八年级语文上册 第六单元 25周亚夫军细柳习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、25 25 周亚夫君细柳周亚夫君细柳1给下列加点字注音。给下列加点字注音。弓弓弩弩()棘棘门门()被被甲甲()按按辔辔()作作揖揖()介介胄胄()嗟嗟乎乎()曩曩者者()诏诏书书()njppiy zhujinnzho2解释下列句中加点词的意思。解释下列句中加点词的意思。(1)军中军中闻闻将军令将军令()(2)锐兵刃,锐兵刃,彀彀弓弩弓弩()(3)天子天子且且至至()(4)其将其将固固可袭而虏也可袭而虏也()(5)改容改容式车式车()(6)居居无何无何()(7)天子天子为动为动()(8)使人使人称谢称谢()(9)于是上乃使于是上乃使使使持节诏将军持节诏将军()听从听从张开张开将要将要必,一定必,
2、一定改变神情,表情严肃起来改变神情,表情严肃起来不久不久被感动被感动向人致意,表示问候向人致意,表示问候使者,使臣使者,使臣3下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是()A乃以宗正刘礼为将军乃以宗正刘礼为将军/以军礼见以军礼见 B以河内守亚夫为将军以河内守亚夫为将军/天子为动天子为动C至霸上及棘门军至霸上及棘门军/军细柳军细柳 D上自劳军上自劳军/上至,又不得入上至,又不得入D4用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。(2)于是上乃使使持节诏将军:于是上乃使使持节诏将军
3、:“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”(3)介胄之士不拜,请以军礼见。介胄之士不拜,请以军礼见。(4)天子为动,改容式车。天子为动,改容式车。军营将士都身穿铠甲,刀出鞘,弓弩上弦,把弓拉满。军营将士都身穿铠甲,刀出鞘,弓弩上弦,把弓拉满。在这种情况下,皇上就派使臣手持符节下诏给周将军:在这种情况下,皇上就派使臣手持符节下诏给周将军:“我我要进军营慰劳军士。要进军营慰劳军士。”穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我行军礼拜见皇上。穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我行军礼拜见皇上。天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。敬意。5填空。填
4、空。(1)史记史记作者作者_,字,字_,_(朝代朝代)夏阳人,夏阳人,是伟大的历史学家和文学家。是伟大的历史学家和文学家。(2)史记史记原名原名_,东汉末年才改称今名。它是我,东汉末年才改称今名。它是我国第一部国第一部_(体裁体裁)。史记史记包括十二本纪、包括十二本纪、_、_、三十世家、三十世家、_,共,共_,五十二万,五十二万多字。它记载了从传说中的多字。它记载了从传说中的_共三千余年的史共三千余年的史事。鲁迅称它是事。鲁迅称它是“_。”(3)史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家:“至营,将军亚夫持兵揖曰:至营,将军亚夫持兵揖曰:介介胄之士不拜,请以军礼见。胄之士不拜,请以军礼见。”这里的这里的
5、“揖揖”和和“拜拜”,从古代,从古代礼仪上说,礼仪上说,_的礼更重。的礼更重。司马迁司马迁子长子长西汉西汉太史公书太史公书纪传体通史纪传体通史十表十表八书八书七十列传七十列传一百三十篇一百三十篇黄帝到汉武帝黄帝到汉武帝史家之绝唱,无韵之史家之绝唱,无韵之离骚离骚拜拜(4)下列不属于古代见面礼仪的一项是下列不属于古代见面礼仪的一项是()A打拱打拱 B再拜再拜 C握手握手 D稽首稽首C(一一)阅读课文,完成下面的题目。阅读课文,完成下面的题目。6“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”这几句话正面表这几句话正面表现了将士们的现了将士们的_,侧面表现了周,侧面表现了周亚夫
6、将军的亚夫将军的_。7文中写文中写“至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎”有何有何作用?作用?8文帝文帝“改容式车改容式车”“使人称谢使人称谢”表明了什么?表明了什么?9课文表现了周亚夫的什么品质?课文表现了周亚夫的什么品质?严阵以待严阵以待(士气高昂、戒备森严士气高昂、戒备森严)治军严明治军严明(带兵有方带兵有方)是为了与细柳军进行对比,衬托出细柳军的严明军纪。是为了与细柳军进行对比,衬托出细柳军的严明军纪。表明文帝对周亚夫的理解、尊重,烘托出周亚夫的将军风采。表明文帝对周亚夫的理解、尊重,烘托出周亚夫的将军风采。示例:恪尽职守示例:恪尽职守(忠于职守忠于
