七年级思想品德教学工作总结14篇.docx
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1、 七年级思想品德教学工作总结14篇七年级思想品德教学工作总结1 本学期我担当七年级三个班的思想品德课的教学任务,在这一学期,自觉遵守学校各项规章制度,从各方面严格要求自己,坚持仔细、负责、严谨的治学态度,以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。使教学工作有规划、有组织、有步骤进展。回忆一个学期来的工作,主要有以下几个方面: 一、仔细备好每一节课 首先自己仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律。积极参与集体备课,参加相互争论,沟通阅历,仔细听取其他老教师的意见,写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备。为了
2、把课上精、上活,避开枯燥、机械死板,我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 二、努力上好每一节课 为教好每一节课,我细心组织课堂教学,特殊在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采纳上,充分结合学校的“先学后教”模式,注意培育学生的自学力量和学问应用力量。不千篇1律,依据不同的教学内容和不同的学生,敏捷采纳不同的教学方法。 在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式,激起学生学习新
3、学问的兴趣。力求让学生一开头就投入到新课当中。讲授新课时.尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲多练,在课堂上教师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;留给学生动口动手动脑尽的时机量多些,力求把课堂还给学生,在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。努 力实现思想品德课的趣味化,将教学与实际严密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。每节课都以最正确的
4、精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生,让学生把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 四、加强课后辅导,提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和稳固。针对中学生爱动、好玩,缺乏自控力量的特点,常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,急躁做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,擅长发觉他们的闪光点,准时赐予确定。在和学生交谈时,对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重,转变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是公平的,那么他就能很好的去承受
5、你的观点,从而转变自己的思想,转变自己的行为。从而真正到达思想教育的”目的。 五、努力提高业务水平,积极反思和参加听课、评课,虚心向同行学习。 为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富, 课后准时批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对学问的把握状况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以反思订正,重新探究有效的教学方法。还常常听同科组教师讲课,和同科组教师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的教师讲课,了解其他科组教师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去,.博采众长,提高教学水平 。在这一学期,我还参与了学校的公开课和赛课活动,在赛课中取得了三等奖的成绩。经
6、过这次公开课和赛课活动,我的教学力量以及其他各方面的素养都得到了很大的提高,在以后的教学过程中,我会不断学习,不断更新和补充自己的专业学问。 总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的教学工作中加以改良,不断总结阅历,连续努力,力争更上一层楼!我也信任有耕耘总会有收获! 七年级思想品德教学工作总结2 我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来,我仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学
7、水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 新教材的内容,是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。“珍爱生命,喜爱生活”单元,主要是熟悉生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活态度,鼓励自己全面进展;“走进新的学习生活”单元,主要帮忙大家尽快适应新的学习环境,迈好中学生活的第一步;“相逢是首歌”单元,主要是帮忙学生学会与教师、同学和谐相处,学会处理好人际关系;“生活告知自己我能行”单元,帮忙学生树立自尊,走向独立,成为自尊、自信、独立、自强的人。 新教材注意培育学生的实际操作力量,和生活更加贴近,在备课讲课时要参加生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的留意力。在教学方面,努力做好备课
