2023观吴蓉瑾先进事迹直播有感.docx
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1、 2023观吴蓉瑾先进事迹直播有感_工人先进事迹 想要以幻想去点燃,抱负要用抱负去唤醒。一个抱有抱负信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下幻想的”种子。广阔教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的宏大使命,我们的教育才会绚烂,我们的学生才有盼望。做好教师,要有道德情操好教师要有道德情操。正如“好教师应当取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授学问,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善”。“德者,本也。”做人做事第一位的是崇
2、德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先,由于德是首要,一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。作为一名国家培育多年的人民教师,张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系,履职尽责,不辱使命,在平凡的岗位上,在平凡的小事中,制造了不平凡的业绩,给人们带来很多次的兴奋和感动,在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。 教师不能只满意于师生之间“一桶水和一碗水”的学问传授关系,肯定要培育学生的创新意识和创新力量。我们要培育学生的创新意识,开发他们的创新潜力。同时教师自己也要自由探究,勇于创新。自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这
3、是一名教师最根本的业务素养。一名抱负的教师的学问构造应包括三个方面:广泛深厚的文化科学根底学问,扎实系统精深的专业学科学问,全面精确的教育科学学问和心理科学学问。这就要求教师不但对所教课程有精深的熟悉,还要有广博的学问。所谓“精”,就是要对专业学问不仅知其然,而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列,不做学问的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的力量,不断吸取学问,扩大学识,做一个有渊博学问的教师,擅长更新学问构造,树立并实践终身学习的理念,以适应时代的要求。 2023观吴蓉瑾先进事迹直播有感(篇二) 吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”。许多人
4、认为,这是由于学校做信息化建立,开办了“云课堂”,开发了“云手表”。可她的学生们有更朴实的理由,由于她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。被授予时代楷模称号,这位“云朵校长”毕竟有怎样的魅力?上海教育电视台记者日前来到黄浦区卢湾一中心小学,对这位“云朵校长”进展了专访。 在吴蓉瑾的朋友圈里,每天都会很准时地看到几条消息“爱的学校”和“爱的走廊”,吴蓉瑾说,每天打卡是对自己的一种鞭策,也是对自我价值的一种认定。从实习开头,吴蓉瑾就始终在黄浦区卢湾一中心小学任教,她很喜爱在学校里和孩子们相处的感觉,吴蓉瑾说:“用句大白话讲,能量满满!” 情感教育是黄浦区卢湾一中心小学的特色,尽管身为校长的吴蓉瑾日常工作
5、特别繁忙,但她始终坚持每周都为同学们上情感教育课,吴蓉瑾盼望能够教会孩子们掌握、调整自己的心情,教会孩子们以安康积极的心情去面对生活中可能消失的问题。 曾经,吴蓉瑾的一只眼睛因发炎导致红肿,学生们都看到了,于是就有学生在当天的晴雨表中写道“小白兔的眼睛长到吴教师的脸上去了.我真盼望小白兔的眼睛快点好,不要影响我们吴教师那样漂美丽亮的样子”,吴蓉瑾认为只有经过情感教育浸润的孩子,才能够写出这么富有情感的句子。 情感教育课程是如何在家长群体中获得理解和支持的?吴蓉瑾举了一个生动的例子曾经有位学生写了篇文章,提到他爸爸的袜子很臭,家里唯一可以站起来的袜子就是爸爸的袜子,在文章的最终,这位同学说“爸爸
6、常常出差,不太有时间陪我,经常几天闻不到爸爸的脚臭味,不知道为什么我很不习惯”,这一句的情感流露,让他的爸爸妈妈理解了情感教育的重要性。 除情感教育之外,信息化教育是黄浦区卢湾一中心小学的又一特色,吴蓉瑾表示,每一个小孩身上都有一个穴道,假如能够找到这个穴道,那孩子肯定会被激发出来,但是假如找不到,那孩子可能就会被埋没,现在借助信息化技术,教师可以看到学生学习的过程,即使是一样的结果,技术也能帮忙我们发觉不同的过程,进而了解孩子们不同的学习品质和不同的学习力量,更快地找准他们的穴道,做到因材施教,激发他们的热忱和潜能。 “信息化”经常被认为是冷冰冰的词语,但在黄浦区卢湾一中心小学,“信息化”被