7、职守)、军纪严明、军纪严明(治军严整治军严整)、刚正不阿。、刚正不阿。10课文刻画周亚夫这一人物,多处采用对比手法,请结合课课文刻画周亚夫这一人物,多处采用对比手法,请结合课文内容加以分析。文内容加以分析。示例:示例:文帝在霸上及棘门军文帝在霸上及棘门军“直驰入直驰入”与在细柳军两次受阻,与在细柳军两次受阻,“不得驱驰不得驱驰”“按辔徐行按辔徐行”形成对比,体现周亚夫治军严明;形成对比,体现周亚夫治军严明;文帝在霸上及棘门军文帝在霸上及棘门军“将以下骑送迎将以下骑送迎”与在细柳营周亚夫与在细柳营周亚夫“持兵揖持兵揖”“不拜不拜”形成对比,体现周亚夫的刚正不阿,恪尽职形成对比,体现周亚夫的刚正不
8、阿,恪尽职守。守。(二二)乌江自刎乌江自刎 于是项王于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船汉军至无以渡。今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰:项王笑曰:“天之亡我,我何渡天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还;纵江东父为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还;纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:乃谓亭长曰:“吾知公
9、长者。吾骑此马五岁,所当无吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?若非吾故人乎?”马童面马童面之,之,指王翳曰:指王翳曰:“此项王也。此项王也。”项王乃曰:项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。乃自刎而死。(选自选自史记史记项羽本纪项羽本纪)【注释注释】项王:项籍,字羽,秦
10、亡后自立为西楚霸王。项王:项籍,字羽,秦亡后自立为西楚霸王。舣舣(y)船:船靠岸边。船:船靠岸边。面:侧面以对。面:侧面以对。11解释下列加点词在文中的含义。解释下列加点词在文中的含义。(1)愿愿大王急渡大王急渡()(2)吾骑此马五吾骑此马五岁岁()(3)项王身亦项王身亦被被十余创十余创()(4)顾顾见汉骑司马吕马童见汉骑司马吕马童()希望希望年年遭受遭受 回头看回头看12下面各组加点词的意思和用法不同的一项是下面各组加点词的意思和用法不同的一项是()A江东江东虽虽小小/虽虽我之死我之死 B不忍杀之,不忍杀之,以以赐公赐公/屠惧,投屠惧,投以以骨骨C乃自刎乃自刎而而死死/成礼成礼而而去去 D乃
11、乃自刎而死自刎而死/于是天子于是天子乃乃按辔徐行按辔徐行A 13用用“/”给下面的句子断句。给下面的句子断句。(限断两处限断两处)今今 独独 臣臣 有有 船船 汉汉 军军 至至 无无 以以 渡渡14用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。纵彼不言,籍独不愧于心乎?纵彼不言,籍独不愧于心乎?15你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度?请简要说你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度?请简要说明理由。明理由。/即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?观点一:肯定。战败无颜见江东父兄。羞愤自杀,是他气节的观点一:肯定。战败无颜见江东父兄。羞愤自杀
12、,是他气节的表现,表现,“死亦为鬼雄死亦为鬼雄”。观点二:否定。遭到失败就羞愤自。观点二:否定。遭到失败就羞愤自 杀,不能杀,不能“包羞忍耻包羞忍耻”,不思东山再起。不是真正的英雄。,不思东山再起。不是真正的英雄。(言言之有理即可之有理即可)【参考译文参考译文】这时项羽准备东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸这时项羽准备东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽,他对项羽说:等待项羽,他对项羽说:“江东虽小,也还有方圆千里的土江东虽小,也还有方圆千里的土地,几十万的民众,也足够称王的了。请大王急速过江。现在地,几十万的民众,也足够称王的了。请大王急速过江。现在只有我有船,汉军即使追到这儿,也没有船只可渡。只
13、有我有船,汉军即使追到这儿,也没有船只可渡。”项羽笑项羽笑道:道:“上天要亡我,我还渡江干什么!况且我项羽当初带领江上天要亡我,我还渡江干什么!况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还;即使江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还;即使江东的父老兄弟怜悯我而拥我为王,我又有什么脸面见他们呢?东的父老兄弟怜悯我而拥我为王,我又有什么脸面见他们呢?即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?”接着对亭长接着对亭长说:说:“我知道您是忠厚的长者,我骑这匹马五年了,所向无我知道您是忠厚的长者,我骑这匹马五年了,所向无敌,曾经日行
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