音乐电台广播稿范本广播电台文稿(3篇).docx
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1、 音乐电台广播稿范本广播电台文稿(3篇)关于音乐电台播送稿范本一 1.用欢乐的心情参加音乐活动,体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.喜爱参与音乐活动,培育幼儿表演的兴趣。 3.稳固熟悉五官的名称和位置。 4.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备: 学问阅历的预备:日常活动中玩过手指嬉戏 物质材料的预备:小手拍拍音乐;图示; 活动过程: 一、欢乐嬉戏感受音乐 1.随音乐,幼儿在教师的带着下就坐。 2.嬉戏(一)教师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗读,引导幼儿一起参加手指嬉戏,初步感知歌词内容。采纳集体、个别等嬉戏形式。 3.嬉
2、戏(二)教师引导幼儿用歌声来参加嬉戏,感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱,和幼儿一起进一步熟识歌词,并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲,演唱歌曲。 三、互动嬉戏欢乐无限 1.教师请一位幼儿合作嬉戏,激发幼儿的兴趣。 2.教师请个别幼儿参加嬉戏。 3.引导幼儿自主查找伙伴参加嬉戏。 四、延长活动 1、回家与爸爸妈妈一起互动,和好朋友一起共享嬉戏的欢乐。 关于音乐电台播送稿范本二 在这短短三个月里,作为初一(2)班的实习班主任兼音乐实习教师,不仅积存了初步的班级治理和音乐教学阅历,还深刻地体会到初一(2)班剧烈的班级分散力和素养教育在详细实施过程中的困难
3、性。下面,我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在班主任工作方面: 俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟,思维活泼,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量,也有了自己肯定的看法。在初一(2)班班主任的帮忙带着下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学力量方面,还是在个人修养方面都非常注意自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与敬重,
4、在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的根底 在担当初一(2)班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的根底上,与他们公平相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待,敬重学生的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时,我从为采纳强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的承受。当学生提出批判意见时,我虚心地承受,没有由于“我是教师,我承受学生的批判,这多丢面子”而拒绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生消失这样的过失,公平地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。 影响
5、班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不卑视后进学生,让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不由于他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候,坚持公平原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,积极地去进展他们自己。
6、 三个月很快就过去,在6月初,我一度心情很低落,一想到自己的实习期快要完毕,更觉得对一中产生了深深的依恋,虽然在这里的时间累点,但我觉得乐在其中,也学在其中。在后来的日子里,我转变了心态,不是得到就是学到,尽管以后的路程不中一中走,我把我在此学到的东西用起来,我也会走出自己不平凡的人生路。 心得体会:只要专心,没有办不成事的;只要努力,肯定会遇见伯乐;对待学生问题上,看到学生的两面性,学生在犯错误的时候不只看到学生的错误,更多的要去看错误后面的缘由。 实习期完毕了,我没有白来,我带起了岩脚一中对音乐课程的爱好,我得到了领导的认可,得到了学生的喜爱,更重要的是,我也在其中学到了许多许多。 关于音
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