7、给予了温度,这温度源自于吴蓉瑾校长对每一位学生成长的关注,源自于她对学生的爱。吴蓉瑾介绍,在新生培训的三天时间里,她会不断地把每一个孩子的名字和他们的小脸对应起来,通过眼睛看、脑子记,不断地强化,这样一提到这个孩子,他的形象就会消失在自己的眼前。吴蓉瑾说:“我把人家的24小时活成了我的48小时,时间压缩在里面,但是我觉得很幸福,尤其是看到家长,他们看到你记得孩子的感动.小孩子拿起电话来,我就知道他是谁,我觉得这就是一种幸福、一种享受,做教师的不就享受这些吗。” 2023观吴蓉瑾先进事迹直播有感(篇三) 在吴蓉瑾的推动下,“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程,掩盖全
8、年级,全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。 很多已经上了大学的小讲解员回忆这段经受都很感谢:“这么多年,一大纪念馆的讲解词始终牢记在我的脑海中,在我的心中种下了一粒红色的种子,让我牢记红色历史、永久爱党爱国。” 吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动,让学生从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,需要细心引导和栽培,以红色为主题,导向鲜亮、寓教于乐的实践活动,正是学生们抱负信念养成的新奇养料。 吴蓉瑾常年推动情感教育,致力于培育学生正确的价值观,塑造青少年的完整人格。2023年起,吴蓉瑾和同事们
9、开头探究构建“以情育情”的情感教育体系,探究研发的情感教育课程,惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面,提高学生的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余,她都利用15分钟的时间,亲自给学生上情感教育课,与学生们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课,用自己滚烫的情感把学校建立成一个“布满爱的学校”。 2023观吴蓉瑾先进事迹直播有感(篇四) 上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾每天到校时都会给早晨的校园拍照,入夜时再拍一张学校的走廊。她将这些照片配上“爱的学校”“爱的走廊长又长”等文字,发在微信朋友圈,表达对学生的爱、对教育事业的爱。 在27年的教学
10、生涯里,她以春风化雨般的关爱,滋润学生的心灵之花,当好青少年“拔节孕穗期”的耕耘者,用真情守护他们的身心安康;她积极探究信息技术与教育教学的深度融合,为学生供应共性化的学习空间,是主动适应数字时代教育改革实践的先锋人物;她牢记为党育人、为国育才宗旨,在全国领先组建小学生红色讲解员社团,16年来培育千余名小讲解员,让“红色的种子”在孩子们心中生根,让爱党爱国的校园文化蔚然成风。她一路走来的脚印,映照出新时代人民教师的育人初心。 “以情育情”,培育孩子健全人格、安康德性和丰富情感 在同事、学生、家长的口中,吴蓉瑾有着不同的称号。在同事心中,她是大爱无疆的“种子教师”;在学生心中,她是能认出全校上千
11、名学生并精确叫出每个人名字的“云朵妈妈”;在家长心中,她是手机24小时在线的“秒回校长”。 当时作为卢湾一中心小学的一名年轻班主任,吴蓉瑾领先在学校里开设情感教育课,“以情育情”,目标是摆脱片面追求智能进展的教育,培育孩子健全人格、安康德性和丰富情感。 做第一个“吃螃蟹”的人,第一步该往哪走?吴蓉瑾想到曾给孩子们布置作文写“一件难忘的事”,当时班里大多数学生写的都是“捡手表”“陪盲人过公路”等,怎样才能让孩子真正“我手写我心”?她尝试让学生记录下自己生活中的“阴晴雨雪”,在被称作“晴雨表”的随笔簿上,学生有话则长,无话则短,教师不给评分,只写批复。批复不是简洁的一个“阅”字,细细密密的红字传递
12、着吴蓉瑾与学生的情感沟通“今日为什么折手工纸呀?教师非常支持!”“宝宝今日做了一件错事,但你在晴雨表里告知了我,教师很欣慰。”孩子们一每天写,吴蓉瑾一篇篇回,在有来有往的交互中,学生们慢慢翻开了心扉。 从帮忙学生宣泄心情,到积极情感引导,再到培育人格,吴蓉瑾的情感教育课已开设了17年。每周她都利用15分钟时间,坚持给学生上情感教育课,并写下了几千篇案例以及两本讨论专著。 “我觉得爱不是教出来的,而是在寻常种种细节中呈现的。”吴蓉瑾常常跟四周教师说,不爱孩子就不要做教师。课堂之外,吴蓉瑾常常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好,她会给孩子们做饭、补习功课。202
