程的学习,使学生对经济学的基本理论和基本观点有比较全面的认 识,掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论,对经济运行有一个比较 全面的了解,建立起对经
2、济运行的基本思维框架,为进一步学习其它专业课程和专业研究打 下理论基础。本课程与其它课程的关系:微观经济学是经济管理各专业的专业基础课程之一,也 是一门理论性很强的课程,是学习其它经济理论课程的基础。三、教学目标总目标:微观经济学是经济学理论的基础课程,目的是培养学生经济学的分析方法 以及基本的经济学素养。知识目标:通过本课程的学习,学生应该掌握经济学的一般知识与原理,尤其是理解经 济活动的运行规律;掌握经济学微观分析的一般方法;掌握生产者均衡与消费者均衡;不同 市场结构的特征以及产品的供给曲线;市场失灵。能力目标:通过本课程的学习,学生 能够运用经济学知识阐述经济现象;能够运用经 济学知识衡
3、量企业生产均衡与消费者均衡;能够获得个人生活中的效用最大化。素质目标:通过本课程的学习,培养学生良好经济管理意识;培养学生较强的职业和社 会责任感;培养学生良好的效用观念;培养学生辩证思维能力。四、教学内容及学时分配单元教学目标基本内容学时 分配教学方法课外任务及要求掌握西方经济学的涵西方经济学的涵课堂讲授、分析亚当斯密义,了解西方经济学的义,西方经济学的课堂讨论的“看不见手”第一章 导论由来和演变,从总体上 把握西方经济学的理论 体系框架,领会西方经 济学的研究方法。由来和演变,西方 经济学的理论体系 和研究方法。4相结合的原理第二章了解微观经济学的研究微观经济学的特课堂讲授、推导需求与供给
4、对象,把握微观经济学点,需求、供给理课堂讨论曲线,需求弹性需求与供 给曲线概 述的基本脉络,熟悉需求、 供给、均衡价格、弹性 的含义及计算方法,掌 握市场价格的决定和供 求分析的方法。论以及在此基础的 均衡价格决定理 论,需求弹性和供 给弹性8相结合和供给弹性的计 算掌握无差异曲线和预算基数效用论和边际课堂讲授、分析需求曲线背线的含义及特点、消费效用分析方法,及课堂讨论后的消费者行第三章 效用论者均衡的约束条件和均 衡条件、需求曲线的推 导方法、替代效应和收 入效应的含义,并能对 不同物品的价格效应进 行正确分解。基数效用论下对需 求曲线的推导;序 数效用论和无差异 曲线分析方法以及 序数效用
5、论对需求 曲线的推导;替代 效应和收入效应8相结合为,选择几种物 品对其价格效应 进行正确分解。明确生产函数的涵义,生产函数及两种特课堂讲授、探讨生产者如何理解柯布-道格拉斯生殊的生产函数,边课堂讨论将有限的资源分产函数的经济内涵,掌际报酬递减规律,相结合配在各种商品的第四章握一种可变要素生产函等产量线、边际技生产上,以实现生产论数的特征,掌握两种可 变要素生产函数的特征 及其最优生产组合,理 解规模报酬的经济含 义。术替代率、等成本 线,规模报酬的概 念及其经济含义。8最大产出,并比 较分析生产者均 衡与消费者均衡 的不同第五章成本论掌握机会成本、正常利 润等基本概念,掌握短 期成本分类及其
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