8、上课工作。 第一、依据教材中的每一单元的四个板块,即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣,感知、体验、领悟、探究学习内容,探究好的、最适合自己的学习方法。 思想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、探究问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活泼,就越能提出有思索价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。 其次、课后准时批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对学问的把握状况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告知我
9、为什么,确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控力量,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,要有急躁,要落实到位。 第三、为了提高整体教学质量,对学生分对象进展适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增加他们的自信念,培育他们的自学力量,启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务,他们自己争论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓根底。 第四、兴趣是学习最好的教师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不行能做到的,通过“自
10、我展现”、“说句心里话”活动调动他们的积极性,以促进教学效果的实现。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,
11、调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 准时处理好课堂突发大事。我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们,而是准时指正提示,课后急躁做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违
12、反纪律的同学自己感到不好意思,主动成认错误,使其他同学又能得到一次思想教育。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 思想品德学问的把握重在运用,因此,我多
13、强调学生实践力量的提高,常常布置一些实践作业,让学生多观看发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的力量。 3、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组教师讲课,和同科组教师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的教师讲课,了解其他科组教师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 4、培育多种兴趣爱好,到网络书店中博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,
14、不断地更新和补充自己的专业学问。 以上是我的一些体会,我选择了做教师,所以我会争取做个好教师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。盼望在将来的日子里,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好成绩。 总之,作为新课程改革下的政治教师,我肯定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长! 七年级思想品德教学工作总结3 新课程改革工作在我县已实践接近一年了,从新课程改革的教学实践中我们感觉到一年级新教材最大的一个亮点在于:不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念,规定学生必需怎样做,而现在的新课改教材突出的是“以人为本”的教育理念,强调教育教学一切都是为了学生,为了学生的
15、学习、进展和成长,为了学生学会共处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿七年级思想品德新教材的一根“红线”。因此,七年级思想品德课教师要树立新的教育理念,转变教育观念,探讨新课程的教学方法,不应当象以前那样只是“教教材”,而应当是引导学生自己“学教材”,让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的“教学方式”转变为“导学方式”。为此,我们对七年级思想品德课堂导学方式仔细地进展了探究和讨论,现将初步、浅薄的熟悉与体会阐述如下。 一、自由论坛,激发兴趣 一节课教学效率如何,是否胜利,关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来。教师组织课堂教学是外因,学生有深厚的学习兴趣才是内因。七年级新教