13、3年的一天,一直爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信朋友圈发起了戒咖啡“打卡”,连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的商定这名学生由于生病吃不下饭,吴蓉瑾同其商定:“我戒掉宠爱的咖啡,你也要把吃不下的东西多吃几口,我们一起调整。”每当学生毕业,吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片,上面留有她的微信号,“有困难找云朵妈妈,任何苦恼都可以”。 吴蓉瑾说:“这27年里,我每天不知疲乏、永葆激情地投入工作,由于这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教育同行共享爱孩子、敬重孩子,把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通把那双小手交到我手里,赐予我充分的信任支持。在我的眼里,每一个孩子都是含苞待放的花蕾,我会以
14、爱和敬重守护他们这段历程,这是我的责任,也是我的欢乐。” 构建“云课堂”,以信息化为大规模因材施教供应支撑 吴蓉瑾担当了卢湾一中心小学校领导后,要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教,2023年起,吴蓉瑾组织教师和技术团队探究信息技术与教育教学的深度融合:学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库,教师们通过解读讨论这些数据,提炼出更具针对性的教学策略,找准每名学生的问题症结。 在卢湾一中心小学,学生们上课的状态能通过动作捕获加上数据分析反应给教师。上课铃响后,学生们登录教学平台,教师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来推断学生的预备状况;学生在平台上选择适合
15、自己的难度级别,教师会供应个别化指导;学生用“电子笔”在特定的本子上书写,教师能清楚看到孩子的书写习惯、思索路径。不少学生从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。 一名四年级男学生平常聪慧活泼,课堂表现也很积极,可考试成绩总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他教师分析了他的笔记,发觉他做题目会消失“大段大段的停顿”,这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓舞这名学生通过练习射击提高留意力。经过一学期射击训练,这名学生留意力不集中的问题有了极大改善,期末考试成绩明显进步。 “这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里,把全部有关数据搁进去,为实现大规模因材施教供应支撑。”吴蓉瑾还带着“云团队”开发了多个“云系列”产品,“云
16、手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 f132.cOm更多心得体会扩展阅读 先进事迹,学习时代楷模吴蓉瑾个人心得 【保藏】 吴蓉瑾是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师,她不断创新德育方法手段,真情守护学生身心安康。2023年9月,中宣部授予其“时代楷模”称号 ,在学习了吴蓉瑾教师的先进事迹后,您有哪些心得体会?下面是范文资讯网小编为大家整理的“先进事迹,学习时代楷模吴蓉瑾个人心得”,仅供参考,欢送大家阅读。 先进事迹,学习时代楷模吴蓉瑾个人心得(篇一) “去屏化”、“无感知”、“护隐私”地采集学生学习过程的相关数据,勾画学生的数字“学习画像”,是吴蓉瑾正在探究的新课题,她期盼
17、着信息技术与教育教学的深度融合,深入分析学生特点,借助技术的力气更好地实施大规模因材施教,借助新技术关注人的全面进展。放学后,学校会议室经常灯火通明,教师们一起讨论教学数据。比方,以往只能看到学生的学习结果,但借助新技术,就可以知道在学习过程当中,思维模式是怎样的,甚至微小到这个孩子在做题过程中,笔触停顿了几次。从单科目分析,拓展到多科目全面立体调研,当这些细节被关注,就可以更好地调整教学策略。无论技术如何进展,培育好学生是不变之道。 上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示,学校在保持学业水平领先的同时,学生学习兴趣指数持续上扬,学业负担指数持续下降,信息化助力教育教学作用显著。目前,
