语文上册第一单元教学计划.doc
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1、 语文上册第一单元教学计划语文上册第一单元教学规划1 单元教材分析 本单元包括五篇识字课文,口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展现出我们要熟悉的汉字;其次篇课文用一首儿歌教我们识字,口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们熟悉人体各器官及4种姿态,日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物,对韵歌则用对子歌告知我们自然景物的对韵。 口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字,字词句运用,书写提示。日积月累,和大人一起读。 单元学情分析 学生初入学,既对小学学习感到新奇,又可能因学习任务的繁重而存在紧急,畏惧的心理。因此,在教学过程中,教师要依据儿童身心的特点,尽可能通过各种好玩的活动
2、来激发学生的学习热忱,增加教学活动的趣味性。同时要留意培育学生良好的书写习惯。此外,要引导学生留意汉字的读音,为下一局部的拼音教学做好前期预备。 单元教学目标 1、熟悉本单元40个生字,会写17个生字和10个笔画。 2、学习利用已有的生活阅历,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。 3、背诵课文金木水火土对韵歌 4、培育学生良好的学习习惯,特殊是读书和写字的习惯。 5、学会清楚表达,爱惜自己,敬重别人,喜爱大自然,喜爱动物;对沟通有兴趣,感受沟通的欢乐。 6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。 7、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的欢乐;
3、乐于和大家共享课外阅读成果。 单元教学重点 1、会写17个字和10个笔画,熟悉40个生字。 2、培育学生良好的学习习惯,特殊是读书和写字的习惯。 3、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规章。 4、背诵课文金木水火土对韵歌 5、背诵咏鹅 单元教学难点 1、会写17个字和10个笔画,熟悉40个生字。 2、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规章。 3、培育学生良好的学习习惯,特殊是读书和写字的习惯 4、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的欢乐;乐于和大家共享课外阅读成果。 教学措施 教师可引导学生在观看中识字,调动学生学习的积极性,培育学生良好的学习习惯,在识字的根底上朗读,背诵课文。 单元课时安排 天地
4、人1课时 金木水火土2课时 口耳目2课时 日月水火2课时 对韵歌2课时 口语交际我说你做1课时 语文园地一3课时 欢乐读书吧1课时 合计14课时 语文上册第一单元教学规划2 一、教学内容: 本单元课文有:识字1、识字2、识字3和练习1。 二、单元目标: 1、熟悉39个生字,能按笔顺规章正确书写22个生字。熟悉根本笔画13种,熟悉田字格。 2、能用一般话正确地诵读课文,了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的欢乐。 3、初步训练学生安康的生活常规,了解公园里的景物与设施。 4、仔细观看图画,能把图上的事物同所学的词语联系起来。 三、教学重点: 1、熟悉39个生字,熟悉根本笔画13种,能按笔顺规章正
5、确书写22个生字。 2、在想象中诵读课文,体会美丽的意境。 3、训练学生安康的生活常规。 四、教学难点: 1、运用拼音读准字音,学习根本识字方法。 2、培育良好的写字习惯。 3、正确、流利地诵读诗歌。 五、单元课文间的联系: 识字1是一首古诗,读来琅琅上口,主要学习一至十这些常用的汉字,学习横、竖等根本笔画。识字2、识字3都是词串,让学生把词语与图、与生活阅历相联系,从而识字。 六、单元课时安排: 识字1 两课时 识字2 两课时 识字3 两课时 练习1 三课时 语文上册第一单元教学规划3 一、单元主题: 自然奇观 二、教材分析; 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的,选编的4篇课文以详细、形象
6、的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮,世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷,南国风光“鸟的天堂”,以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外,还安排了许多与专题亲密相关的学习内容,如,“资料袋”中有相关背景材料的介绍;“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观绽开沟通;“日积月累”中,安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动,可以使学生感受到,大自然真像一位奇妙的魔术师,鬼斧神工,天机独运,在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇异的自然现象,使学生油然而生喜爱大自然的思想感情。 三、教学目标: 1、熟悉27个生字,会写27个生字,正确读写“宽敞、覆盖、薄雾、绚烂、白茫茫、规律
7、”等22个词语。积存文中佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的段落和自己喜爱的局部。 3、引导学生边读边想象,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义,并能用自己的话介绍课文内容,将自己的阅读感受与他人沟通。 4、引导学生领悟抓住景物特点进展描写的表达方法,在阅读中感受大自然的奇妙,体会赞美自然景象的心境,进而产生喜爱大自然的思想感情。 5、引导学生手机有关自然奇观的其他资料,通过相互沟通,丰富见闻,提高口语表达力量。在此根底上描写一处自然景观,留意写出自然景观的特点,按肯定挨次写。 四、教学内容: 观潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云语文园地一 五、教学重难点: 1、积存课文中的精
8、彩语段。重点背诵观潮3、4自然段;鸟的天堂第七、八、十二、十三自然段,其它局部熟读;语文园地中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。 2、学习并实践“一边读课文,一边想象画面”的读书方法; 3、学习课文,感受大自然的魅力,体会生动地描写 4、尝试按肯定挨次,从几方面来写一处景物。 5、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 语文上册第一单元教学规划4 目标 1、认真观看课本上的图,反复训练正确的读书写字姿态,培育良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解读书写字时必需要到达的要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能催促别人做到,渐渐形成习惯。 教学重、难点 1通过反
9、复训练,使学生了解读书写字时必需要到达的要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能催促别人做到,渐渐形成习惯。 教学预备 多媒体(或小黑板、教具等) 教学设计 第一课时 一、导入新课 小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习许多新的学问,这些学问需要通过读书写字来获得。因此,我们从小养成正确的读写姿态非常重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿态。 1、看第一页最上面的两幅图,说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在”“右边的同学在”的句式说。 2、教师讲解正确的坐、读、写的姿态。 3、找学生上台做直立状。 (1)引导学生看人的脊柱,让小朋友在自己的背上摸一摸,
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