部编六年级语文上册古诗词三首.pptx
《部编六年级语文上册古诗词三首.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编六年级语文上册古诗词三首.pptx(37页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1.1.会写会写“德、鹊德、鹊”等等3 3个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中。(重点)。(重点)3.3.结合注释,边读边想象诗词中的情景画面,感知诗结合注释,边读边想象诗词中的情景画面,感知诗词大意,并能用自己的话讲述诗词的意思。(重难点)词大意,并能用自己的话讲述诗词的意思。(重难点)4.4.感受诗词句的语言之美,体会作者的情感。感受诗词句的语言之美,体会作者的情感。学习目标第1页/共37页孟浩然(689-740),字浩然,世称孟襄阳,唐代诗人。以写山水田园诗为主,与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。因
2、未曾入仕,又被称为“孟山人”。主要作品有过故人庄春晓宿建德江等。第2页/共37页 苏()轼()(10371101),字子瞻,号东坡居士,北宋()文学家,“唐宋八大家”之一,豪放词派的代表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪,世称“三苏”。其诗词清新豪放,善用夸张和比喻,在艺术表现上独具一格。代表作品有水调歌头明月几时有念奴娇赤壁怀古等。第3页/共37页辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋爱国词人,是宋词豪放派代表人物之一。他生于金国,21岁参加抗金义军,不久投归南宋。晚年遭谗落职。他的作品现存600多首,著有稼轩长短句。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃
3、疾词的基本思想内容。其词热情洋溢,慷慨激昂,笔力雄厚,艺术风格多样,以豪放为主,富有爱国热情。主要作品有清平乐村居西江月夜行黄沙道中菩萨蛮书江西造口壁等。第4页/共37页 我会写我会写d鹊鹊 qu蝉(鸣蝉)蝉(鸣蝉)chn德(建德江)德(建德江)(喜鹊)第5页/共37页宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟移舟/泊烟渚,日暮泊烟渚,日暮/客愁客愁新。新。野旷野旷/天低树,江清天低树,江清/月近月近人。人。第6页/共37页背背 景:景:宿建德江宿建德江是一首书写旅途之思的诗。这首是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗人孟浩然终生没
4、有做官,青少年时代曾发奋诗人孟浩然终生没有做官,青少年时代曾发奋读书,多次进长安谋求官职,想施展平生抱负,但读书,多次进长安谋求官职,想施展平生抱负,但都未实现。都未实现。4040岁那年,他又一次满怀希望地去长安岁那年,他又一次满怀希望地去长安考进士,仍然没有被录取。有一天,他应邀到好友考进士,仍然没有被录取。有一天,他应邀到好友王维家中玩,巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇王维家中玩,巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中,句吟诵起来。其中,“不才明主弃,不才明主弃,多病故人疏多病故人疏”两句,说
5、自己没有才能,贤明的两句,说自己没有才能,贤明的君主弃了我;身体不好,熟人也疏远了自己。君主弃了我;身体不好,熟人也疏远了自己。不想得罪了玄宗,遭到怒斥并令他离京返乡。不想得罪了玄宗,遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了,只好从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了,只好离开长安,南下吴越。这首诗正写于他的归途离开长安,南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。之中。第7页/共37页宿建德江宿建德江 移舟移舟 泊泊 烟渚,日暮客愁新。烟渚,日暮客愁新。野旷野旷 天低树,江清月近天低树,江清月近人。人。住宿在建德江住宿在建德江 移舟:划船靠岸。移舟:划船靠岸。泊:停泊靠岸。泊:停泊靠岸
6、。渚:渚:水中间的小块陆地。水中间的小块陆地。客:诗人自己客:诗人自己把船停泊在烟雾弥漫的小洲边,日落时分使我又增添一份新的哀愁。把船停泊在烟雾弥漫的小洲边,日落时分使我又增添一份新的哀愁。原野空旷,放眼望去,远处的天空好像比近处的树还低,江水清原野空旷,放眼望去,远处的天空好像比近处的树还低,江水清澈,俯身观看映照的月亮离我那么近。澈,俯身观看映照的月亮离我那么近。野旷:原野空旷。野旷:原野空旷。天低树:天低于树,天比树低。天低树:天低于树,天比树低。第8页/共37页1.1.这首诗表达了诗人什么感情?统这首诗表达了诗人什么感情?统摄全诗内容的是哪一个字?(诗眼)摄全诗内容的是哪一个字?(诗眼
7、)这首诗表达了诗人的羁旅愁思,统摄全诗内容的是“愁”字。思考并交流第9页/共37页 “新新”内涵丰富。一方面它明说内涵丰富。一方面它明说“日暮日暮”引发了引发了“新新”的客愁,日之夕的客愁,日之夕矣,而自己无归之愁,另一方面又暗示矣,而自己无归之愁,另一方面又暗示了了“新愁新愁”之外,自己心中还有许多旧之外,自己心中还有许多旧忧。忧。3.3.体会体会“日暮客愁新日暮客愁新”中中“新新”的内涵的内涵 。思考并交流第11页/共37页4.4.诗中点题兼写环境的诗句是诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?什么?有什么作用?移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”,“泊”点出题面上的“宿”字,而“烟渚”二字
8、,既写出了江边烟雾茫茫的时空环境,又引出日暮无归的莫名惆怅,又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。思考并交流第12页/共37页5.5.说说说说“野旷天低树,江清月近人野旷天低树,江清月近人”这句诗歌写出了什么样的景色。这句诗歌写出了什么样的景色。原野空旷无边,远处的天空比原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈,俯近处的树木还要低。江水清澈,俯看水中的月影,觉得明月和人更加看水中的月影,觉得明月和人更加接近。诗人由远及近描绘了一片辽接近。诗人由远及近描绘了一片辽远清旷的江色。远清旷的江色。思考并交流第13页/共37页 这片辽远清旷的江色,让诗人恍如置身寂这片辽远清旷的江色,让诗人恍如置身寂
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 语文 上册 古诗词
限制150内