2022年[数学教案-连续进位加]三位数加三位数连续进位.doc
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1、2022年数学教案连续进位加三位数加三位数连续进位课题:连续进位加 教学目标 1使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则,学会连续进位的笔算加法 2继续训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力 3培养学生自觉验算的学习习惯 教学重点 教学连续进位的方法 教学难点 连续几次在同一题中运用进位法则,学生感到不习惯,容易出错,教学时应避免学生出现计算错误 教学过程() 1复习 (1)口算 6+7 5+9 3+8 4+8+1 8+6 9+8 4+7 3+9+1 9+5+1 8+6+1 6+7+1 9+7+1 (2)板演 请两名学生板演,订正时,请同学说说是怎样计算的?它的笔算法则是什么?(板书
2、法则)笔算进位加法哪儿最容易出错?怎样避免? 2新课 (1)师:大家做得都很好,现在老师在 式的85前加上一个3,在 式的65前加上一个7,你们还会算吗?(教师添上3和7) 师:这种题的特点是什么?(连续进位) 师:今天我们就来学习连续进位的笔算加法(出示课题) 教师随即出示例5:求385与765的和 请同学们自己读题,想想怎样列式笔算,全体同学动手试做 老师巡视,请做法不同的学生去板书 请全体同学根据加法的计算法则“逐一”检查,判断对不对,并说明为什么?(要强调:不论哪一位上的数相加满十,都要向前一位进1,并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1) 请做错的同学改正刚才试做的题目 (2)
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