八年级语文上册 第六单元 24愚公移山习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、24 24 愚公移山愚公移山1给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。万万仞仞()惩惩山北之塞山北之塞()()出入之出入之迂迂也也()始始龀龀()无穷无穷匮匮也也()一一厝厝雍南雍南()rnchngsychn kucu2解释下列句中加点词的意思。解释下列句中加点词的意思。(1)毕毕力平险力平险()(2)汉汉阴阴()(3)杂然相杂然相许许()(4)惩惩山北之塞山北之塞()(5)寒暑寒暑易易节节()(6)虽虽我之死我之死()(7)何何苦苦而不平而不平()(8)惧其不惧其不已已()(9)无陇无陇断断焉焉()(10)河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应()尽、全尽、全山的北面、水的南面山的北面、水的南面赞同赞
2、同苦于苦于更替更替即使即使愁苦。文中指担心愁苦。文中指担心停止停止隔绝隔绝没有没有3下列句中没有通假字的一项是下列句中没有通假字的一项是()A甚矣,汝之不惠甚矣,汝之不惠 B曾益其所不能曾益其所不能C汝心之固,固不可彻汝心之固,固不可彻 D寒暑易节,始一反焉寒暑易节,始一反焉C4解释下列加点的词在不同句中的含义。解释下列加点的词在不同句中的含义。5用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?你思想顽固,顽固到了不可改
3、变的地步,竟然连寡妇小孩都你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,竟然连寡妇小孩都不如。不如。凭你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、凭你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?王屋山怎么样?6整体感知。整体感知。(1)愚公移山愚公移山选自选自_,体裁属于,体裁属于_,本成语故事说明了本成语故事说明了_的道理。的道理。(2)文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟_的态度形成鲜明对比,主要运用的态度形成鲜明对比,主要运用_描写和动作描描写和动作描写等写法来表现情节内容,塑造人物形象。写等写法来表现情节内容,塑造人
4、物形象。(3)课文中交代愚公移山的原因的句子是:课文中交代愚公移山的原因的句子是:_;交代移山目标的句子是:;交代移山目标的句子是:_。(4)表明智叟在与愚公的辩论中被驳得哑口无言的句子是:表明智叟在与愚公的辩论中被驳得哑口无言的句子是:_。列子列子汤问汤问寓言故事寓言故事下定决心,坚持奋斗,就一定能够取得胜利下定决心,坚持奋斗,就一定能够取得胜利 嘲讽、嘲讽、怀疑怀疑语言语言 惩山北之塞,出入之惩山北之塞,出入之迂也迂也指通豫南,达于汉阴指通豫南,达于汉阴 河曲河曲智叟亡以应智叟亡以应(5)描写运土石的路途遥远,从侧面烘托愚公一家移山之难的句描写运土石的路途遥远,从侧面烘托愚公一家移山之难的
5、句子是:子是:_。(6)智叟认为愚公不能移山的原因是:智叟认为愚公不能移山的原因是:_?而愚公坚信能够移山的根据是:?而愚公坚信能够移山的根据是:_寒暑易节,始一反焉寒暑易节,始一反焉 以残年余力,曾不能毁山以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何之一毛,其如土石何 子子子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?7将文言词将文言词“毕毕”“诸诸”“已已”“易易”填入下面的空白处,填入下面的空白处,并说明它们的词义。并说明它们的词义。(1)争论不争论不_()(2)移风移风_ 俗俗()(3)诉诉_ 法律法律()(4)原形原形_ 露露()(5)付付_ 实施实施(