18、学校二年级以上学生都已具备简洁的编程力量,在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 “我乐在其中,我觉得很幸福” “想起四年前,看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴担心的情景。当时新校园刚刚启用,还有一群来自于五湖四海、刚刚毕业的青年教师,而自己的女儿又是完全零根底入学,女儿会不会不适应,学校的进展会怎样,让我感到特别迷茫与担忧。今日的她,敬重师长、成绩优异、自信、乐观、英勇,各方面都表现突出,成为我心目中抱负的模样。为女儿快乐的同时,心中更多的是感恩。太多像我一样的学生家长感谢学校为孩子们营造了这么好的学习环境,感谢吴校长兢兢业业对学校改革进展倾注了大量心力”隽先生的孩子就读于嘉定区与黄浦区
19、合作开办的嘉定区卢湾一中心试验小学。 作为特级校长,吴蓉瑾受组织委派流淌兼任这所学校校长三年。学校刚开办时,家长都不情愿把孩子送来,全校只有六个教学班,整个校园空空荡荡、冷冷清清的。而现在它已经成为家门口的好学校。她还屡次到青海、贵州贫困地区开展教学、培训。只要学生需要,尽己所能。 不过,出差再远,吴蓉瑾都有个原则:尽量将外出课程安排在下午。由于这样来得及当晚赶回,其次天一大早站在校门前。记忆犹新的一次,吴蓉瑾出差时间长了点,到校那天早上,好几个小朋友问她,“你怎么没有在校门口等我们?”“我没有看到你,云朵妈妈我很想你!”听到这样的话,吴蓉瑾心底甜甜的,也软软的。 先进事迹,学习时代楷模吴蓉瑾
20、个人心得(篇二) 作为一名教育工,应当从立志从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫不保存地交给教育事业,积极进取,立足本职,努力工作。 一、作为教师我们要不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断完善自己 今日的时代已经是学问经济的时代,学习的时代。科学技术日新月异,教育学、心理学也有了很大的进展,对学生的成长规律也有了新的熟悉。教师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域,在工作中不断地讨论教材,讨论学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需要。 二、喜爱学生要当一名好教师,一方面我们要喜爱教育这一职业,另一方面我们要喜爱学生 好的教师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱
21、是一种信任,爱是一种敬重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生,关怀爱惜学生。要建立良好的师生情感联系,教师必需真情付出,关怀爱惜每一个学生,公正地对待学生,做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信任教师的根底,学生最盼望教师对全部学生一视同仁,不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严,严中有爱,严中有度,真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要敬重学生的人格和制造精神,与他们公平相处,用教师的信任与关切激发他们的求知欲和制造力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键 “要给学生
22、一杯水,自己要有一桶水”,但在科技进展迅猛的今日,我要说仅仅有一桶谁是远远不够的,我们要时刻充实自己。教师假如不具备广博的学识见闻,学生问你问题你竟不曾听说过,反而要向学生“取经”,这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的学问,加上扎实的专业技能,这才能将自己把握的学问传授给学生,并能在教学中主次清楚,突出重点突破难点,从而做到深入浅出,收放自如,游刃有如,保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴,欣赏和佩服的眼光了! 四、培育创新精神创新是教育的灵魂,没有创新就没有现代教育 所以做一名教师必需具有创新精神。为此,在教学实践中应大胆突破,敢于向传统挑战,提出自己独特的
23、教学理念与方法,从而培育其积极进取、敢于创新的心理品质,以适应教育改革新形式的需要。我非常喜爱教师这个职业,喜爱教师这个集体,更喜爱活泼得意的学生,在以后的工作中,我会更加努力。努力做一名学生心目中的好教师。 先进事迹,学习时代楷模吴蓉瑾个人心得(篇三) 在小学教育最平凡的岗位上,在经济进展最前沿的城市中,她始终赓续红色初心,追赶时代之光,耕耘国家民族的将来。 她是抱负信念的播种者。创立16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、效劳对象几万人,成为传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 她是情感教育的提倡者。持续17年探究研发情感教育课程,帮忙学生完善人格,惠及10万人次
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