2021年一束鲜花教案.pdf
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1、20212021 年一束鲜花教案年一束鲜花教案20212021 年一束鲜花教案年一束鲜花教案 1 1活动目标活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句。活动准备1、课件:故事2、一束花活动过程活动过程一、导入一、导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。二、展开二、展开1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!2、教师讲故事。3、故事的名字是什么?(一束鲜花)故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?4、看课件,听故事。5、提问:-小象都帮
2、助了谁?-他帮助山羊公公干什么?-帮助小狗干什么?-小狗送给了小象什么?-为什么要送给小象鲜花呢?-你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)6.送鲜花(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。(2)幼儿制作插塑玩具,插花。三、结束三、结束互赠鲜花。故事:一束鲜花故事:一束鲜花小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望
3、着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”小班语言教案:会响的小路活动目标:1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。活动准备:1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。2、教学挂图,故事磁带或 CD。活动过程:一、会响的小路1、完整倾听故事一遍。2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?二、谁走过小路1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过
4、小路,发出什么声音。2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)3、小刺猬对风儿说了什么?4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?三、走树叶小路1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?活动建议:1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。附:会响的小
5、路树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路,像在散步。小白兔走进小路,踢踏踢踏 像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路(根据王晓明的同名故事改编)小班语言评优课教案:春天的电话活动目标:1、理解故事内容,学说打电话内容,了解春天的特征。2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。活动准备:1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动过程:一、谈话导入:春天来了,我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结:我们看到的春天里有黄黄的油
6、菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊!二、完整欣赏第一遍故事。师:小朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师:好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?根据幼儿回答,教师逐一出示动物图片。如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。三、分段讲述 学说打电话内容第一段:(1)指着小熊,师:小胖熊知道春天来了,他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片,追问:电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应,没关系,那我们来仔细听一听吧!提问:电话中小胖熊是怎
7、么说的?(请 4 名幼儿来说一说)小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!出示图片(树上的积雪融化)第二段:集体学说(1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细,边讲述:小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”边出示画:山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子,跟随教师学说(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段:个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话,小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好
8、朋友说什么呢,我们一起来听一听。小白兔听了,得儿得儿拨号码。“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”(3)听完后:小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学,请 1 名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来散步吧!)第三段:看图说(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察,你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师:我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边讲述故事边出示图画(放风筝)小花
9、蛇听了电话,得儿得儿拨号码。“喂,小狐狸吗?春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧!”原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更暖和了,快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整欣赏故事:请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西,还可以一起分享开心点 事,把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!迁移经验:打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天,你会打电话告诉谁,会叫他一起做什么事情呢?附:春天的电话“轰隆
10、隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”小白兔听了,得儿得儿拨号码。“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。“喂,小狐狸吗?春天来了,天气暖和了,快出来放风筝吧!”你看,小动物们都出来了,大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!故事分析:故事是通过小动物们之间互相打电话,传递春天的信息,互相告知春天的各种特征:春
11、天来了,树上的树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!河里的冰融化了,快出来游泳吧!天气暖和了,快出来放风筝吧!通过小动物们打电话互相告诉春的信息,理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。20212021 年一束鲜花教案年一束鲜花教案 2 2活动目标:活动目标:1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句。3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。活动准备:活动准备:课件活动过程:活动过程:一、导入:教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。二
12、、展开:1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听故事,听完后,你就知道了2、讲故事。3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗4、看课件,听故事。5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把!幼儿制作:(1)粘贴皱纹纸、油画棒、胶水(2)绘画笔、纸(3)插塑玩具,插花。7、结束。互赠。故事:一束鲜花小象走在路上,看见山羊公
13、公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:山羊公公,我来帮你背米把。小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说别急,我来帮你捞。小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!小象高兴的说谢谢你!20212021 年一束鲜花教案年一束鲜花教案 3 3教学目的:教学目的:1、通过理解课文,体会当时我的感情发生的变化。培养“心中有他人”
14、的良好品质。2、学习抓住重点词句,深入理解课文的方法。3、有感情的朗读课文。课时:课时:1 课时。教学过程:教学过程:一、启发谈话,导入新课。二、初读课文,看看课文可以分成几部分?三、理解第一部分内容。1、重点理解我和母亲的对话。2、体会母亲的情怀。四、理解第二部分内容。1、在花店,我遇见谁?他为什么面露愁容?我又是怎么做的?2、小男孩为什么买花?他为什么说:“我妈妈会感激你的。”3、我替母亲选了什么花?表现了我什么?五、理解第三部分内容。1、当我再次见到小男孩时,小男孩怎么做?为什么?2、我的感受怎样?我怎么做呢?为什么?3、小男孩在墓前向我挥手时,我可能想了些什么?六、总结全文。七、巩固练
15、习。1、画出重点词句,体会表达的意思。2、用自己的话说说插图的意思。20212021 年一束鲜花教案年一束鲜花教案 4 4教学目标教学目标1、演唱歌曲采一束鲜花,感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱,表达对祖国妈妈的赞美之情。2、在学唱歌曲的过程中,通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲,以达到正确演唱歌曲的目的。3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。教学重、难点教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲采一束鲜花,感受歌曲所蕴含的真挚的情感,体验母爱的伟大,并抒发对伟大祖国的热爱之情。2、唱准切分节奏,附点节奏和强拍上的休止。教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主
16、线,通过感受、体验音乐,达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养,而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。本课主要教学内容是学唱歌曲采一束鲜花,歌曲是一首抒发对母亲的热爱,表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美,情感真挚,节奏运用丰富,多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程,在增加了歌曲难度的同时,也使歌曲的表现力得了到进一步加强。教学过程设计中,老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律,在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后,让学生再来学唱歌曲的歌词,这就
17、使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱,从而达到完整演唱全曲的目的。教学过程教学过程一、组织教学一、组织教学师生问好!二、新课导入二、新课导入师(捧出一束鲜花)今天,老师亲手采来一束鲜花,这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!(伴奏、师范唱)生汇报:送给妈妈。师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨,它被称为“母亲之花”,那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢?那么就请你从老师的手中赢取吧!为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听,然后告诉老师。(
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