6、)(6)鞠躬尽瘁,死而后鞠躬尽瘁,死而后_()已已 止止易易改变改变诸诸之于之于毕毕完全、全部完全、全部诸诸之于之于已已止止8下列文言文句式依次判断正确的一项是下列文言文句式依次判断正确的一项是()(1)而山不加增,何苦而不平?而山不加增,何苦而不平?(2)甚矣,汝之不惠。甚矣,汝之不惠。(3)帝感其诚。帝感其诚。(4)北山愚公者,年且九十。北山愚公者,年且九十。A反问句陈述句倒装句被动句反问句陈述句倒装句被动句 B反问句倒装句被动句陈述句反问句倒装句被动句陈述句C疑问句陈述句被动句判断句疑问句陈述句被动句判断句 D疑问句倒装句判断句陈述句疑问句倒装句判断句陈述句B9请按要求答题。请按要求答题
7、。(1)在在2020年的全国两会上,代表委员们资料袋中多了一份公年的全国两会上,代表委员们资料袋中多了一份公筷、公勺,此举既方便了代表委员们用餐时使用,又让他们带筷、公勺,此举既方便了代表委员们用餐时使用,又让他们带头践行头践行“公筷行动公筷行动”。全国人大代表、杭州歌剧舞剧院院长崔全国人大代表、杭州歌剧舞剧院院长崔巍建议,将每年巍建议,将每年1月月11日设为日设为“全民公筷行动日全民公筷行动日”。这一建议。这一建议得到很多人的赞同。得到很多人的赞同。在社区开展的在社区开展的“公勺公筷公勺公筷有你有爱有你有爱”活动中,社区工作者活动中,社区工作者在宣传橱窗张贴了一张宣传海报,小航和翁灵看到后便
8、向张爷在宣传橱窗张贴了一张宣传海报,小航和翁灵看到后便向张爷爷介绍起来。爷介绍起来。张爷爷:小同学,这张贴的是什么呀?张爷爷:小同学,这张贴的是什么呀?小航:张爷爷,小航:张爷爷,_。张贴的是宣传使用公筷公勺的宣传海报张贴的是宣传使用公筷公勺的宣传海报 张爷爷:海报上说的什么呀?张爷爷:海报上说的什么呀?翁灵:海报的下面翁灵:海报的下面_。小航:海报中间小航:海报中间_。翁灵:张爷爷,以后大家在一起吃饭,最好用公筷公勺。翁灵:张爷爷,以后大家在一起吃饭,最好用公筷公勺。张爷爷:嗯,小同学,我懂了,谢谢你们。张爷爷:嗯,小同学,我懂了,谢谢你们。“公筷公勺公筷公勺 添加亲情添加亲情”,说出了宣传
9、画,说出了宣传画的主题的主题 一筷一勺组成大一筷一勺组成大“”号,上方小号,上方小“”号整齐排列,表明人人号整齐排列,表明人人“加加”公筷公勺,少了传染,加公筷公勺,少了传染,加了亲情了亲情(2)请结合宣传画谈谈自己一家人吃饭是否需要使用公筷?请结合宣传画谈谈自己一家人吃饭是否需要使用公筷?示例一:有必要:示例一:有必要:干净卫生、预防疾病。能有效降低交叉干净卫生、预防疾病。能有效降低交叉感染的几率,严防细菌病毒在餐桌上蔓延;感染的几率,严防细菌病毒在餐桌上蔓延;减少浪费、节减少浪费、节约资源。在外用餐没有吃完的,可以放心打包回家;约资源。在外用餐没有吃完的,可以放心打包回家;文明文明餐饮。人
10、人使用公筷响应了文明用餐的倡议,培养人们一种餐饮。人人使用公筷响应了文明用餐的倡议,培养人们一种良好的餐饮习惯。示例二:不必要:良好的餐饮习惯。示例二:不必要:在中国的传统意识在中国的传统意识里,相互夹菜是种关爱,用公勺、公筷会显得太见外太生分里,相互夹菜是种关爱,用公勺、公筷会显得太见外太生分了;了;家里一起吃饭的人都知道彼此是健康的,不必麻烦更家里一起吃饭的人都知道彼此是健康的,不必麻烦更没必要;没必要;疾病传染的途径很多,光靠使用公勺公筷也不能疾病传染的途径很多,光靠使用公勺公筷也不能完全避免。完全避免。皮先生学愚公皮先生学愚公清清乐钧乐钧 有皮先生者,鲁而好奇。慕愚公之移山也,而曰:有
11、皮先生者,鲁而好奇。慕愚公之移山也,而曰:“愚公愚公年九十,我始半之。太行、王屋若是其高且广也,而可移,我年九十,我始半之。太行、王屋若是其高且广也,而可移,我盍试其少者?盍试其少者?”野有丘。率二子荷畚操箕,旦夕垦之,而欲以徙之。或野有丘。率二子荷畚操箕,旦夕垦之,而欲以徙之。或笑止之曰:笑止之曰:“愚公事,愚公事,列子列子寓言耳;且彼为其塞出入之迂寓言耳;且彼为其塞出入之迂也,故欲平其险。今此培也,故欲平其险。今此培 者,处于广漠之墟,居焉而不障于庐,者,处于广漠之墟,居焉而不障于庐,行焉而不壅于途,种莳焉而不浸于子之田壤,亦既避子之巧矣。行焉而不壅于途,种莳焉而不浸于子之田壤,亦既避子之
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