16、材的导学,首先可以给学生肯定的时间自由发言,发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内容,上台演讲,讲一段感受最深的人或事,并说出印象最深刻的局部与缘由。如,我们在教“做一个有尊严的人”这节课时,首先就要求学生上台讲自己知道的有尊严的人或事,并说说自己的感受。学生纷纷上台发言,由于讲的都是自己特别熟识的人或事,所以学生讲得真实,有真情实感,启发也说得特殊深刻,课堂气氛非常活泼,为导入新课胜利地进展了铺垫和引路。一节课因学生争先恐后地发言而导入新课,学生兴趣深厚,心情昂扬,课堂导学就算胜利了一半,就会收到事半功倍的效果。 二、自设问题,学习探究 思想品德新课程一节课毕竟应当让学生学习一些什么
17、学问,明确那些道理,解决怎样的实际问题,这是每位授课教师都必需仔细思索和讨论的问题。我们在导学实践中体会到,让学生自己从教材中查找问题,设计提问,比教师在课堂上直接告知学生“今日这节课我们学习什么、理解什么、把握什么”要好得多。由于,教师直接提出、告知给学生的问题,学生没有动脑、动手,是被动地学习,机械地承受,实践证明,教学效果并不好,课堂效率并不高。人们不是常说,提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多,那么我们为什么只说不做呢?为什么要拉着学生走而不让学生学着走呢?为什么不让学生自己去发觉问题呢?这里最关键的一点就是教师教育理念的转变、教学方式的创新。否则新课程改革就会仍旧是“穿新鞋走
18、老路”。我们在教学实践中熟悉到:让学生自己去发觉问题其实就是“以人为本”的教学思想的最好表达,“以人为本”说直白一点就是“以学生为本”。况且,学生自己设计的问题,自己解答,具有较高的主动性,是主动者;教师设计的问题学生作答,学生就是被动者,两者对人的大脑的开发,对人的思维的锤炼,对人的技能的培育,对人的力量的提高,由于其内因不同、主动性有差异,效果明显不同。所以,七年级新教材思想品德课,让学生自己设问作答,是学生自主学习的重要表达,是课堂教学改革与创新的”关键。 三、成果沟通,深化提高 七年级思想品德课学生提出了问题,也探究了问题的答案,课堂上教师再导什么呢?那就是引导学生沟通学习成果,共享获
19、得成果的喜悦。人们都非常清晰,一旦自己解决了某个难题,或者某项试验取得了胜利,喜悦、感动之情难以言表,学生也不例外。我们让学生把学习成果进展沟通、展现,是课堂教学引导学生探究学习的连续深化,是培育学生合作学习的根本途径,是学生自我风采的展现,也可以说是人生价值的表达。我们狠抓这一导学环节,可以进一步培育学生的学习积极性、主动性,激发学习兴趣,增加主动学习能够获得很多学问的信念,让学生感受到学习其实是一件特别欢乐而具有意义的事。 “二个人一人一个苹果,沟通后手中仍旧只有一个苹果,而二个人一人一个思想沟通后,就可以获得两个思想”,这是大家公认的道理。因此,思想品德课教学教师引导学生沟通学习成果非常
20、重要。通过沟通不仅可以共享他人的学习成果,加强沟通,增进友情,培育团队合作精神,而且还可以取长补短,对比他人寻求的问题答案,找出自己的差距和缺乏,促使自己再次探究学习,深化提高,查找出全面而又精确的解决问题的方案。课堂教学如此引导,进一步拓展了学生的思维,开发了智力,培育了力量。 四、创设情景,促进胜利 课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习,学会生活,学会做人,学会做事,学会共处,学会生存。学习是为了生活,生活是为了生存。从这个意义上说,“课堂教学”转变为“课堂导学”就是特别重要的,“课堂导学”是“以人为本”的教育理念的表达和实践。 我们在思想品德课堂导学过程中,特殊注意创设情景,让学生“
21、身临其境”,体验 感受,区分善恶,识别美丑,分清是非,培育学生正确的人生观、世界观、价值观,养成良好的文明习惯,做有抱负、有道德、有纪律、有文化的中学生。比方, 我们在执教礼仪美化生活一课时,就把教材爸爸的生日这则帮助材料,将学生分成几组,一些同学演“爸爸”,一些同学演“女儿”。同学们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情意,女儿为有一个勤劳而艰难奋斗的爸爸而流泪,爸爸则为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景学生感受到了社会家庭生活的真、善、美,陶冶了情操,锤炼了人格,悟到了人生真啼。学生明白了父母为教育抚养子女操劳劳累,压力重重,千辛万苦;子女必需孝敬长辈,分担父母的压力,努力学
22、习,使自己成为有用之才,这样才对得起父母的哺育之恩,才不会辜负父母的期望。学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练,有利于促进学生全面进展,有利于促进学生安康成长,有利于今后人生事业的胜利。 总之,思想品德课堂导学的根本步骤是:自由论坛,激发兴趣是前提;自设问题,学习探究是关键;成果沟通,深化提高是核心;创设情景,促进胜利是目的。课堂导学应当是丰富多彩的,要依据详细的导这对象确定其详细的方法,教学原来就“教无定法”。这里,我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的一点体会,还须在今后的新课改实践中进一步总结、完善和提高。 七年级思想品德教学工作总结4 本学期来,我担当七年级三个班级的思品课教学工作,作为
23、刚教思品课的新手,能仔细学习党的根本理论和重要著作及重要文件精神,特殊是仔细学习“三个代表”重要思想,不断提高自己,充实自己,以全心全意为人民效劳为宗旨,结合工会工作实际,关怀职工生活,效劳教职工,在党政和群众之间起到桥梁和纽带作用,帮助学校党政做好群众的思想工作。在工作中尽心尽力,尽职尽责,任劳任怨。敬重教师,团结同事,和气待人;遵纪守法,清正廉洁,作风正派;工作负责,办事民主,坚持原则。 在教学方面,努力做好备课上课工作。 第一、依据教材中的每一单元的四个板块,即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣,感知、体验、领悟、探究学习内容,探究好的、最适合
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