小学语文人教三年级下册第八组-人教版三年级语文下册31、《女娲补天》教案.docx
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1、人教版三年级语文下册31、女蜗补天教案教学目标:1 .了解女期为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。积累优美生动的词句,在阅 读中感受故事的神奇。2 .学习女期勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学准备:多媒体教学过程:一、导入课题。同学们,今天老师给大家带来了一些美丽的图片,说说,你看到了什么美丽的景色?(课件:五彩的云霞图片)能用你好听的词语来形容一下你看到的云霞吗?(生自由说)多美的云 霞啊,看到了美丽的云霞,你想到了什么?2、师:现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女蜗补天的地方。(课件出示这一段 话)今天让我们继续走进这个优美动人的神话故事
2、一女蜗补天(板书课题) 二、深入学习课文,体会故事的神奇。1 .教学1、2自然段,体会补天前的悲惨。请同学们把书翻到130页,读读课文的第1自然段,想一想人类遇到了怎样的灾难?并且在文中找出来吗?天哪!太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。”山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。”许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。师:同学们看看,是不是和老师找的一样?(投影出示)师:出现这样的情形可怕吗?你觉得哪里情形是你感到可怕? 师:你从哪些词语中体会到天塌地裂的可怕?师:(熊熊大火、挣扎、震裂)你看到过熊熊大火的情形吗?在哪里?(生想象说)(你能读
3、一读这个词吗?)(齐读山岗上)师:(挣扎)你看到过挣扎的情形吗?人在什么时候会挣扎?你能表演一下吗?注意表情。师:是呀!这么可怕的情形,作为人类的创造者,人类的始祖女期她更关心她的子民:人怎么样了 ?生:许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。师:听到这句话,你仿佛看见了什么?听到了什么?生:有人在喊救命,有人在喊快跑,火烧上来了!师:是啊,看到这样的情形,听到悲惨的喊叫声,你现在的心情是怎样的?生:看在眼里,痛在心里。很难过很着急。师:是啊!你们看到的就是女娟看到的,你们听到的就是女蜗听到的,你们的心情就是女蜗的心情啊!谁能把大家这种难过、着急的心情用朗读大家人类所到的灾难?(指名度、齐读
4、).看到这样悲惨的情景,难过、着急的女期是怎么做的呢?生:她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。2 .学习3、4自然段,体会女期补天过程的艰难及女期的神奇力量。师:在女蜗的努力下,不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女蜗怎么办呢?生1 :“冒着生命危险,把天补上。师:女蜗主意已定,决定要做什么呢?师:女蜗补天先做了什么?又做了什么?最后做了什么?请同学们读3、4自然段。生:先找五彩石,又炼五彩石,最后补天。(教师板书:找、炼、泼)师:女蜗找五彩石找得怎么样?是不是一下子就找到了 ?大家从哪些词语找读出找五彩石困难?生:忙
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